SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIÓN PARA EL

EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, SEXUALES Y REPRODUCTIVOS Y

LA PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
LEY 1620 DEL 2013
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TABLA DE CONTENIDO

1-Introducción ………………………………………………………2

2- Justificación ………………………………………………………3

3-Objetivo General-…………………………………………………. 4

4-Objetivos Específicos …………………………………….…..……4

5-Bases Legales………………………………………………………5

6-Marco Metodológico ………………………………………………5

7-Descripción Del Proyecto …………………………………………6

8-Población ……………………………………………………….….6

9-Recurso ……………………………………………………………7

10-Cronograma De Actividades…………………………………….. 8

11-Conclusión ……………………………………………………….9

12-Videos A Presentar …………………………………………….….10

13-Anexos……………………………………………………………10

14-Bibliografía ……………………………………………………….11
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1. INTRODUCCIÓN

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE COLOMBIA “En Colombia la educación se define

como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en
una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus
deberes.”. Por parte del estado colombiano que su principal característica es proteger al
infante en su desarrollo, ha creado la ley 1620 del 2013, que en su marco estructural busca
la protección de los derechos fundamentales de los menores pertenecientes a instituciones
educativas, a sí mismo preparar su camino para un desarrollo profesional y humanístico a
futuro donde sean a base de principios y valores acordes a los que se brinda desde los
hogares.

Esta ley busca dar solución previa para los problemas como la violencia escolar, los abusos
sexuales y el ciberacoso, que afectan hoy día a la población estudiantil. Pretende entregar
un modo de reprimir, prevenir, mitigar y dar atención temprana a los atropellos que se
presentan. Con fundamento en el decreto 1965 del 2013 que reglamenta la aplicación de la
ley 1620 de ese mismo año.

Por medios de estas dos normas daremos charlas en la Institución Educativa Francisco
Molina Sánchez, que servirán de herramientas para facilitar la construcción de personas
acordes a las necesidades de la sociedad
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2. JUSTIFICACIÓN

Está claro que la implementación de la ley 1620 del 2013 es meramente necesaria dada los
acontecimientos que se presentan en los colegios hoy día.

Empecemos por tener claro que Convivencia es una de las palabras más usadas hoy día por
distintas personas y entidades sociales a la hora de expresar qué quieren conseguir o qué
desean, por qué luchan, cuál es el objetivo de sus acciones de solidaridad o de integración,
cómo deberían ser las sociedades.

De este modo lo que se busca por medio de las charlas que brinda la universidad popular
del cesar, es que los colegios impulsen el mejoramiento de la convivencia y el clima
escolar, con el fin de generar un entorno favorable para el ejercicio real y efectivo de los
Derechos Humanos, sexuales y reproductivos. Por medio de alternativas para la solución y
reducción de conflictos que tengan que ver con los protocolos que enmarca la ley 1620 del
2013 y lo que reglamenta el decreto 1965 del 2013.
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3. OBJETIVO GENERAL

3.1 Implementación del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el

Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la Prevención y
Mitigación de la Violencia Escolar. ley 1620 del 2013.

3.2 Eficacia del sistema nacional de convivencia escolar referente a la verdad que persiste
en la realidad escolar nacional.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4.1 Crear mecanismos de solución de conflictos que ayuden a un mejor ambiente

escolar

4.2 Identificar los focos de problemas dentro de la Institución Educativa Francisco

Molina Sánchez aplicar los protocolos de integración del decreto 1965 del 2013

4.3 Realizar acompañamientos para la integración y aplicación de la ley 1620 del 2013

4.4 Enseñar a la Institución Educativa Francisco Molina Sánchez y a los alumnos los
protocolos a seguir dependiendo de la falta que se ha cometido
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4.5 Promover el desarrollo de un ambiente apto para la actividad escolar, por medio de
la reflexión e integración de la ley 1620 del 2013

5. BASES LEGALES

5.1Constitución política colombiana título II

5.2 Ley 1620 del 2013 (Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el
Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la Prevención y
Mitigación de la Violencia Escolar)

5.3 Decreto 1965 del 2013, por el cual se reglamenta la ley 1620 del 2013

6. MARCO METODOLÓGICO

En este proyecto lo realizaremos por medio de charlas interactivas, que buscan una
conexión directa con la población estudiantil de la Instituciónes, así encontrar los focos
problemas que se presentan dentro de la misma y socializar la ley 1620 del 2013 para
sensibilizar a la población estudiantil en busca de un mejor futuro.
Método cualitativo es el que será empleado, bajo tintes del método del maestro Orlando
fals borda (IAP) investigación de acción participativa, y como el mismo lo decía “proceso
de formación para la transformación “ . toda esta información se recoleta a través de
análisis, entrevistas, investigación. es un método directo el cual busca inmiscuirse
directamente en el receptor que en este caso es el alumno y ver la pertinencia y utilidad de
los canales de atención ofrecidos por la ley 1620 en lo que enmarca la convivencia escolar.
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Prevalece la observación directa, la interacción directa con el individuo el cual genera un

laso o vínculo con el cual se busca una predisposición para un análisis posterior de la ley

7.DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

En este proyecto socializamos la ley 1620 del 2013 “Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos
y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar” por medio de charlas interactivas que
buscan dar a conocer y solucionar las problemáticas de convivencia escolar.

1- explicación etimológica de las palabras claves

2- charlas interactivas
3- conócete a ti mismo
4- el valor moral de las personas
5- enseñanza de hasta dónde llegan mis derechos
1. 6 - taller de participación y creación de carteleras para valores
6- explicación de los protocolos de la ley 1620 del 2013
7- reproducción de vídeos informativos

8.POBLACIÓN

Este proyecto lo planteamos y dirigimos a la población estudiantil del 6° hasta el 11° de la

Instituciónes, pertenecientes a los extractos 1,2 y 3 de la ciudad de Valledupar, también está
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dirigida a maestros y núcleos familiares, que son la primera defensa contra cualquiera de
los derechos fundamentales que pueden llegar a ser violados.

9.RECURSOS

9.1 Este proyecto lo desarrollaremos con las siguientes ayudas:

1- Ley 1620 Del 2013 Y Decreto 1965 Del 2013

2- Video Beam
3-Carteleras
4- Diapositivas
5- Mesas De Participación
6- Charlas Didácticas
7- Auditorio Y/O Aulas De Clases

RECURSOS

Físicos Auditorios , aulas de clases, pendones,

marcadores cartulinas, colores , pinturas

Tecnológicos Computador portátil, video beam ,

parlantes

Didácticos Folletos de la ley 1620, actividades lúdicas,

juegos participativos, videos e imágenes de
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apoyo , mesas de participación

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

El marco de desarrollo de este proyecto se llevará a cabo a través de varias charlas con
tiempo determinado de cuarenta y cinco minutos, talleres de inclusión y presentación de
videos.
El cronograma de actividades está sujeto a modificaciones dependiendo de los espacios que
brinde la Institución Educativa Francisco Molina Sánchez.

N Descripción Fecha de actividades CON EL COLEGIO

° ASIGNADO

FECHAS

1 Presentación del proyecto

2 Aprobación

3 Visita a la institución

4 Charla de la ley 1620 del

2103 Charla de aplicación
del decreto 1965 del 2013 .
Taller , videos

5 charla de la ley 1620 del

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2103 Charla de aplicación

del decreto 1965 del 2013 .
Taller , videos

6 harla de la ley 1620 del

2103 Charla de aplicación
del decreto 1965 del 2013 .
Taller , videos

11. CONCLUSIÓN

 Queda a cortas la descripción que le podemos dar sobre elogios, pues lo que puede
generar la educación en las personas es indiscutibles , es la herramienta fundamental
que podemos utilizar para cerrar un poco la brecha social que persiste entre
diferentes clases , este es un grupo muy especial de seres pues constituyen la
generación que está por venir , esa misma que los vincula un sentir general y es el
de cambiar su realidad y la de quienes los rodean , este es un proyecto que se le
brinda aplicabilidad en un país con un contexto social algo álgido y pesado por no
decir más . Colombia es un país que apenas sale a medias de un conflicto armado
persistente por más de 50 años, entonces no podemos desconocer ni desconectar la
educación con la realidad social que vivimos. Se debe trabajar desde las aulas para
trabajar y transformar, es allí donde se están forjando las futuras generaciones, es
allí donde se debe vincular y personificar el rol de estudiante. Es que aquí no solo se
va y se estudia, aquí la mayoría de los estudiantes vienen con un sin fin de
problemáticas que los atormentas, y lleguen a un aula de clases, a seguir un
monologo totalmente estructurado de actividades que no fomentan en lo absoluto un
estudiante activo y pensante dueño de un criterio propio y pensamiento crítico frente
a los problemas que se le presentan y más allá de los personales empezar a ser un
actor social permanente.
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● A través de este proyecto nos percatamos qué tanto conocen los estudiantes y
docentes de Instituciónes, del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y
Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y
la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar.

● También se les brinda la oportunidad de ser partícipes de lo que son las realidades
sociales que se viven hoy día en Colombia.

● Se entregarán guías de solución de conflictos con base a los trabajos realizados

como muestra de que se garanticen los derechos como estudiantes de una institución
y a si tener una mejor calidad de educación.

12.VIDEOS A PRESENTAR

Bellísimo mensaje a la humanidad. (Eduardo Galeano)

12.ANEXOS

12.1 Cartas de constancia aceptacion de la institucion para realizar el proyecto

12.2 Listas de los participantes y personas que intervinieron
12.3 Talleres realizados por los estudiantes
12.4 Entrevistas realizadas a las docentes
13.BIBLIOGRAFÍA.
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1. Constitución política colombiana

2. Ley 1620 del 2013 (Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el
Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la Prevención y
Mitigación de la Violencia Escolar)
3. Decreto 1965 del 2013 (por el cual se reglamenta la ley 1620 del 2013)
4. Página del ministerio de educación
5. Guía No. 49. Guías pedagógicas para la convivencia escolar del ministerio de
educación.
6. Código penal
7. Derecho penal y control social, francisco muños conde.
8. El origen de la familia la propiedad privada y el estado, F. Engels
9. Orlando fals borda “encuentro hacia una pedagogía emancipadora en nuestra
américa”, el maestro fals borda sus ideas educativas y sociales para el cambio de
nuestra sociedad colombiana.