11 Plan Lector Novela Distopica
11 Plan Lector Novela Distopica
11 Plan Lector Novela Distopica
distópica
Grado Undécimo.
ADVERTENCIA
DESARROLLE LA SIGUIENTE GUIA DE TRABAJO EN UNA HOJA EXAMEN
TENER EN CUENTA LOS CRITERIOS DE EVALUACION QUE APARECEN RÚBRICA PARA SABER LA
FORMA DE EVALUACION DEL PLAN LECTOR
• El día de la presentación debe tener los puntos desarrollados en UNA HOJA EXAMEN, el análisis
literario (evaluación en clase) depende de la realización de estos puntos para realizarla, de no
presentarla no podrá realizar la evaluación.
3. Analiza cómo "El cuento de la criada" refleja preocupaciones sobre los derechos de
las mujeres y los peligros del extremismo religioso en nuestra sociedad actual.
Nivel critico-creativo
● ¿Cuál es el papel de la religión en la creación y mantenimiento de la sociedad de
Gilead? ¿Cómo se manipula la religión para justificar la opresión?
● ¿Qué hubiera sucedido si Defred hubiera logrado escapar de Gilead? ¿Cómo habría
sido su vida después? ¿Qué nuevas luchas habría enfrentado?
● ¿Qué representa Clarisse para Montag? ¿Por qué su figura es tan importante en la
transformación del protagonista?
● ¿Cómo se relacionan los personajes de Mildred y Faber? ¿Qué papel juega cada uno
en la historia de Montag?
● ¿Qué otros personajes te llamaron la atención y por qué? ¿Qué papel desempeñan en
la trama?
Nivel Argumentativo
● ¿Cómo influyen los medios de comunicación en la formación de las opiniones y los
valores de los ciudadanos en esta sociedad? ¿Qué papel juegan los "paredes" en la
manipulación de la masa?
● ¿Cuál crees que es el mensaje principal que Ray Bradbury quiere transmitir con esta
novela? Justifica tu respuesta.
Nivel critico-creativo
● ¿Qué aspectos de la sociedad presentada en "Fahrenheit 451" te resultan más
inquietantes y por qué? ¿Crees que alguna de estas características podría surgir en
nuestra sociedad actual?
● Describe la relación entre Winston y Julia, y cómo esta relación desafía las reglas del
Partido.
● Sobre la rebelión y la esperanza: ¿Por qué Winston Smith se rebela contra el sistema?
¿Qué papel juega el amor en su lucha? ¿Crees que la esperanza es un sentimiento
peligroso o necesario para sobrevivir en un mundo opresivo?
Recuperación de No desarrolla los puntos Localiza información Interpreta información Emplea la información de
información (TALLER relacionados con los niveles derivada de los textos y presentada en los textos las fichas y consultas
ESCRITO 50%) de lectura desarrolla literalmente los continuos y es capaz de externas para comprender
ejercicios justificar sus respuestas. los diversos textos
presentados en la guía.
Identificación de elementos Se le dificulta identificar la Reconoce estructura de la Relaciona los conceptos Demuestra su conocimiento
narrativos presentados en la estructura narrativa novela gráfica a través del vistos en los vídeos con los a través de la explicación de
novela (ANALISIS EN CLASE presentada en la novela. análisis literario eventos narrados en las los elementos narrativos
50%) novela gráfica presentes en la novela
gráfica y establece
relaciones intertextuales.
Interpretación y No justifica sus respuestas Menciona conceptos Explica sus respuestas Razona la información
argumentación de manera coherente con aplicados, sin explicar teniendo en cuenta la lectura presentada, la cual se
relación a la complejidad de procedimientos que utilizó de los conceptos y los textos evidencia en la capacidad
de textos (ANALISIS EN la pregunta. para llegar a conclusiones. argumentativa de sus
CLASE 50%) respuestas.