INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 1181

“ALBERT EINSTEIN”
UGEL 05

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 06
“RECONOCEMOS NUESTRO CUERPO Y SU FUNCIÓN PARA UNA BUENA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.E. Nº 1181 “ALBERT EINSTEIN”
DIRECTOR CEDRIC CAMACHO ARGUEDAS
SUB DIRECTORA ROSA PIO GALARZA
DOCENTE. DAGOIN LOJA PÉREZ
GRADO/SECCIÓN. 4º “A”
AREA. Religión
TIEMPO. 90’
FECHA. 27 - 09 – 24

TITULO DE LA SESIÓN “JESÚS ES NUESTRO AMIGO”

 En esta sesión, los niños y las niñas comprenderán y reflexionarán sobre el contenido del
texto “Jesús es nuestro amigo” para poner en práctica su enseñanza.

 Antes de la sesión:
Papelote con el texto.
Lista de Cotejo.
Ficha de autoevaluación.

 Materiales o recursos a utilizar

Papelotes, plumones, reglas, limpia tipo, cuadernos, hojas.
Ficha de lectura “Jesús es nuestro amigo”
Canción: “Yo tengo un amigo que me ama”
Uso de las Tic.

 Enfoque Transversal.
Enfoque de orientación al bien común.

 Acciones observables.
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
sentido de equidad y justicia.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Evidencia de
Área Competencia Capacidades Criterios/Metas de Aprendizaje
aprendizaje
R Construye su Cultiva y valora las Expresa su fe mediante acciones concretas en la Texto de reflexión
E identidad como manifestaciones convivencia diaria; para ello, aplica las enseñanzas personal y
L persona humana, religiosas de su bíblicas y de los santos. agradecimiento por
amada por Dios, entorno el amor de Jesús
I
digna, libre y argumentando su fe Promueve la convivencia cristiana basada en el como nuestro mejor
G trascendente, de manera diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno
I amigo.
comprendiendo la comprensible y enseñado por Jesús.
Ó doctrina de su propia respetuosa. Expresa su reflexión y crea un pequeño texto de
N religión, abierto al reflexión personal y de agradecimiento a Jesús por ser Acciones de paz y
diálogo con las que le su amigo. amor hacia nuestros
son cercanas. amigos.
 SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS INST. DE EVAL

- Realizamos las actividades permanentes del aula.

- Se entrega a cada grupo una imagen. - Lista de cotejo.

- Ficha de
INICIO Autoevaluación.
10’

- Los alumnos analizan la imagen, dialogan entre ellos y concluyen

sobre su observación.

- Entablamos un diálogo entre todos.

¿Quiénes están representados en la imagen?
¿Qué podemos decir de Jesús, según la imagen?
¿Por qué están juntos los niños y Jesús?
¿Qué piensas de la actitud que demuestra Jesús?
¿Qué título le pondrías a la imagen?
¿Conoces alguna historia sobre Jesús y los niños?
¿Crees que podemos aprender algo sobre el amor de Jesús?

- Establecemos el propósito de la sesión: Hoy Leeremos y

comprenderemos un texto sobre el amor y amistad de Jesús y
reflexionaremos.

¿Qué actitudes nos hacen ser buenos amigos?

Antes de la lectura

- Presentamos una hermosa canción y los estudiantes la escuchan y

cantan.
https://youtu.be/vs1RhBAXecg
“Yo tengo un amigo que me ama”
- Dialogamos con los estudiantes sobre la canción y su contenido.

Luego,
- Entregamos a cada estudiante el texto “Jesús es nuestro amigo”

DESARROLLO - Se pide que los alumnos mencionen todas las ideas que les sugiere
70’ el título.

- Establecemos con los estudiantes los acuerdos para leer el

texto:
- Lectura silenciosa, expresiva, …
- Concentrarse en la lectura.
- Ir imaginando lo que se lee y escucha.
 Durante la lectura

- Leen en forma silenciosa la lectura:

“Jesús es nuestro amigo”

- Realizamos algunas pausas para formular algunas preguntas.

- Volvemos a leer, pero esta vez en cadena, párrafo por

párrafo, parafraseando y haciendo inferencias.

- Los estudiantes intercambian en pares sus comentarios sobre

el texto que leyeron, que fue lo que más les llamó la atención.

- Entablamos un diálogo con los alumnos, donde responden

diferentes preguntas y expresan sus opiniones libremente.
- Mencionan cual es, a su parecer, el mensaje y/o enseñanza del
texto leído.

 Los estudiantes elaboran un pequeño texto de

reflexión
personal y de agradecimiento a Jesús por ser su amigo.

Nos comprometemos a seguir las enseñanzas de Jesús y entregar

nuestra sincera amistad y amor sincero a nuestros amigos.

- Se realiza el cierre dialogando y reflexionando con los estudiantes

sobre la importancia de la lectura y la enseñanza del texto leído.

- Reflexionamos con los alumnos a través de las siguientes preguntas:

CIERRE ¿Qué aprendimos?
10’ ¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué nos ayudó a comprender el texto?
¿A qué nos comprometemos, ahora?

- Se evalúa su trabajo con una Ficha de Autoevaluación y un

EVALUACIÓN
pequeño texto de reflexión personal sobre Jesucristo; nuestro
amigo especial.

EXTENSIÓN - Leen una historia diferente sobre el amor de Jesús hacia los niños.

_________
Docente
 YO TENGO UN AMIGO QUE ME AMA

 Yo tengo un amigo que me ama

Me ama, me ama
Yo tengo un amigo que me ama
Su Nombre es Jesús.
Que me ama, que me ama
Que me ama si, con tierno amor
Que me ama, que me ama
Que me ama si, con tierno amor.

 Tú tienes un amigo que te ama

Te ama, te ama
Tú tienes un amigo que te ama
Su nombre es Jesús.
Que te ama, que te ama
Que te ama si, con tierno amor
Que te ama, que te ama
Que te ama si, con tierno amor.

 Tenemos un amigo que nos ama,

nos ama, nos ama.
Tenemos un amigo que nos ama,
Su nombre es Jesús.
Que nos ama, que nos ama,
Que nos ama si, con tierno amor
Que nos ama, que nos ama,
Que nos ama si, con tierno amor.
https://youtu.be/vs1RhBAXecg
 JESÚS ES NUESTRO AMIGO

 Jesús me conoce.
Jesús es mi Salvador y mi Señor; ¡también es mi Mejor Amigo especial!
Quizás estás pensando, “¿Por qué dices que Jesús es tu Mejor Amigo especial?”
Déjame decirte por qué Él es mi Mejor Amigo especial.
Jesús es mi Mejor Amigo especial porque Él me conoce mejor que nadie. Él es Dios, y El conoce
todo de mí. ¡Él hasta conoce mis pensamientos!
¡Soy muy importante para Jesús!
Quizás no sea importante para algunas personas, pero Jesús realmente se preocupa por mí. Él sabe
hasta cuantos cabellos tengo en mi cabeza. ¡Los tiene todos contados! Él dijo, “…Pues aún vuestros
cabellos están todos contados” (Mateo 10:30).

 Jesús me ama.
Un mejor amigo es aquel que te ama tal y como eres y aun así te ayuda a desarrollarte lo más que
puedas.
Jesús es mi Mejor Amigo especial porque nadie me ha amado como Él me ama. Él me amó tanto
que dio Su vida por mí. Y El me ama hoy igual como me amaba en ese entonces.
Jesús dijo, “Nadie tiene mayor amor que este, que uno ponga su vida por sus amigos” (Juan 15:13).
El Señor Jesús me ama tal y como soy, pero me ama demasiado como para dejarme como estoy. Él
vive en mí y me está haciendo como Él, día tras día. Él conoce mis faltas, pero me ama y nunca
dejará de amarme.

 Jesús quiere lo mejor para mí.

Jesús es mi Mejor Amigo especial porque El solo quiere lo mejor para mí. El me guiará en tomar
decisiones si pido su ayuda y confío en Él.
En Su Palabra, la Biblia, el Señor Jesús me dice las cosas que debo de hacer, como obedecer a mis
padres y maestros. También me dice las cosas que no debo de hacer, como decir mentiras y cosas
hirientes a otras personas.
¿Y qué de las cosas que no son mencionadas en la Biblia?
En ese caso debo preguntar: “¿A Jesús le gustaría verme hacienda esto?” Si pienso que no le
gustaría verme haciendo eso, entonces ¡NO debo hacerlo!
 LISTA DE COTEJO

 JESÚS ES NUESTRO AMIGO

Competencia. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.

Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno

argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

basada en el diálogo, el

Jesús por ser su amigo.

comprensión y el amor

de reflexión personal y
Expresa su reflexión y
crea un pequeño texto
fraterno enseñado por
enseñanzas bíblicas y

convivencia cristiana

de agradecimiento a
para ello, aplica las
convivencia diaria;
mediante acciones
N° NOMBRES Y APELLIDOS

concretas en la
Expresa su fe

de los santos.

Promueve la

respeto, la

Jesús.
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 NOS AUTOEVALUAMOS.

Nombre:
Lee y marca según corresponde. Si No

A partir del título puedo predecir el contenido del texto.

Puedo volver a leer el texto si no entiendo algo.

Pude crear mi texto de reflexión personal, fácilmente.

Identifiqué fácilmente la enseñanza y/o mensaje del texto.

NOS AUTOEVALUAMOS.

Nombre:
Lee y marca según corresponde. Si No

A partir del título puedo predecir el contenido del texto.

Puedo volver a leer el texto si no entiendo algo.

Pude crear mi texto de reflexión personal, fácilmente.

Identifiqué fácilmente la enseñanza y/o mensaje del texto.

NOS AUTOEVALUAMOS.

Nombre:
Lee y marca según corresponde. Si No

A partir del título puedo predecir el contenido del texto.

Puedo volver a leer el texto si no entiendo algo.

Pude crear mi texto de reflexión personal, fácilmente.

Identifiqué fácilmente la enseñanza y/o mensaje del texto.