Proyecto 2 Guion Teatral Sobre Un Problema de La Comunidad
Proyecto 2 Guion Teatral Sobre Un Problema de La Comunidad
Proyecto 2 Guion Teatral Sobre Un Problema de La Comunidad
ESCUELA: ANTONIO MEDIZ BOLIO CCT: 31DES0007C DISCIPLINA: ESPAÑOL TURNO: MATUTINO
EJES ARTICULADORES: PENSAMIENTO CRÍTICO, INTERCULTURALIDAD CRÍTICA, APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA
ESCRITURA,
PROCESO DE DESARROLLO CREA TEXTOS LITERARIOS DE DISTINTOS GÉNEROS PARA OFRECER UNA PROPUESTA DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE LA
DE APRENDIZAJE (PDA): COMUNIDAD.
DIDÁCTICOS
ACERCAMIENTO Sesión 3
Inicio: Computadora
-Bienvenida al grupo y pase de lista. Libro de proyectos.
-En asamblea compartir algunas de las palabras para contrastar ideas y puntos de vista. Investigaciones
Desarrollo: Cuaderno de
trabajo.
-Se organizará al grupo en comunidades para para leer el texto de la página 29 del libro de
proyectos, posteriormente realizar un listado de diversas causas por las que la obra de teatro
no se emplea con frecuencia.
-Compartir en asamblea los resultados de la actividad.
Cierre:
Actividad 2 “Reflexión”
De manera individual escribe en tu cuaderno una reflexión personal acerca de las causas que
consideres más importantes que llevaron a que se vaya perdiendo las obras de teatro.
Personajes
Escenas a utilizar
Narrador
Trama de la historia
Cierre:
-Escuchar el comentario de los estudiantes sobre la actividad
NOTA: pedir a los alumnos que comiencen con la elección del problema a tratar en el
género dramático de su lección: drama, comedia, tragedia o monólogo.
Desarrollo:
- Reunirse en su comunidad para acordar y definir las tareas a realizar para el proyecto.
-Cierre:
- Aclarar dudas y hacer sugerencias de los temas a tratar.
CIERRE
En comunidad comenzar con la redacción del borrador del género dramático seleccionada.
DESARROLLO
En asamblea, contestar las siguientes preguntas y compartir a sus compañeros (pág. 45 del
libro de proyectos)
La importancia de los géneros presentados y su alcance en la comunidad.
Los elementos a mejorar en un futuro en la realización y presentación del proyecto.
Las expresiones o variantes lingüísticas que más les gustaron y que implementaran
en su habla cotidiana.
Las acciones que se pueden realizar para preservar las variantes lingüísticas y los
elementos culturales e identidarios de su comunidad.
CIERRE
Comentarios en asamblea.
- Ortografía
- Limpieza
Productos
Participación
Disposición
OBSERVACIONES Y/O
AJUSTES RAZONABLES
EVALUACIÓN FORMATIVA: ANÁLISIS DEL AVANCE PROYECTO
b) Me pregunto cómo…
c) Les sugiero…
Reflexionar sobre su participación en comunidad reflexionando con base a los siguientes enunciados: