Motivación para Desarrollo Proyecto

Motivación
El interés de diseñar un modelo organizativo y de intervención, basado en la

Orientación Educativa y la Tutoría Universitaria, amerita realizar un trabajo
científico que otorgue la credibilidad para su futura puesta en marcha, al seguir
un camino atravesado por variables como engranajes de grandes poleas
(Orientación y Tutoría) que, finalmente, traducen las respuestas de
necesidades e intereses de una comunidad universitaria que apunta hacia el
logro de una educación de calidad. La Orientación Educativa estrecha los lazos
del respeto, la cordialidad, la calidez humana y el interés de quienes la realizan
con quienes la reciben. Orientar significa informar, guiar, encaminar a alguien
para llegar a algún lugar determinado, y en el caso de la educación, a alcanzar
sus metas personales que le posibiliten su intercambio social en el ámbito
también profesional. Partiendo de los múltiples interrogantes implícitos y
explícitos en la investigación, que lleguen a formular en cada una de las
iniciativas de los tesistas se hace necesario, como primera medida, realizar un
diagnóstico actual del quehacer formativo y orientativo al interior de los
escenarios seleccionados para el desarrollo de sus proyectos de investigación.
El tesista para iniciar el camino de su investigación tendrá que decidir el
enfoque que utilizará en el diseño propio de su proyecto. Al igual que,
garantizar que el proceso sea sistémico, riguroso y holístico. A través del
proyecto Modelos de acompañamiento para la formación integral al alumno, se
tiene la oportunidad de acercarse a través de un enfoque cualitativo o mixto a
la realidad educativa en cada contexto de interés, generando aportes al
proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de las instituciones educativas para
mejorar las prácticas educativas existentes, garantizando así, el éxito
académico. Asimismo, es pertinente que el tesista reflexione en ¿Cómo generar
un escenario educativo que propicie la formación integral del estudiante a
través de la Orientación Educativa y la Acción Tutorial? A partir de allí, podrá:
• Profundizar y sistematizar la experiencia (actual) Tutorial y de Orientación
Educativa en su contexto educativo.
• Describir las características del contexto en el que se desarrolla la Acción
Tutorial y el acompañamiento al estudiante.
• Valorar los aspectos de la práctica tutorial y de acompañamiento, formal e
informal, de cara a una nueva propuesta orientadora más eficiente y
enriquecedora para todos los implicados. • Discernir con la comunidad
educativa la importancia de una Acción Tutorial y Orientadora de carácter
personal, académico y profesional como parte integral en la formación del
estudiante.
• Diseñar de un Modelo Organizativo y de Intervención a partir de la realidad,
la concertación y la participación de toda la comunidad.
Y muchas más acciones que respondan a las necesidades orientadoras y de
acompañamiento oportuno al alumno.
---
Este fragmento del documento destaca la importancia de diseñar un modelo
organizativo y de intervención basado en la Orientación Educativa y la Tutoría
Universitaria. Se resalta que este trabajo debe ser respaldado por investigación
científica para garantizar su credibilidad y efectividad en la práctica. La
Orientación Educativa se define como un proceso que busca informar, guiar y
encaminar a los estudiantes para alcanzar sus metas personales y
profesionales.
Se enfatiza la necesidad de realizar un diagnóstico actual del estado de la
orientación educativa en los escenarios seleccionados para el desarrollo de
proyectos de investigación. Además, se insta a los investigadores a elegir un
enfoque adecuado para su proyecto y garantizar que el proceso sea
sistemático, riguroso y holístico.
El documento sugiere que a través de proyectos como "Modelos de
acompañamiento para la formación integral del alumno", se puede contribuir al
mejoramiento de las prácticas educativas existentes y garantizar el éxito
académico. Se plantea la reflexión sobre cómo generar un entorno educativo
que fomente la formación integral del estudiante mediante la Orientación
Educativa y la Acción Tutorial.
Se enumeran varias acciones que pueden llevar a cabo los investigadores,
como profundizar y sistematizar la experiencia tutorial y de orientación
educativa, describir las características del contexto educativo, valorar la
práctica tutorial y de acompañamiento, discernir con la comunidad educativa la
importancia de la acción tutorial y orientadora, y diseñar un modelo
organizativo y de intervención participativo. En resumen, se enfatiza la
importancia de responder a las necesidades de orientación y acompañamiento
de los estudiantes de manera oportuna y efectiva.
Mi interés investigativo se centra en el diseño de un modelo organizativo y de
intervención en Orientación Educativa y Tutoría Universitaria, aplicado
específicamente a estudiantes de educación básica primaria. Reconociendo la
importancia de la orientación en esta etapa formativa temprana, mi objetivo es
contribuir al desarrollo integral de los estudiantes, brindándoles herramientas y
apoyo tanto académico como personal.
Considero fundamental realizar un diagnóstico exhaustivo de las prácticas de
orientación en vigor en las escuelas primarias seleccionadas para mi
investigación. Esto me permitirá identificar áreas de mejora y diseñar
intervenciones efectivas que se adapten a las necesidades específicas de esta
población estudiantil.
Mi enfoque de investigación se basará en un análisis cualitativo y cuantitativo,
con el fin de comprender en profundidad tanto las percepciones de los
estudiantes como las prácticas de orientación implementadas por los docentes
y personal educativo. Además, buscaré involucrar a la comunidad educativa en
el proceso, fomentando la participación activa de padres, maestros y directores
en el diseño y la implementación del modelo propuesto.
A través de este proyecto, aspiro a generar conocimiento práctico y aplicable
que contribuya a mejorar la calidad de la educación primaria, fortaleciendo los
lazos entre la orientación educativa y el éxito académico y personal de los
estudiantes en esta etapa crucial de su desarrollo.

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