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    Guia Estudiante U4 2024_2024 (1).Docx Eva

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    GUÍA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

    UNIDAD 4

    Asignatura: Entornos Virtuales de Aprendizaje


    Unidad 4: Aplicaciones Educativas

    Resultado del aprendizaje: Al finalizar la unidad, los estudiantes serán capaces de identificar,
    analizar y aplicar diversas herramientas y aplicaciones educativas en entornos virtuales. Esto
    les permitirá mejorar su capacidad para facilitar el aprendizaje colaborativo y personalizado, así
    como evaluar la efectividad de estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

    Mapa de contenidos de temas y subtemas de la Unidad 4

    UNIDAD

    Tema 7.1 Tema 7.2 Herramientas


    Aplicacione educativas
    s
    educativas

    Aplicaciones Herramientas Aplicaciones Funcionalidad Enseñanza


    Clasificación

    Actividades previas al desarrollo de la unidad:

    1. Revisar y explorar la plataforma Aula Virtual Unidad 4: Tema 7


    2. Revisar el compendio de la unidad 4, vídeos y recordar las obligaciones
    ycompromisos con la educación en línea.
    3. Ubicar la unidad y tema que estás trabajando en el mapa de contenidos
    4. Revisar las actividades y tareas que constan en el sílabo, organizar el
    tiempopara cumplir con las fechas previstas
    Actividades a desarrollar del Tema 7: Uso de aplicaciones educativas

    1. Revisar la cartelera en líneahttps://uvirtual.uce.edu.ec/


    2. Revisar las normas de netiqueta y recuerda tus obligacionesy compromisos
    eneducación en línea
    3. Ubicar la unidad y tema que estás trabajando en el mapa decontenidos
    4. Revisar las actividades y tareas que constan en el sílabo, organizar tu tiempo
    paracumplir con las fechas previstas
    Semana 13: Clasificación de aplicaciones educativas

    1. Revisa la pestaña de la Unidad 4, mapa de contenidos.

    2. Lee y revisa el documento base (compendio U4) del Subtema 7.1:

    • Aplicaciones educativas
    • Clasificación de aplicaciones educativas basadas en aspectos
    funcionales ypedagógicos
    • Clasificación de herramientas digitales en la tecnoeducación

    3. Señala las ideas principales sobre los conceptos dados para que participes
    enla siguiente actividad.

    4. Revisa la infografía 7: uso de aplicaciones educativas

    5. Revisa los recursos complementarios de la unidad

    6. Participa en la videoconferencia 7: Clasificación de aplicaciones educativas

    • bases de datos: Web of Science,


    • identificadores: ORCID,
    • herramientas de escritura: Enago,
    • herramientas de búsqueda de textos completos: Kopernio,
    • herramientas de publicación:Journal CitationReports,
    • gestores de referencias: Endnote,
    • herramientas de análisis cualitativo: Atlas.ti,
    • herramientas de análisis cuantitativo: SPSS (paquete estadístico de las
    • ciencias sociales),
    • herramientas de verificación de plagio: Viper.

    Semana 14: Aplicación de herramientas educativas

    1. Revisa la pestaña de la Unidad 4, mapa de contenidos.

    2. Lee y revisa el documento base (compendio U4) del Subtema 7.2:

    • Aplicación de las TIC desde posiciones y visiones diferentes


    • Las aplicaciones educativas presentan una serie de funcionalidades
    • específicas
    • Aplicaciones educativas de Internet en la enseñanza presencial

    3. Señala las ideas principales sobre los conceptos dados para que participes
    en lasiguiente actividad.

    4. Revisa la infografía 7: uso de aplicaciones educativas


    5. Revisa los recursos complementarios de la unidad

    6. Participa en el videochat 7: Integrando aplicaciones y plataformas educativas en


    laenseñanza

    • Función informativa: como es el caso de los programas tutoriales,


    lossimuladores y las bases de datos.
    • Función instructiva: todos los programas educativos orientan y regulan el
    aprendizaje de los estudiantes ya que, explicita o implícitamente,
    promuevendeterminadas actuaciones de los mismos encaminadas a
    facilitar el logro de objetivos educativos específicos. Por ejemplo, los
    programas tutoriales.
    • Función motivadora: se debe a las características propias de los
    nuevosmedios que permiten captar y mantener el interés de los
    alumnos.
    • Función investigadora: son los que presentan entornos que propician la
    investigación, como las bases de datos, simuladores y constructores,
    aunquetambién los programas herramienta son de gran utilidad en el
    desarrollo de investigaciones.
    • Función expresiva: es el caso de los programas que utilizan lenguajes
    de programación, los procesadores de textos y editores gráficos, por
    cuanto brindan un entorno que facilita la expresión creativa y la
    comunicación.
    • Función metalingüística: se accede a los lenguajes propios de la informática
    apartir del uso de sistemas operativos y lenguajes de programación.
    • Función lúdica: el software educativo aporta posibilidades únicas de
    combinación de elementos educativos y lúdicos que han dado lugar a
    laaparición del "edutainment"
    • Función innovadora: se debe a que utilizan las últimas
    tecnologíasincorporadas en los centros educativos.

    7. Lee y revisa la tarea:

    • Después de haber leído el compilado de la Unidad: 4, Tema 7: “Uso de


    aplicaciones educativas”, que se encuentra en los recursos de la
    plataforma y Luego de escuchar la videoconferencia impartida por su
    docente, elabore en el programa PREZI una presentación sobre las
    aplicaciones educativas.Debe tomar en cuenta los siguientes aspectos:
    o Coloca un título y desarrolla una definición propia sobre las
    aplicaciones educativas
    o Coloca la clasificación de las aplicaciones educativas basada en
    aspectos funcionales y pedagógicos
    o Coloca 2 elementos de la clasificación de las herramientas digitales
    en la tecnoeducación
    o Coloca las funcionalidades específicas de las aplicaciones
    educativas
    o Realiza una conclusión sobre la aplicación de las herramientas
    educativas desde las Tecnologías de la Información y la
    Comunicación (TIC), Tecnología para el aprendizaje y el
    conocimiento (TAC) y Tecnologías para el empoderamiento y la
    participación (TEP)
    o Sube el enlace de la presentación en el espacio de tareas en la
    plataforma en el tiempo establecido.
    o Verifique el enlace permita observar la presentación, caso
    contrario, se calificará con cero la tarea.
    o Revisa la calificación de tú tarea, después de 72 horas.

    8. Finalmente, lee con atención el compendio de la unidad 4 y prepárate para el test 7


    dela unidad 4

    EVALUACIÓN

    TEMA SEMANA ACTIVIDAD PUNTAJE

    Videoconferencia 7: clasificación de 2,5 puntos


    Semana 13 aplicaciones educativas
    5
    Tarea 7: Uso de Prezi para la realización de 14 puntos
    presentaciones
    Videochat 7: Integrando aplicaciones 10 puntos
    y plataformas educativas en la
    Semana 14 enseñanza

    Test. 5: Entornos Virtuales de Aprendizaje 3.5 puntos

    TOTAL 30 Puntos

    Asistencia online obligatoria comprobada en:

    Lectura de compendios base.

    Visualización del PPT interactivo, infografía, vídeos, clase magistral y


    participación en videoconferencias.
    Elaboración de actividades de gamificación (crucigrama, sopa de letras,
    ahorcado, otros).
    Participaciones activas en el chat.
    Cronograma Meses: septiembre 2024

    UNIDAD 2

    FECHAS L M M J V S DL M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
    ACTIVIDADES 5 6 7 8
    2 3 4 9 10 11 1 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24 26 27 28 29
    2
    Videoconferencia 7:
    Clasificación de
    aplicaciones educativas
    Actividad de refuerzo:
    Revisión del
    Compendio
    Videochat 7: Integrando
    aplicaciones y
    plataformas educativas
    Tarea 7: Uso de Prezi
    para la aplicación de
    presentaciones
    Test. 7:

    Actividad de refuerzo:
    Revisión del
    Compendio
    Para la evaluación de los diferentes recursos se ha previsto la utilización de rúbricas que procuren una
    calificación objetiva, visualizando los criterios e indicadores más importantes, asíse tiene:
    Anexo 1

    Rúbrica para Tarea: Puntaje: 14 puntos

    14
    INDICADORES PUNTOS 10 PUNTOS 5 PUNTOS
    Establece de Establece Establece un
    manera parcialmente escaso dominio
    Contenido sintetizada las los conceptos del contenido no
    ideas centrales elementales plantea los
    de la del contenido. conceptos
    investigación y (4) puntos básicos.
    las relaciones
    existentes (3) puntos
    entre sus
    contenidos.(5) puntos
    Presenta
    No presenta Presenta más de 5
    Ortografía hasta 5
    ningún error de errores de
    errores de
    redacción, ni falta redacción redacción y
    de ortografía.(5 y ortografía.
    puntos) ortografía. (2) puntos
    (4) puntos
    La conclusión está
    La conclusión está medianamen
    Conclusión claramente No existe conclusión.
    te
    establecida.(4) establecida.
    puntos (2) puntos

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