Anexo 3 – Funciones (1)

Matemática Básica
Código: 551107A_1702
Unidad 2- Fase 4-Ecuaciones
Presentada a :
Yorladis Karina Diaz Dussan
Tutor
Entregado por:
Darcy Muñoz Moreno
Numero de identificación:
1006457876
Grupo: 551107_3
Universidad Abierta y a Distancia- UNAD

Licenciatura en matematicas
CEAD Yopal-Casanare
Mayo 2024
Paz de Ariporo Casanare
1
Anexo 3 – Funciones
Parte A
1. Investigue la definición de función Par, Impar e Inversa. Dé un ejemplo
con gráficas que evidencien estas diferencias.
Función Par: Una función 𝑓(𝑥) es par si satisface la siguiente condición para
todos los valores de 𝑥 en su dominio: 𝑓(𝑥) = 𝑓(−𝑥)
Esto significa que el gráfico de una función par es simétrico respecto al eje 𝑦
Función Impar: Una función 𝑓(𝑥) es impar si satisface la siguiente

condición para todos los valores de 𝑥 en su dominio: 𝑓 (𝑥) = −𝑓(−𝑥) Esto
significa que el gráfico de una función impar es simétrico respecto al
origen.
Función Inversa: La función inversa de una función 𝑓(𝑥) es una función

𝑓 −1 (𝑥) que satisface la siguiente condición:
𝑓(𝑓 −1 (𝑥)) = 𝑥 y 𝑓 −1 (𝑓(𝑥)) = 𝑥 Esto significa que el gráfico de la función inversa

es una reflexión del gráfico de la función original respecto a la línea 𝑦 = 𝑥
2
2. Traducir el concepto de función “Provisional definition 1” que se encuentra
en el libro: Bremigan, E. G., Lorch, J. D., & Bremigan, R. J. (2011).
Mathematics for Secondary School Teachers. Mathematical Association of
America, página 2. El libro lo encuentra en documentos de la Unidad 3 del
curso.
PROVISIONAL DEFINITION 1.
DEFINICIÓN PROVISIONAL 1. Sean A y B conjuntos no vacíos. Definimos una
función de A a B, escrita F. A → B, es una regla que asigna, a cada elemento a
∈ A, un elemento F (a) ∈ B. El conjunto A se llama dominio de la función, y el
conjunto B se llama codominio de la función.
La notación F (a) pretende enfatizar algo importante: el elemento b = f (a) que
se asigna a a puede depender de a. En otras palabras, se permiten diferentes
elecciones de la entrada a para producir diferentes salidas f (a).
Además, observamos que a pesar de la descripción de f como una “regla”, todo

lo que se requiere de f es que f (a) ∈ B para todo a ∈ A. No es necesario que la
“regla” este dada por una formula simple.
f n ió 𝐺 (𝑥 ) = 5𝑥 2 − 3
3. Para calcular los valores de la u c n
1
𝑥 = −4, 𝑥 = 𝑚 + 1 𝑦 𝑥 =
𝑥
Simplemente sustituimos estos valores en la expresión de 𝐺(𝑥)
Para 𝑥 = 3
𝐺(3) = 5(3)2 − 3 = 5 ⋅ 9 − 3 = 45 − 3 = 42
Para 𝑥 = −4
𝐺(−4) = 5(−4)2 − 3 = 5 ⋅ 16 − 3 = 80 − 3 = 77
Para 𝑥 = 𝑚 + 1
3
𝐺 = (𝑚 + 1) = 5(𝑚 + 1)2 − 3
(𝑚 + 1)2 = 𝑚2 + 2𝑚 + 1
Entonces
𝐺(𝑚 + 1) = 5(𝑚2 + 2𝑚 + 1) − 3 = 5𝑚2 + 10𝑚 + 5 − 3 = 5𝑚2 + 1

1
Para 𝑥 = 𝑥
1 1 2 1 5
𝐺 ( ) = 5 ( ) − 3 = 5 ( 2) − 3 = 2 − 3
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
Entonces, los valores de la función 𝐺(𝑥) son:
𝐺(3) = 42
𝐺(−4) = 77
𝐺(𝑚 + 1) = 5𝑚2 + 10𝑚 + 2

1 5
𝐺( )= 2 −3
𝑥 𝑥
𝟐𝒙 + 𝟏 𝒔𝒊 𝒙 < −𝟐
4. Para la función 𝒇(𝒙) = {𝟐 − 𝟑𝒙 𝒔𝒊 − 𝟐 ≤ 𝒙 < 𝟕, calcule 𝑓(3), 𝑓(−4), 𝑓(8), 𝑓(−8)
𝒙𝟐 − 𝟐 𝒔𝒊 𝒙 ≥ 𝟕
Para 𝑥 = 3
−2 ≤ 3 < 7 → 𝑓(3) = 2 − 3(3) = 2 − 9 = −7
Para 𝑥 = −4
𝑥 < −2 → 𝑓(−4) = 2(−4) + 1 = −8 + 1 = −7
Para 𝑥 = 8
𝑥 ≥ 7 → 𝑓(8) = 82 − 2 = 64 − 2 = 62
Para 𝑥 = −8
𝑥 < −2 → 𝑓(−8) = 2(−8) + 1 = −16 + 1 = −15
Entonces, los valores de la función 𝑓(𝑥) son:

𝑓(3) = −7
𝑓(−4) = −7
𝑓(8) = 62
𝑓(−8) = −15
Funciones Lineales
Representar gráficamente las siguientes funciones lineales, indicando puntos

4
de corte con los ejes “x” e “y” (si existen), pendiente de la recta, dominio y
rango de la función.
5. 𝒇(𝒙) = −𝟕𝒙 − 𝟒
6. 𝒈(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟕
7. Dada las funciones 𝒇(𝒙) = −𝟒𝒙 − 𝟑, 𝒈(𝒙) = y 𝒉(𝒙) = −𝟑𝒙 − 𝟖, realizas la

𝒙+𝟕/4
gráfica correspondiente en Geogebra. Y determinar que funciones son

paralelas y cuales son perpendiculares e indicar cual es la pendiente de
cada función.
Función 𝑓(𝑥) = −4𝑥 − 3

Pendiente: −4
Intersección con el eje 𝑦: (0, −3)
5
3
Intersección con el eje 𝑥: (− 4 , 0)
Dominio: R todos los números reales
Rango: R todos los números reales
𝑥+7
Función 𝑔(𝑥) = 4
1
Pendiente: 4
7
Intersección con el eje:(0, 4)
Intersección con el eje : (−7,0)
Dominio: R todos los números reales
Rango: R todos los números reales
Funciones cuadráticas
Representar gráficamente las siguientes funciones cuadráticas (por
separado), hallando algebraicamente los puntos de corte con los ejes x e y
(si existen), el dominio y el rango de cada función
8. 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 − 𝟕
Dominio: R todos los números reales.

Rango: [−7, ∞)
9. 𝒇(𝒙) = −𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 + 𝟓
6
Dominio: todos los números reales.
Rango:(−∞, 9] Dado que la parábola abre hacia abajo, el valor máximo es 9
(vértice), y desciende hacia −∞
10. 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟒
Dominio: todos los números reales.

7
Rango:[4, ∞) El valor minimo es 4 cuando x=0 y la función crece hacia ∞ en ambas
direcciones.
8
Parte B
En la segunda parte del trabajo colaborativo es necesario revisar la

estrategia de resolución de problemas de Pólya.
Problemas de aplicación
Cada estudiante del grupo colaborativo elige un (1) problema para resolverlo
empleando de la estrategia de resolución de problemas de Pólya.
1) La suma de dos números reales es igual a 24. Encuentre los números de

manera que el producto sea el mayor posible. A) Determine una función
donde el producto dependa de una sola variable y B) dibuje la función. (en
geogebra o a mano)
Estrategia de resolución de problemas de Pólya:
2) Comprender el problema:
• Necesitamos encontrar dos números cuya suma sea 24.

• Necesitamos maximizar el producto de estos dos números.
3) Hacer un plan:
• Sea 𝑥 uno de los números.

• Entonces, el otro número es 24 − 𝑥
• El producto de los dos números P, es 𝑃(𝑥) = 𝑥(24 − 𝑥)
Ejecutar el plan:
• La función a maximizar es 𝑃(𝑥) = 24𝑥 − 𝑥 2

• Para encontrar el máximo, podemos derivar 𝑃(𝑥)y establecer la derivada igual
a cero para encontrar los puntos críticos.
𝑑𝑃
• Resolver =0
𝑑𝑥
Revisar:
• Verificar la solución y comprobar si tiene sentido.

• Asegurarse de que el punto crítico encontrado es un máximo
comprobando la segunda derivada o usando otro método.
9
Pasos:
1. Definir la función: 𝑃(𝑥) = 24𝑥 − 𝑥 2

𝑑𝑃
2. Encontrar la derivada: = 24 − 2𝑥
𝑑𝑥
3. Establecer la derivada igual a cero para encontrar puntos críticos:24 − 2𝑥 = 0
𝑥 = 12
4. Verificar que el punto crítico es un máximo:
𝑑2 𝑃
• La segunda derivada de 𝑃(𝑥) es = −2, que es negativa, indicando un
𝑑𝑥 2
máximo.
5. Calcular el producto máximo: 𝑃(12) = 12 ⋅ (24 − 12) = 12 ⋅ 12 = 144
Solución:
Los dos números son 12 y 12, y su producto es 144.
Gráfica de la función:
• Trazar la función 𝑃(𝑥) = 24𝑥 − 𝑥 2

• Marcar el punto crítico 𝑥 = 12 y el producto máximo en este punto.
10
11

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Matemática Básica

Unidad 2- Fase 4-Ecuaciones

Universidad Abierta y a Distancia- UNAD

Función Impar: Una función 𝑓(𝑥) es impar si satisface la siguiente

Función Inversa: La función inversa de una función 𝑓(𝑥) es una función

𝑓(𝑓 −1 (𝑥)) = 𝑥 y 𝑓 −1 (𝑓(𝑥)) = 𝑥 Esto significa que el gráfico de la función inversa

Además, observamos que a pesar de la descripción de f como una “regla”, todo

Simplemente sustituimos estos valores en la expresión de 𝐺(𝑥)

𝐺(𝑚 + 1) = 5(𝑚2 + 2𝑚 + 1) − 3 = 5𝑚2 + 10𝑚 + 5 − 3 = 5𝑚2 + 1

𝐺(𝑚 + 1) = 5𝑚2 + 10𝑚 + 2

Entonces, los valores de la función 𝑓(𝑥) son:

Representar gráficamente las siguientes funciones lineales, indicando puntos

7. Dada las funciones 𝒇(𝒙) = −𝟒𝒙 − 𝟑, 𝒈(𝒙) = y 𝒉(𝒙) = −𝟑𝒙 − 𝟖, realizas la

gráfica correspondiente en Geogebra. Y determinar que funciones son

Función 𝑓(𝑥) = −4𝑥 − 3

Dominio: R todos los números reales.

Dominio: todos los números reales.

En la segunda parte del trabajo colaborativo es necesario revisar la

1) La suma de dos números reales es igual a 24. Encuentre los números de

Estrategia de resolución de problemas de Pólya:

• Necesitamos encontrar dos números cuya suma sea 24.

• Sea 𝑥 uno de los números.

• La función a maximizar es 𝑃(𝑥) = 24𝑥 − 𝑥 2

• Verificar la solución y comprobar si tiene sentido.

1. Definir la función: 𝑃(𝑥) = 24𝑥 − 𝑥 2

3. Establecer la derivada igual a cero para encontrar puntos críticos:24 − 2𝑥 = 0

4. Verificar que el punto crítico es un máximo:

Los dos números son 12 y 12, y su producto es 144.

• Trazar la función 𝑃(𝑥) = 24𝑥 − 𝑥 2

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