Secuencia de Actividades N°5

Secuencia didáctica N° 5
Fecha:
Trabajamos con números.
La docente les entrega la actividad y les explica que deben seguir la secuencia de números,
pueden ayudarse con el castillo numérico. Luego deben colocar el número correcto debajo.
AHORA CON NÚMEROS MÁS GRANDES
103,104,105,
98, 99, , 101
111, 119,120, ,
FECHA:
La docente propone el siguiente juego (previamente debe sacar las cartas con el número 10,11 y
12) y explica sus reglas:
“ESCOBA DEL 10”
¿Cómo se juega?
La seño formará parejas para jugar. A cada pareja, se le entregará un mazo de cartas (del 1 al
9). En cada jugada, los chicos deben tener 3 cartas en la mano y deben colocar boca arriba 4
cartas en la mesa. Por turno, cada niño debe elegir una carta de su mano que si la junta / une
con una carta de la mesa den por resultado el número 10. El juego termina cuando ya no hay
más cartas. Gana el jugador/a que logró juntar más cartas.
CUADERNO AGENDA:
HOY JUGAMOS A LA ESCOBA DEL 10.
ACTIVIDAD:
ENCIERRA LOS PARES DE CARTAS QUE SUMAN 10.

AHORA DIBUJA DOS CARTAS QUE SUMEN DIEZ
COMPLETA LAS SUMAS PARA QUE EL RESULTADO SEA 10
1 +....... = 10
2 +.......= 10
3 +.......= 10
4 +........= 10
5 +........= 10
6 +........= 10
7 +.......= 10
8 +.......= 10
9 +........= 10
FECHA:
SE ENTREGA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, ALGUNOS ALUMNOS LEEN SOLOS OTROS CON AYUDA Y A
OTROS LA SEÑO LES LEERÁ EL ENUNCIADO Y LOS ACERTIJOS
AHORA PENSÁ Y ESCRIBÍ DOS PISTAS PARA ESTE NÚMERO
59
FECHA:
SE ENTREGA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, LA DOCENTE REALIZA UN LECTURA DE LAS CONSIGNAS,

UNA POR UNA, LOS ALUMNOS RESUELVEN DE FORMA AUTÓNOMA O CON AYUDA.
FECHA:
REPASANDO NÚMEROS
LA DOCENTE ENTREGA LA ACTIVIDAD, HACE LA LECTURA DE LAS CONSIGNAS Y EXPLICA EN QUE
CONSISTEN. LUEGO SE REALIZA LA ACTIVIDAD PUNTO POR PUNTO.
JUGAMOS A LA TAPADITA DE NÚMEROS.
El juego consiste en que la docente tapa un número del castillo numérico del salón y los alumnos
deberán adivinarlo.
FECHA:
FECHA:
JUGAMOS AL BINGO
La docente explica el juego:
SE JUEGA EN PAREJAS.
CADA DUPLA ELIGE UN CARTÓN.
LA SEÑO SACA UN NÚMERO Y LO LEE SIN MOSTRARLO.
CADA PAREJA LO BUSCA Y SI LO TIENE EN SU CARTÓ LO MARCA CON COLOR.
GANAN LOS PRIMEROS EN COMPLETAR EL CARTÓN
FECHA:
JUGAMOS A LA ESCOBA DE 15
La seño formará parejas para jugar. A cada pareja, se le entregará un mazo cartas. En cada
jugada, los chicos deben tener 3 cartas en la mano y deben colocar boca arriba 4 cartas en la
mesa. Por turno, cada niño debe elegir una carta de su mano que si la junta / une con una carta
de la mesa den por resultado el número 15. El juego termina cuando ya no hay más cartas.
Gana el jugador/a que logró juntar más cartas.
}
ADIVINANZAS DE NÚMEROS
La seño lee y explica actividad por actividad, algunos reciben la fotocopia en imprenta
mayúscula y otros en imprenta minúscula.
Los alumnos se pueden ayudar con el castillo numérico.
LOS CHICOS JUEGAN EN EL RECREO A ADIVINAR NÚMEROS HASTA EL 100.

MELISA CONTESTA LAS PREGUNTAS DE SUS AMIGOS
¿QUÉ NÚMEROS PODRÍAN SER? ANOTALOS.

………………………………………………………………………………………………………………
LEÉ LAS PISTAS DE CADA NÚMERO Y ANOTÁ LA RESPUESTA.
EES MAYOR QUE 70. ESTÁ ENTRE 80 Y 90.
ES MENOR QUE 80. ES MENOR QUE 82.
TERMINA EN 7. NO TERMINA EN CERO
AHORA ELEGÍ 1 NÚMERO DEL CASTILLO Y ESCRIBÍ PISTAS PARA ÉL.

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
LEEMOS NUESTRAS PISTAS Y ADIVINAMOS LOS NÚMEROS.
FECHA:
Se entrega la siguiente actividad, se explica y realizamos el primero de los números, a modo de
ejemplo.
DIEZ MENOS- DIEZ MÁS
MENOS 10 MÁS 10
NÚMERO
-10 +10
14
26
42
87
59
67
92
FECHA:
COMPLETA Y COLOREA SEGÚN LOS RESULTADOS
18
12
17
15
14
FECHA:
Trabajamos en el cuadro numérico, del salón, en anterior y el posterior de los números: 32, 50,
49, 21, 85. Luego de entrega la fotocopia para que realicen en sus cuadernos.
FECHA:
VAMOS A RESTAR
La seño entrega la actividad. Y pregunta ¿miren el signo de los cálculos? ¿qué debemos hacer
sumar (más) o restar (menos)? ¿y si restamos agregamos o sacamos?
Luego del intercambio y entendiendo que debemos restar, se les propone que tachen los
elementos que indica cada cálculo, cuenten cuantos les quedan y coloquen el resultado que
corresponde.
FECHA:
La docente presenta la siguiente actividad, les leerá la consigna y cada estudiante deberá
realizarla con la estrategia que quiera. Luego se exponen todas las formas de resolución en el
pizarrón. (ALGUNOS LLEVARÁN LAS ACTIVIDADES EN IMPRENTA MAYUSCULA)
Luego se presenta el siguiente ejercicio, en un afiche, y lo analizamos entre todos en el pizarrón

Ahora los alumnos resuelven, solos o con ayuda.
FECHA:
NÚMEROS MÁS GRANDES
La seño presenta un portador con números más grandes, contamos en vos alta hasta el 150.
Ahora con ayuda del portador completamos los números que faltan en el cuadro.
100 101 102 103 104 108
110 113 116 119
121 125
130 139
142 147
150
Pintá de color rojo la familia del 100.

Pintá de verde los números redondos de este cuadro.
Pintá de azul todos los terminados en 7.

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AHORA CON NÚMEROS MÁS GRANDES

“ESCOBA DEL 10”

HOY JUGAMOS A LA ESCOBA DEL 10.

ENCIERRA LOS PARES DE CARTAS QUE SUMAN 10.

COMPLETA LAS SUMAS PARA QUE EL RESULTADO SEA 10

SE ENTREGA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, LA DOCENTE REALIZA UN LECTURA DE LAS CONSIGNAS,

LOS CHICOS JUEGAN EN EL RECREO A ADIVINAR NÚMEROS HASTA EL 100.

¿QUÉ NÚMEROS PODRÍAN SER? ANOTALOS.

EES MAYOR QUE 70. ESTÁ ENTRE 80 Y 90.

ES MENOR QUE 80. ES MENOR QUE 82.

TERMINA EN 7. NO TERMINA EN CERO

AHORA ELEGÍ 1 NÚMERO DEL CASTILLO Y ESCRIBÍ PISTAS PARA ÉL.

Luego se presenta el siguiente ejercicio, en un afiche, y lo analizamos entre todos en el pizarrón

100 101 102 103 104 108

110 113 116 119

Pintá de color rojo la familia del 100.

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