EVALUACIÓN DE BACHILLERATO

PARA EL ACCCESO A LA UNIVERSIDAD (EBAU)

FASE DE OPCIÓN
CURSO 2021-2022

MATERIA: BIOLOGÍA (4)

Convocatoria:

Instrucciones: El ejercicio consta de 20 preguntas distribuidas en los diferentes 5 bloques de contenidos de la materia.
Cada pregunta tiene una calificación máxima de 1 punto. En cada bloque de contenidos se especifica el número de
preguntas (2, 3, 2, 1, 1) que debe seleccionar con todos sus apartados. NO está permitido mezclar apartados de diferentes
preguntas. Para finalizar, la última pregunta podrá ser elegida de cualquier bloque de contenidos. SOLO serán corregidas
10 preguntas diferentes. Mantener la numeración de las preguntas tal como se indica en el ejercicio.

Bloque 1: Se debe seleccionar 2 preguntas

1. Una importante reserva, hasta ahora desconocida, de moléculas orgánicas ha sido descubierta en una nube
molecular fría y oscura, en el medio interestelar (fuente: Europa Press, 2021). Dentro de un determinado grupo
de biomoléculas orgánicas, se pueden establecer las siguientes clasificaciones:
I.- Monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos.
II.- Homopolisacáridos y Heteropolisacáridos.
III.- Función energética (reserva) y función estructural.
a.- ¿De qué grupo de biomoléculas se trata?
b.- ¿En base a qué criterio se establece la clasificación I?
c.- ¿En base a qué criterio se establece la clasificación II?
d.- Dibuja las moléculas resultantes tras la hidrólisis de la
molécula de la figura.

2. Chile acumula 13 años de sequía: el periodo de tiempo seco más prolongado desde que hay registros. Los
expertos describen la situación como “extremadamente grave” y las autoridades ya advierten racionamientos
de agua en algunas comunidades (fuente: El País, 2022). Hablamos de un compuesto químico abundante en la
naturaleza, pero con desigual distribución en la superficie de la Tierra.
a.- Nombra dos funciones del agua que tengan importancia biológica.
b.- ¿Qué es la ósmosis?
c.- ¿Qué significa el término hidrófobo?
d.- ¿Qué es una solución tampón?

3. El uso de péptidos naturales en cosmética tiene infinidad de beneficios. Esto hace que sean uno de los
ingredientes favoritos de los expertos en cosmética para reducir los signos de la edad de manera natural, entre
otros muchos usos.
a.- ¿Cómo se denominan las subunidades que constituyen una proteína?
b.- Las proteínas se pueden clasificar en holoproteínas y heteroproteínas. ¿Qué significan estos términos?
c.- ¿De qué nivel estructural depende la función biológica de una proteína??
d.- Indica cuál de las siguientes funciones puede ser desempeñada por proteínas: constituyente de las
membranas biológicas, almacenamiento de información genética, catálisis de reacciones metabólicas,
inmunidad, transporte de ciertas sustancias.

4. Un estudio llevado a cabo en centros hospitalarios de la Comunidad de Madrid revela que niveles altos de
“colesterol bueno” reducen la mortalidad por COVID-19 (fuente: Cadena Ser, 2022).
a.- ¿Qué significa el término anfipático?
b.- ¿Cuál es el papel principal de las grasas?
c.- ¿Qué función desempeña el colesterol en la membrana?
d.- Nombra un ejemplo de una vitamina con estructura lipídica.
 5. Científicos de la Universidad Tecnológica de Chalmers, en Suecia, han encontrado 30.000 enzimas distintas
repartidas por todo el planeta, tanto en tierra como en mar, con capacidad para descomponer 10 tipos de
plásticos distintos (fuente: American Society for Microbiology, 2022)
a.- ¿Cuál es la naturaleza del enzima?
b.- ¿Qué es una holoenzima?
c.- ¿Qué se entiende por centro activo de un enzima?
d.- ¿Qué se entiende por especificidad enzimática?

6. Los ácidos nucleicos son vitales para el funcionamiento de la célula, y por lo tanto para la vida.
a.- ¿Cuál es la composición química de los nucleótidos?
b.- ¿Cómo se llama el enlace entre nucleótidos en el ADN?
c.- Nombra un nucleótido cuya función sea la de coenzima.
d.- Nombra las funciones de los tres tipos de ARN.

Bloque 2: Se debe seleccionar 3 preguntas

7. Científicos de la Universidad de Cambridge

consiguen rejuvenecer 30 años las células de la
piel de una mujer con la tecnología de lo oveja
Dolly (fuente: BBC News, 2022)
a.- ¿Qué estructura identifica claramente que la
figura adjunta corresponde a una célula
eucariota?
b.- Identifica la estructura u orgánulo Nº 2
c.- ¿Qué función puede desempeñar el orgánulo
Nº 3 en la célula?
d.- Cita 2 orgánulos con doble membrana
presentes en la célula de la imagen.

8. Un estudio publicado en la revista Nature plants analiza la existencia de un mecanismo para controlar la
maduración del tomate, por transformación de cloroplastos en cromoplastos.
a.- ¿Cuál es el nombre de la enzima que permite fijar el CO2 en la fotosíntesis?
b.- ¿En qué parte o compartimento del cloroplasto se produce la denominada fase oscura?
c.- En la fotosíntesis se desprende oxígeno. ¿de qué molécula proviene?
d.- ¿Qué compuestos ricos en energía se producen durante la fotofosforilación?

9. El núcleo es un orgánulo exclusivo de cierto tipo de células, en el que

tienen lugar importantes acontecimientos que hacen que su
integridad sea vital para estas células
a.- Identifica los componentes enumerados del 1 al 5 en el dibujo de
este orgánulo.
b.- ¿Cuál es la composición química del nº 4 y nº 5?
c.- ¿En qué fase del ciclo celular está el núcleo de la figura?
10. Los ribosomas son orgánulos presentes en todos los tipos celulares.
a.- Indica la localización de los ribosomas en la célula eucariota animal y vegetal.
b.- ¿Qué composición tiene el ribosoma?
c.- ¿Qué es un polirribosoma?

11. Animales, plantas y hongos deben su existencia a una transformación en virtud de la cual bacterias diminutas y
elementales se convirtieron en células grandes y dotadas de una organización compleja.
a.- ¿Por qué se dice que la membrana plasmática es asimétrica?
b.- ¿A qué tipos celulares y a qué membranas celulares es aplicable el modelo de Mosaico Fluido?
c.- Nombra tres funciones de la membrana plasmática.

12. En relación con la figura que se adjunta, responder a las siguientes cuestiones:
a.- Indica a qué estructura celular corresponde
b.- ¿En qué tipo de células se presenta?
c.- ¿Cuál es su composición química?
d.- Indicar dos funciones celulares en las que participa.

Bloque 3: Se debe seleccionar 2 preguntas

13. La figura representa los niveles de organización de una macromolécula.

a.- Indica a qué tipo de biomoléculas corresponden englobada en A.

b.-Identifica las distintas partes de las estructuras y moléculas (numeradas del 1 al 5) que participan en el
empaquetamiento y, por lo tanto, los niveles de organización.
c.- Indica el proceso qué se ha sometido la macromolécula engloba en A para alcanzar el nivel englobado en B.

14. Según estudios recientes, una mutación explica la gran variedad de tamaño que presentan los perros. La variante
genética puede proceder de lobos antiguos (fuente: Investigación y Ciencia, 2022).
a.- ¿Cómo se denomina la mutación que sólo afecta a una base nitrogenada?
b.- ¿Qué aportan las mutaciones a la evolución de las especies?
c.- No siempre una mutación produce un cambio en el fenotipo. ¿cómo se denominan a este tipo de mutaciones?
d.- ¿Qué tipo de células de nuestro cuerpo tiene que recibir las mutaciones para que estas se transmitan a
nuestros hijos?

15. El esquema representa uno de los mecanismos básicos de la

Biología Molecular.
a.- ¿Cómo se denominan los pasos A y B señalados por las
flechas?
b.- ¿Qué tipo de ARN participa y está presente en el esquema?
c.- Indica la secuencia de la hebra 5´ 3´del ADN.
d.- Indique la secuencia de la molécula de ARN.
16. Un avicultor ha cruzado dos líneas puras (homocigóticas) de gallinas, una de plumaje marrón (B) y cresta sencilla
(s) y otra de plumaje blanco (b) y cresta en roseta (S). Los caracteres, autosómicos, para el color marrón de
plumaje y forma de cresta en roseta son dominantes.
a.- Indicar cuáles son los genotipos de los individuos que se cruzan obteniendo una descendencia (F1).
b.- Del cruce de dos descendientes de la F1,, ¿qué proporciones fenotípicas se obtendrán en la F2?

Bloque 4: Se debe seleccionar 1 pregunta

17. Las bacterias, aparecieron aproximadamente hace 3.500 millones

de años, si siguen existiendo hoy en día, es debido a su capacidad
de adaptación.
a.- ¿Qué tipo de organización celular presentan las bacterias?
b.- Nombra cada una de sus partes señaladas en el esquema de
la bacteria adjunta.
c.- ¿Cuál es la principal función de los números 5 y el 6?

18. La OMS confirma que la vacuna de una dosis frente al virus del papiloma humano (VPH) ofrece una protección
sólida, resultando por tanto menos costosa y más fácil de administrar (fuente: Europa Press, 2022)
a.- ¿A qué tipo de organización pertenecen los virus?
b.- Indica los tipos de virus en base a la naturaleza de su genoma.
c.- ¿Con qué objetivo penetra el virus en una célula?
d.- Para la célula infectada por un virus, ¿qué diferencia hay entre la estrategia de acción lítica o lisogénica vírica?

Bloque 5: Se debe seleccionar 1

19. La edición genética se enfrenta con las defensas inmunitarias de sus pacientes; se han descubierto anticuerpos
humanos contra proteínas clave de la técnica CRISPR, lo cual supone un contratiempo imprevisto para el
desarrollo de nuevas terapias. Nuestro organismo presenta 4 tipos de inmunidad.
a.- Indique los tipos de inmunidad.
b.- Cita un ejemplo para cada uno de los tipos de inmunidad.

20. Nuestro organismo presenta diferentes barreras de defensa, que tratan de impedir la entrada de agentes
extraños o patógenos, incluidos virus, bacterias y hongos, además de reconocerlos, neutralizarlos y eliminarlos.
a.- ¿Qué son las barreras defensivas específicas e inespecíficas?
b.- Cita un ejemplo para cada tipo de barreras.
c.- Cita una forma hospitalaria que se puede emplear para reforzar “momentáneamente” las defensas del
organismo.
d.- Cita un tratamiento que se puede emplear para reforzar “permanentemente o a largo plazo” las defensas del
organismo.

Una pregunta de Libre elección de Bloque de contenidos: No repetir pregunta ya

seleccionada anteriormente
 EVALUACIÓN DE BACHILLERATO
PARA EL ACCCESO A LA UNIVERSIDAD (EBAU)
FASE DE OPCIÓN
CURSO 2021–2022

MATERIA: BIOLOGÍA (4)

Convocatoria:

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

EXAMEN UNIFICA OPCIONES (A y B)

Estándares de
PREGUNTA Bloque de contenidos aprendizaje Ptos.
evaluables
1 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 7,10,11 0,25/0,25/0,25/0,25
2 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 4,6 0,2/0,3/0,25/0,25
3 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 2,7,11 0,1/0,3/0,2/0,4
4 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 7,11, 13 0,25/0,25/0,25/0,25
5 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 7,11,12 0,25/0,25/0,25/0,25
6 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 7,10,11 0,3/0,2/0,2/0,3
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
7 14,15,16, 0,2/0,3/0,3/0,2
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
8 16,23,27 0,25/0,25/0,25/0,25
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
9 15,16 0,5/0,3/0,2
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
10 16 0,5/0,3/0,2
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
11 15,16 0,3/0,25/0,45
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
12 15,16 0,25/0,25/0,2/0,3
fisiología celular
13 Bloque 3. Genética y evolución 30 0,25/0,5/0,25
14 Bloque 3. Genética y evolución 38,39 0,25/0,25/0,25/0,25
15 Bloque 3. Genética y evolución 32,33,35 0,3/0,2/0,25/0,25
16 Bloque 3. Genética y evolución 43 0,5/0,5
Bloque 4. El mundo de los microorganismos y sus
17 50,51 0,1/0,6/0,3
aplicaciones. Biotecnología
Bloque 4. El mundo de los microorganismos y sus
18 50,51 0,1/0,4/0,2/0,3
aplicaciones. Biotecnología.
Bloque 5. La autodefensa de los organismos. La
19 58 0,5/0,5
inmunología y sus aplicaciones
Bloque 5. La autodefensa de los organismos. La
20 58,59,63 0,4/0,2/0,2/0,2
inmunología y sus aplicaciones
Cada pregunta tiene una calificación máxima de 1 punto
 EVALUACIÓN DE BACHILLERATO
PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD (EBAU)
FASE DE OPCIÓN
CURSO 2021-22

MATERIA: BIOLOGÍA (1)

Convocatoria:

Instrucciones: El ejercicio consta de 20 preguntas distribuidas en los diferentes 5 bloques de contenidos de la

materia. Cada pregunta tiene una calificación máxima de 1 punto. En cada bloque de contenidos se especifica el
número de preguntas (2, 3, 2, 1, 1) que debe seleccionar con todos sus apartados. NO está permitido mezclar apartados
de diferentes preguntas. Para finalizar, la última pregunta podrá ser elegida de cualquier bloque de contenidos. SOLO
serán corregidas 10 preguntas diferentes. Mantener la numeración de las preguntas tal como se indica en el ejercicio.

Bloque 1: Se debe seleccionar 2 preguntas

1. La investigación publicada en la revista Current Biology concluye que, por un cambio en la capacidad del
organismo para conservar agua, el cuerpo humano usa entre un 30% y un 50% menos de agua por día que otros
primates, pudo haber permitido a los humanos aventurarse más lejos de los lagos y arroyos en busca de alimento.
La figura adjunta muestra la variación del volumen de las células
sanguíneas (eritrocitos) al ser introducidas en dos tipos de
soluciones acuosas (A y B).
a. Indica por qué han cambiado los volúmenes de las células al ser
introducidas en cada tipo de solución.
b. ¿Mediante qué proceso se produce el cambio de volumen en
las células?
c. ¿Cuándo decimos qué una solución es isotónica?
d. ¿Qué es una solución tampón?

2. La miel es conocida como el primer edulcorante natural más antiguo empleado por el
hombre. Destaca, en este fluido viscoso y dulce, el contenido (75-80% como valor promedio)
de glúcidos. Los componentes vitamínicos son muy bajos, con ausencia de las vitaminas A, D,
E y B12.
a. Realiza el enlace, A – B, entre las dos moléculas adjuntas, identificando cada una de
ellas: A, B y la molécula resultante de la unión.
b. Indica qué vitaminas de las citadas en el texto son hidrosolubles.
c. Cita un glúcido con función de reserva en célula animal y otro con función estructural en
una célula vegetal.

3. El Ministerio de Consumo está implantando el sistema de etiquetado frontal Nutriscore que califica los alimentos
de más a menos saludables (de A a la E y del verde al rojo). El
sistema utiliza un algoritmo que valora como negativo que un
alimento tenga muchas calorías, azúcares, grasas saturadas y
sal, mientras que ve positivo el porcentaje de frutas, verduras,
fibra, proteínas, y aceites de oliva, colza o nuez, por ser los tres
ricos en ácido oleico.
a. Identifica el péptido del cuadro adjunto.
b. Las proteínas se pueden clasificar en holoproteínas y
heteroproteínas. ¿Cuáles son los constituyentes de cada
tipo?
c. Cita 3 funciones de las proteínas.
d. ¿De qué nivel estructural depende la función biológica de
una proteína?
4. Entre las recomendaciones para una alimentación saludable, se encuentra el priorizar el consumo de grasas no
saturadas, en particular grasas poliinsaturadas, frente a la ingesta de grasas saturadas y trans (tipo de grasa de
fabricación alimentaria).
a. Significado de grasa saturada e insaturada.
b. ¿Cuál es el principal papel de las grasas?
c. ¿En qué consiste el proceso denominado saponificación?
d. Cita una vitamina y una hormona derivada de algún compuesto perteneciente al mismo grupo de
biomolécula.

5. Las fresas contienen fenoles que actúan contra muchas enfermedades inflamatorias mediante la inhibición de la
enzima ciclooxigenasa (COX) de la misma forma que lo hace la aspirina y el ibuprofeno. (Fuente:
http://alimentos.org.es).
a. ¿Cuál es la naturaleza de un enzima?
b. ¿Qué es una apoenzima?
c. ¿Qué es una coenzima?
d. Definición de centro activo.

6. Ha transcurrido ya 20 años que el Proyecto del genoma humano (PGH) publicase sus resultados: una secuencia
completa al 90 por ciento de los tres mil millones de pares de bases en el genoma humano. (Fuente:
www.genome.gov).
a. Si un fragmento de ADN humano contiene 30% de Adenina, indica los porcentajes de las restantes bases
nitrogenadas presentes en esa fracción de la macromolécula.
b. A nivel de la composición química, indica las dos principales diferencias entre ADN y ARN.
c. Indica los tipos y función del ARN.
d. En una célula humana, indica dónde se localiza cada tipo de ARN citado en el apartado c.

Bloque 2: Se debe seleccionar 3 preguntas

7. La homeostasis es indispensable para la subsistencia celular, y para ello es necesario que las células puedan
intercambiar sustancias con el exterior.
a. Identifica los diferentes tipos de transporte
enumerados en el esquema adjunto.
b. ¿Cuál de estos mecanismos utiliza la célula para
transportar el O2 y el CO2?
c. ¿Mediante qué mecanismo pueden atravesar la
membrana celular en contra de gradiente las
sustancias cargadas eléctricamente tales como el
sodio o potasio?

8. El café y el cacao son dos productos tropicales que en las primeras fases de su producción implican una
fermentación que elimina la cubierta que rodea al grano.
a. ¿En qué condiciones se produce la fermentación?
b. Indica si es un proceso anabólico o catabólico.
c. ¿En qué lugar celular se desarrolla el proceso?
d. ¿Qué tipo de organismo realiza la fermentación alcohólica?

9. La imagen adjunta esquematiza la captación y transformación

de energía fotónica (E) que se realiza en uno de los llamados
orgánulos energéticos.
a. ¿Cuál es la molécula captadora de la energía fotónica?
b. Completa el esquema sustituyendo los números por el
nombre de la correspondiente molécula.
c. ¿Qué proceso esquematizan las letras A y B de la figura?
d. ¿En qué orgánulo se realiza el proceso?
10. El ratón de laboratorio, usualmente la especie Mus musculus domesticus, es un
mamífero frecuentemente utilizado en investigaciones biomédicas. Células, previas
a la fase S de la interfase, han sido extraídas de dos órganos diferentes (A y B) de
este roedor y sometidas a proceso de división celular.
a. Identifica e indica a qué tipo de división celular realiza cada célula (A y B).
b. Si el ratón es un organismo con dotación diploide con un total de 40
cromosomas, indica la dotación como el número total de cromosomas de las
células hijas resultantes de cada proceso de división.
c. Indica a qué órgano o tipo celular procede la célula A.

11.La Asamblea General de la ONU designó 2021 como el Año Internacional de las
Frutas y Hortalizas (IYFV). El IYFV 2021 es una oportunidad única para crear
conciencia sobre el importante papel de las frutas y verduras en la nutrición
humana, la seguridad alimentaria y la salud, y también en la consecución de los
Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. (Fuente: FAO.org).
a. Identifica cada orgánulo (A y B) del recuadro.
b. Indica la principal función de cada orgánulo.
c. Indica en qué tipo celular se pueden encontrar cada uno de los orgánulos.
d. Indica dónde se puede localizar la macromolécula: ADN, en una célula
vegetal.

12. En la figura se representa el proceso de síntesis y excreción (secreción) de una

proteína extracelular.
a. ¿Cómo se denominan cada una de las estructuras numeradas (1 al 4) en la figura?
b. ¿Cuál es la principal función de la estructura celular nº 2?
c. ¿Qué misión realiza la estructura membranosa nº 3?

Bloque 3: Se debe seleccionar 2 preguntas

13. El Premio Nobel de Química 2020 fue concedido a Emmanuelle Charpentier y Jennifer A. Doudna "por el
desarrollo de un método para la edición del genoma”, han descubierto una de las herramientas más afiladas de la
tecnología genética: las tijeras genéticas CRISPR/Cas9. Usando esto, los investigadores pueden cambiar el ADN de
animales, plantas y microorganismos con una precisión extremadamente alta. (Fuente: nobelprize.org).
a. ¿Qué entiendes por genoma?
b. Diferencias entre mutación génica y genómica.
c. ¿Qué consecuencias tendría una mutación que se produce en las células somáticas de un individuo?

14.El color rojo de la pulpa del tomate depende del alelo dominante A, mientras que el alelo recesivo a determina el
color amarillo. El tamaño normal de la planta se debe a un alelo dominante E, mientras que el tamaño enano es
determinado por el alelo recesivo e. Ambos caracteres se encuentran en autosomas. Al cruzar dos plantas de
tamaño normal en las que una presenta la pulpa color rojo y la otra tiene la pulpa de color amarillo, se obtienen
entre la descendencia algunos tomates de tamaño enano con pulpa amarilla.
a. Indica cuáles son los genotipos de las plantas que se cruzan.
b. Indica las proporciones de fenotipos y genotipos posibles que se obtendrían al cruzar una planta de pulpa
amarilla y tamaño normal con otra de pulpa roja y enana, ambas homocigóticas para los dos caracteres.
15. El color de los ojos depende de la pigmentación del iris. Un equipo internacional de investigadores ha
identificado 50 genes nuevos para el color de ojos en humanos. (Fuente: //advances.sciencemag.org/)
a. ¿Qué es un gen?
b. ¿Cómo se denomina el proceso de expresión genética?
c. Salvo algunas excepciones, los organismos comparten el mismo código genético, ¿qué relación de
correspondencia se establece en este código?
d. Indica la dotación cromosómica de la especie humana, especificando cuántos son autosomas.

16.La piel es el órgano de mayor extensión, hasta 2m2 en el ser humano; estratificada en distintas capas, la epidermis
presenta una alta capacidad de autoregeneración durante toda la vida del organismo. La imagen adjunta
corresponde a un proceso que está sucediendo en
el interior de una célula epidérmica.
a. Indica qué tipo de proceso se esquematiza.
b. Identifica: el fragmento de Okasaki, la helicasa y
la proteína SSB.
c. ¿Cuál es el motivo por la que la síntesis es
continua en una de las cadenas y discontinua
en la otra?
d. ¿Cuál es la relación entre este tipo de ácido
nucleico con la cromatina y con la cromátida?

Bloque 4: Se debe seleccionar 1 pregunta

17.El descubrimiento del virus de la Hepatitis C reveló la causa de los casos restantes de hepatitis crónica e hizo
posibles análisis de sangre y nuevos medicamentos que han salvado millones de vidas. (Fuente:
https://www.nobelprize.org/prizes/medicine/2020).
a. Indica cuál es la composición básica de un virus.
b. ¿Por qué necesitan invadir a una célula para multiplicarse?
c. Si un cierto virus realiza como estrategia el ciclo lítico, ¿cuál sería el resultado de su acción para la célula
infectada?

18.Utensilios, tal como esponjas, estropajos, bayetas …, habituales en el uso de limpieza doméstica en nuestras
cocinas, pueden contener por 1 cm3 hasta 50000 millones de patógenos, entre ellos bacterias.
a. Indicar qué tipo de reproducción realizan las bacterias.
b. Indicar estructura u orgánulo presente tanto en bacteria como en células animal y vegetal.
c. Indicar los diferentes tipos de ácidos nucleicos presentes en bacterias.

Bloque 5: Se debe seleccionar 1 pregunta

19.Los bebés que nacen con anticuerpos que han recibido por la placenta tras la infección por coronavirus de sus
madres los pierden a los pocos meses, generalmente antes de los seis meses (Fuente: Efesalud.com).
a. Indica la naturaleza química de los anticuerpos
b. ¿Qué tipo de célula producen anticuerpos?
c. Cita dos formas hospitalarias que se pueda reforzar las defensas del organismo.

20.La campaña “Un Match x Una Vida”, se enmarca dentro del Plan Nacional de Médula Ósea (PNMO), recoge: cada
día se generan 26 millones de matches en todo el mundo para encontrar una pareja, pero existe un match todavía
más importante. Es un match que salvará una vida. La donación de médula requiere a dos personas compatibles,
pero la posibilidad de eso ocurra es de 1 entre 4000.
a. ¿Cuál es la causa del rechazo por parte del organismo receptor?
b. Previo a la operación, el receptor se somete a un tratamiento inmunosupresor. ¿Cuál es el objetivo de este
tratamiento?

Una pregunta de Libre elección de Bloque de contenidos: No repetir pregunta ya

seleccionada anteriormente.
 EVALUACIÓN DE BACHILLERATO
PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD (EBAU)
FASE DE OPCIÓN
CURSO 2021–2022

MATERIA: BIOLOGÍA (1)

Convocatória:

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

EXAMEN UNIFICA OPCIONES (A y B)

Estándares de
PREGUNTA Bloque de contenidos aprendizaje Ptos.
evaluables
1 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 4, 6 0,3/0,2/0,2/0,3
2 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 7, 10, 11, 13 0,2/0,3/0,1/0,4
3 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 7, 10,1 1 0,1/0,4/0,3/0,2
4 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 7, 11, 13 0,4/0,2/0,2/0,2
5 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 7, 11, 12 0,25/0,25/0,25/0,25
6 Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida 7, 11 0,1/0,2/0,3/0,4
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
7 21 0,6/0,2/0,2
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
8 22, 23 0,25/0,25/0,25/0,25
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
9 15, 16, 22, 23, 24 0,1/0,4/0,3/0,2
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
10 18, 19 0,2/0,6/0,2
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
11 15, 16 0,2/0,2/0,3/0,3
fisiología celular
Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y
12 15, 16, 23 0,4/0,3/0,3
fisiología celular
13 Bloque 3. Genética y evolución 38, 39 0,4, 0,4,0,2
14 Bloque 3. Genética y evolución 43 0,5 /0,5
15 Bloque 3. Genética y evolución 30, 32 0,3/0,2/0,2/0,3
16 Bloque 3. Genética y evolución 30, 31, 35 0,2/0,3/0,3/0,2
Bloque 4. El mundo de los microorganismos y sus
17 51 0,4/0,4/0,2
aplicaciones. Biotecnología.
Bloque 4. El mundo de los microorganismos y sus
18 51 0,2/0,4/0,4
aplicaciones. Biotecnología.
Bloque 5. La autodefensa de los organismos. La
19 61, 63 0,3/0,3/0,4
inmunología y sus aplicaciones.
Bloque 5. La autodefensa de los organismos. La
20 68 0,5/0,5
inmunología y sus aplicaciones
Cada pregunta tiene una calificación máxima de 1 punto