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    Competencias Didacticas

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    El documento describe las competencias didácticas que deben tener los educadores del siglo XXI. Estas incluyen crear ambientes de aprendizaje, gestionar la progresión de los aprendizajes, interesar a los alumnos en sus aprendizajes, trabajar en equipo, utilizar tecnologías de información y comunicación, y actualizarse constantemente. También detalla competencias antes, durante y después de la enseñanza como crear ambientes cooperativos, escuchar a los estudiantes, analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y

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    Competencias Didacticas

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    El documento describe las competencias didácticas que deben tener los educadores del siglo XXI. Estas incluyen crear ambientes de aprendizaje, gestionar la progresión de los aprendizajes, interesar a los alumnos en sus aprendizajes, trabajar en equipo, utilizar tecnologías de información y comunicación, y actualizarse constantemente. También detalla competencias antes, durante y después de la enseñanza como crear ambientes cooperativos, escuchar a los estudiantes, analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y

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    Título original

    COMPETENCIAS DIDACTICAS

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    COMPETENCIAS DIDACTICAS

    Actividad 3. SESION17

    Las competencias que deben tener los educadores del siglo XXI.

    • Crear ambientes de aprendizaje


    • Gestionar la progresión de los aprendizajes
    • Interesar a los alumnos en sus aprendizajes
    • Trabajar en equipo
    • Informar e implicar a los padres en el trabajo
    • Utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
    • Actualizarse.
    • Diversificar las estrategias didácticas.

    Competencias Profesionales Didácticas

    Antes
     Seguir la progresión de los aprendizajes de los alumnos.
     Informar e implicar a los padres en el trabajo docente.
     Manejar hábilmente las diferentes tecnologías de la información y la comunicación.
     Estar a la vanguardia educativa.
     Investigar los contenidos a trabajar con los alumnos, y las nuevas estrategias de
    enseñanza para trabajar con el grupo.
     Realizar una planificación con un enfoque cooperativo y creativo.

    Durante

     Crear ambientes de aprendizaje cooperativo.


     Interesar a los alumnos en sus aprendizajes.
     Crear habilidades para aprender a procesar la información.
     Escuchar atentamente los puntos de vista de los alumnos para dar los apoyos
    necesarios que requieran.
     Estimular el desarrollo de los sentimientos y afecto de los alumnos. Se aprende mejor
    cuando se experimentan sentimientos positivos.

    Después.

     Analizar el proceso de enseñanza - aprendizaje para evaluarlo de manera dinámica.


     Compartir las experiencias docentes con otros educadores.
     Tener disposición de tiempo para el trabajo docente.
     Sistematizar procesos y resultados de nuestra actividad como profesionistas.

    BLOG: http://redhuaxyacac.blogspot.com/ .

    Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas.


    Módulo de Psicopedagogía. CECTE /ILCE

    María del Carmen Medina Rosales


    José Francisco García Martínez
    Cuauhtémoc Altamirano Castillo

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