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    Hoja de Supervisión A Docentes

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    Este documento contiene una ficha de verificación y acompañamiento a la labor docente. Incluye secciones para datos generales del profesor y la institución educativa, documentos de la carpeta pedagógica, indicadores para evaluar el diseño y conducción del aprendizaje, y observaciones y sugerencias.

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    Hoja de supervisión a docentes

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    de 3

    AO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHU PARA EL MUNDO

    Ministerio de Educacin Direccin Regional de Educacin del Callao

    Unidad de Gestin Educativa Local Ventanilla

    FICHA DE VERIFICACIN Y ACOMPAAMIENTO A LA LABOR DOCENTE I. DATOS GENERALES:

    1.1. Institucin Educativa : .. 1.2. Direccin : .. 1.3. Lugar : .. 1.4. Profesor : .. Condicin : .... Tiempo de Servicio : .. Especialidad : . Turno : .... 1.5. rea/asignatura : .. 1.6. Tema : .. 1.7. Indicador de logro : .... 1.8. Alumnos Matriculados: Asistentes: .. 1.9. Grado: .. Seccin: 1.10. Fecha: II. CARPETA PEDAGOGICA

    DOCUMENTOS DE LA CARPETA PEDAGGICA DOCUMENTOS REFERENCIALES


    1. Nmina de Matrcula. 2. Ley 28044.- Ley General de Educacin. 3. D.S. N 013-2004-ED.-Reglamento de Educacin Bsica Regular. 4. R.M. N 0234-2005-ED Directiva N 04-VMGP-2005.- Normas de Evaluacin. 5. R.M.0348-2010-ED.- Directiva del ao escolar 2011. 6. R.M. N 0440-2008-ED.- Diseo Curricular Nacional. 7. Proyecto Curricular de Institucin Educativa (PCI.).

    SI

    NO

    DOCUMENTOS BSICOS
    8. Matriz de Diagnstico Pedaggico Institucional (FODA) 9. Cartel de competencias, capacidades, valores/actitudes y conocimientos diversificados. (Syllabus) 10. Programacin Anual. 11. Diseo de Unidades Didcticas (unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y/o modulo de aprendizaje). 12. Diseos de Sesin de Aprendizaje. 13. Normas de convivencia. 14. Registro auxiliar de evaluacin. 15. Registro Oficial de Evaluacin. 16. Prototipos de materiales que utiliza como apoyo para el proceso aprendizaje. 17. Archivo de Instrumentos de evaluacin que aplica en el proceso aprendizaje. 18. Organigramas. 19. Horario de clases, laboratorio, atencin a Padres de Familia. 20. Otros documentos pertinentes al nivel educativo que conduce.

    III.

    DISEO Y CONDUCCIN DEL APRENDIZAJE: ESCALA


    0 1 2 3

    EQUIVALENCIA
    No presenta. No llega a cumplir los requerimientos del indicador. Se cie a los requerimientos del indicador. Cumple ms all de lo previsto en el indicador.

    INDICADORES DISEO DE SESIN Y RECURSOS PEDAGGICOS


    1. La sesin de aprendizaje contienen elementos/ estrategias de: inicio, proceso, salida y/o cierre. 2. Relaciona las capacidades de la sesin con lo planificado en la Unidad Didctica 3. Planifica acciones de motivacin, recuperacin de los saberes previos y generacin de conflicto cognitivo. 4. Establece las capacidades, actitudes y conocimientos que quiere lograr en esta sesin de aprendizaje. 5. Propone algunas acciones y procedimientos que promuevan procesos de aprendizaje: observar, descubrir, inferir, experimentar, investigar, analizar, sintetizar y etc. 6. Propone el uso de recursos bibliogrficos, visuales, auditivos y Manipulativos que favorecen el desarrollo de las capacidades, actitudes y conocimientos. 5. Plantea contenidos temticos relevantes con secuencia lgica. 6. Plantea estrategias variadas que permitan desarrollar las capacidades previstas. 7. Presenta indicadores de evaluacin para comprobar los aprendizajes previstos 8. Propone instrumentos para evaluar la(s) capacidad(es), actitud(es) o conocimientos previstos

    1 2

    CONDUCCIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJES INDICADORES


    CLASE MODELO
    Escala de Valoracin 0 1 2 3

    1. LOGROS DE APRENDIZAJE 1.1 Informa a los estudiantes los aprendizajes que se espera lograr al concluir la sesin. 1.2 Ejecuta la sesin teniendo en cuenta las capacidades, actitudes y conocimientos previstos en el plan. 2. CONTENIDO DEL REA CURRICULAR 2.1 Demuestra dominio del tema durante la sesin. 2.2 Desarrolla el tema de la sesin o clase con claridad y precisin. 3. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE 3.1 Aplica estrategias para recoger los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes y lo relaciona con los nuevos conocimientos. 3.2 Desarrolla las actividades de aprendizaje en forma amena e interesante, manteniendo la atencin y motivacin de sus estudiantes durante toda la clase. 3.3 Propicia la participacin de los estudiantes a nivel individual y grupal. 3.4 Ejecuta algunas de estas estrategias y procedimientos para promover procesos de aprendizaje: observar, descubrir, inferir, investigar, experimentar, analizar, y sintetizar. 3.5 Aplica estrategias para consolidar los aprendizajes desarrollados en la clase.

    4. CLIMA PARA EL APRENDIZAJE 4.1 Demuestra altas expectativas e inters respecto al aprendizaje de sus estudiantes. 4.2 Apoya a los estudiantes que muestran dificultad en sus aprendizajes. 4.3 Escucha con atencin e inters las opiniones y apreciaciones de sus estudiantes. 5. MATERIALES EDUCATIVOS 5.1 Utiliza adecuadamente recursos y materiales educativos de diversos tipos para alcanzar los aprendizajes previstos. 6. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES 6.1 Utiliza instrumentos de evaluacin previstos en el plan de sesin de aprendizaje. 6.2 Promueve la participacin de los estudiantes en la evaluacin de sus aprendizajes.

    IV.

    OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS: Al docente: . . . . . . . . ......................................................................... . Del docente: . . . . . . . .

    .. Profesor(a)

    .. Lic. Sub Director(a)

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