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    Funciones Profesionales de Apoyo Pie

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    Maria Paz Concha Lawrence
    El documento describe los roles y funciones de varios profesionales de apoyo en Proyectos de Integración Escolar (PIE), incluyendo fonoaudiólogos, psicólogos, kinesiólogos y asistentes sociales. Los fonoaudiólogos se enfocan en desarrollar habilidades comunicativas y cognitivas, los psicólogos en mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje y brindar apoyo conductual, los kinesiólogos en facilitar el desarrollo motor y la participación, y los asistentes

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    Funciones Profesionales de Apoyo Pie

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    Maria Paz Concha Lawrence
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    El documento describe los roles y funciones de varios profesionales de apoyo en Proyectos de Integración Escolar (PIE), incluyendo fonoaudiólogos, psicólogos, kinesiólogos y asistentes sociales. Los fonoaudiólogos se enfocan en desarrollar habilidades comunicativas y cognitivas, los psicólogos en mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje y brindar apoyo conductual, los kinesiólogos en facilitar el desarrollo motor y la participación, y los asistentes

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    ROL Y FUNCIONES PROFESIONALES ASISTENTES DE LA EDUCACIN-APOYO PIE

    DEM - TOM

    Tom, 17 de junio de 2013

    Rol y Funciones del Fonoaudilogo en PIE

    Rol del Fonoaudilogo en PIE:


    El Fonoaudilogo, como asistente de la educacin, es el profesional clnico encargado de estimular las competencias cognitivas y comunicativas de los alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales (NEE) de carcter transitorio y/o permanente, generando las condiciones necesarias para garantizar su derecho a la educacin de calidad, a la igualdad de oportunidades y a la no discriminacin.

    FUNCIONES FONOAUDIOLOGICAS
    EN BASE A:

    FUNCIONES FONOAUDIOLOGICAS

    TRATAMIENTO EVALUACION

    DETECCION

    FUNCIONES FONOAUDIOLOGICAS

    Evaluacin y Elaboracin de Informe de ingreso Fonoaudiolgico. Participacin en la elaboracin Formulario de Sntesis de Evaluacin y

    Reevaluacin. Elaboracin de Sntesis de Evaluacin Fonoaudiolgica para la Familia. Elaboracin del Plan de Intervencin Educativo Individual. Atencin personalizada individual o grupal de los alumnos con NEE en aula de recursos. Elaboracin de informes de Avances Trimestrales y Semestrales.

    FUNCIONES FONOAUDIOLOGICAS

    Asesoramiento y colaboracin con los profesores Especialistas y de Aula.


    Trabajo con la Familia. Reevaluacin Fonoaudiolgica. Elaboracin de Informe Fonoaudiolgico en base a la Reevaluacin.

    Derivacin de alumnos a Profesionales pertenecientes del MICEAP.


    Charlas dirigidas a la comunidad escolar de acuerdo a las necesidades de

    cada establecimiento educacional.

    ROL DEL PSICLOGO EN P.I.E

    100 % de establecimientos urbanas cuenta con PIE


    SOLO BURCA Y CHUPALLAR NO CUENTA CON

    PIE.

    ROL DEL PSICLOGO EN EL PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR


    Profesional responsable de contribuir a

    mejorar la calidad del proceso de enseanza aprendizaje, principalmente de aquellos alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), a travs de la intervencin psicoeducativa y por medio del manejo de algunas variables que influyen en el proceso de enseanza aprendizaje.

    LAS FUNCIONES DEL PSICLOGO DEL PIE EN LA COMUNA ES:


    Evaluacin y diagnstico de alumnos con NEE de

    carcter permanente y transitorio y a partir de sta detectar fortalezas y debilidades a nivel cognitivo y/o psicoeducativo. Lo anterior implica:
    Revisin de antecedentes escolares, familiares, sociales y

    mdicos. Entrevistas con docente de aula, docente especialista, familia. Aplicacin de prueba psicomtrica segn corresponda. Retroalimentacin del proceso de evaluacin a familia y docentes.

    Elaboracin de informes psicolgicos.

    Co - elaboracin de formularios de ingreso y reevaluacin

    en conjunto con docentes especialistas, segn corresponda; incorporando sugerencias y recomendaciones para apoyar al alumno tanto en el establecimiento como en el hogar. Trabajo colaborativo con docente especialista; mediante la entrega de estrategias, orientaciones y retroalimentacin en relacin a los apoyos del alumno con NEE. Seguimiento de casos ms complejos.

    Coordinacin con Directivos y profesora especialista para la

    implementacin de acciones referidas al apoyo de alumnos que presentan conductas disruptivas. Estas acciones pueden implicar una intervencin psicoeducativa enfocada en tres niveles:
    Primer Nivel: Entrega de estrategias a docentes como parte del

    equipo de aula (al interior del aula). Segundo Nivel: Entrega de orientaciones y generar compromisos con la familia del alumno. Tercer Nivel: talleres de intervencin grupal.

    Trabajo colaborativo con docente regular como parte del

    equipo de aula, lo cual se puede realizar a travs de la entrega de estrategias, orientaciones y retroalimentacin al docente de aula para dar respuesta a la diversidad. Apoyo a toda la comunidad educativa, a travs de la realizacin de talleres y charlas a profesores, alumnos y familia, en consideracin a las necesidades de cada establecimiento y enmarcadas dentro de la labor del psiclogo PIE.

    Otorgar apoyo psicolgico individual a alumnos con NEE

    que presenten sospecha de los siguientes diagnsticos:


    Trastorno Adaptativo. Trastorno por Dficit Atencional e Hiperactividad. Rasgos Depresivos. Trastornos conductuales de grado leve. Trastorno Ansioso. Sndrome de Asperger.

    Acompaamiento en duelo.
    Fobia Escolar. Desarrollo de Habilidades Sociales.

    Derivacin a otros profesionales y/o servicios de

    salud e instituciones competentes, a fin de realizar un trabajo coordinado y en equipo con las distintas redes psicosociales (CESFAM; OPD; Hospital, etc.).

    Problemas de Aprendizaje

    Individual

    NEE

    Grupal

    Trabajo colaborativo, profesor de aula y Profesor especialista. Talleres, charlas, jornadas, focus group etc.

    Adecuaciones curriculares, estrategias, metodologas, acuerdos y compromisos Profesores. Alumnos. Apoderados

    Equipo de Aula Psiclogo en las Escuelas

    Intervenciones Individuales

    Sesiones preestablecidas por el profesional Psiclogo

    Reevaluacin y Evaluacin de habilidades y competencias cognitivas

    Entrevistas apoderado, profesor de aula comn , profesora especialista

    Elaboracin de informes psicolgicos y formularios

    Retroaliementacin a los entrevistados

    ROL DEL KINESIOLOGO EN P.I.E

    Atencin Kinsica
    Son acciones de atencin individual al estudiante con NEP y/o NET que permiten desarrollar o fortalecer las funciones motrices, facilitando el

    proceso de aprendizaje y participacin en las actividades escolares y de la vida diaria

    EVALUACION Y REEVALUACION
    Instrumentos

    que permiten plantear objetivos en base a los dficit y capacidades remanentes que presenta el alumno. Tambin permiten determinar logros posteriores al proceso de intervencin.

    PARTICIPACIN Como logra la participacin


    Incorporando actividades motrices adaptadas en paralelo al trabajo del grupo curso, reforzando asignatura Educacin Fsica. Aplicando tcnicas propias de la kinesiologa que desarrollen la independencia funcional. (

    ej. prensin lpiz, abrocharse delantal y zapatos etc.) Facilitando procesos de desplazamiento a exteriores (aula, bao, patio, gimnasio)

    APRENDIZAJE Como facilita el aprendizaje


    El movimiento del cuerpo estimula la

    maduracin del sistema nervioso, propiciando el desarrollo cognitivo, sensorial, social y emocional. Existe, pues, una evolucin paralela y una influencia recproca entre el desarrollo psicomotor, cognitivo y afectivo-social.

    ROL DEL ASISTENTE SOCIAL EN PIE

    Objetivo:
    Apoyo al alumnado y su familia, en situaciones que

    afectan el rendimiento escolar, sean estas dificultades de vulneracin de derechos, factores de riesgo, inasistencias reiteradas, riesgo de desercin escolar, y conectarlos a servicio de la proteccin social. Desarrollo de acciones tendientes a mejorar los procesos de apoyo pedaggico familiar, a travs de talleres, orientacin, entrevistas y visitas domiciliarias. Fomentar el proceso de inclusin en la comunidad educativas, a travs de acciones orientadas al aspecto cultural del fenmeno de discriminacin. Desarrollo de procesos de red comunitaria, que fortalezca el tejido social.

    FUNCIONES Y ROLES DEL ASISTENTE SOCIAL


    ASESOR Y ORIENTADOR
    MEDIADOR PROVEEDOR DE SERVICIOS PLANIFICADOR INVESTIGADOR GESTOR EJECUTOR EDUCADOR

    INSTRUMENTOS Y TECNICAS UTILIZADOS


    ENTREVISTA VISITA DOMICILIARIA INFORME SOCIAL INFORME SOCIO-ECONOMICO ECOMAPA GENOGRAMA FACE III ESCALA DE GRAFFAR GUIA BARUDI DE ROLES PARENTALES TEST RESILIENCIA (9 A 14 AOS) SOCIOGRAMA

    ACTIVIDADES
    TALLERES CON APODERADOS TALLERES CON PROFESORES

    ELABORACION DE PROYECTOS
    POSTULACION A SUBSIDIO A LA DISCAPACIDAD POSTULACION A PROYECTOS SENADI

    INSCRIPCION EN REGISTRO NACIONAL DE LA


    DISCAPACIDAD PRESTACIONES DEL SISTEMA DE PROTECCION SOCIAL ORIENTACIONES SOBRE AYUDAS TECNICAS INTERVENCION CON FAMILIA Y ALUMNO (DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APOYO A LA NECESIDADES DE APRENDIZAJE) DERIVACIONES A LA RED PERTINENTE TRABAJO DE REDES DE APOYO

    EVALUACION DE CASOS ALUMNOS DERIVADOS

    POR PROFESORES REUNIONES DE EQUIPO DE AULA REUNION COLABORATIVAS INFORMES SOCIALES DE LOS ALUMNOS DE LA COMUNA. ACCIONES DE RESCATE DE ALUMNOS EN RIESGO DE DESERCION ESCOLAR

    METODOLOGIAS
    METODOLOGIA DE INTERVENCION SOCIAL DE

    CASO SOCIAL INDIVIDUAL METODOLOGIA DE INTERVENCION DE GRUPOS METODOLOGIA DE INTERVENCION COMUNITARIA

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