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JOHANN HEINRICH PESTALOZZI

Zürich 1746 – 1827

Vanessa Giraldo
Alejandra Niño
Cristina Umaña
CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL
DONDE SE DESARROLLAN SUS
IDEAS
 La época en la cual Pestalozzi gesta sus ideas
pedagógicas ocurre en el período de
transición entre lo que se denominó la
Edad Moderna y la Edad Contemporánea.

 Esto causó varios cambios en diferentes
campos del conocimiento:



CAMPO FILOSÓFICO
 En el ámbito filosófico nacieron varios
hombres que fueron y siguen siendo puntos
claves para el estudio ya que sus ideas
lograron marcar pautas en la historia:
Immanuel Kant, Jean-Jacques Rousseau,
Montesquieu, Voltaire, David Hume, Denis
Diderot, entre otros.

ECONÓMICO
 Laclase burguesa logra consolidar su poder
alcanzando la primacía social gracias a la
Revolución Industrial. Esto trae como
consecuencia el auge del modelo
capitalista y a partir de este suceso nacen
estudios y reflexiones de pensadores
influyentes en la filosofía política como
Karl Marx.
 Adam Smith escribe la obra que ayuda a
asentar las bases del capitalismo “La
riqueza de las naciones”
A NIVEL INTERNACIONAL
 Las colonias americanas lograron ganar su
independencia de los países Europeos.
Gracias a la Revolución Francesa nacen los
derechos humanos aboliendo la diferencia de
clases.
Surgen los primeros personajes de la revolución
femenina: Olympe de Gouges (Francia 1748 –
1793) y Mary Wollstonecraft (Inglaterra 1759 -
1797).


SON HECHOS QUE EJEMPLIFICAN LA NECESIDAD DEL
SER HUMANO POR ESTABLECER SU LIBERTAD
SOCIAL, LIBERTAD QUE CONLLEVA A LA LIBERTAD
EN EL CONOCIMIENTO.
VISIóN DE ENSEñANZA Y
APRENDIZAJE
Puntos básicos
 Naturalidad: se basa en la libertad de
educación de los niños y en que puedan
interactuar libremente con el ambiente que
los rodea y conocer y adquirir experiencia de
esta manera.
Educación elemental: todo debe partir de
enseñarse a partir de la observación y la
experiencia. Promover el desarrollo de la
inteligencia y la capacidad critica de la
mente. Desarrollar una educación integral
que trabaje el pensamiento, la inteligencia,
la creatividad y la fuerza corporal.
Relación profesor -- alumno
 El profesor actúa mas como un mediador
en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, no es una figura autoritaria
y no tiene como función solo transmitir
contenidos conceptuales, el docente
tienen claro que el eje principal del
proceso educativo es el individuo y no los
contenidos.
El alumno debe estar siempre abierto a la
experiencia y al contacto con el medio
que lo rodea y tener plena confianza en
sus capacidades tanto intelectuales como
físicas.

PREMISAS MAS IMPORTANTES
Método de Pestalozzi
 Según sus premisas pedagógicas Pestalozzi
desarrolló el siguiente método que consta
de tres partes fundamentales
 Para la enseñanza de los números
(relaciones métricas y numéricas).
 Para la enseñanza de la forma (observar,
medir, dibujar y escribir).
 Para la enseñanza del lenguaje
(conversación para lograr el proceso de
pasar del sonido a la palabra, y de la
palabra a la frase; después afianzarlos
con la lectura y la escritura)

Otras premisas importantes
Familia: célula primaria de la sociedad
Relación afectiva entre madre e hijo
Enseñar a niños de ambos sexos
Educación creativa y productiva
Consideró importante la creación de
instituciones para atender a aquellos niños
que eran carentes de recursos económicos.
Aprender en colaboración, organizarse,
trabajar en forma grupal, fomentar el
debate y la crítica, responsabilizarse de
tareas, aprender a partir del juego,
desarrollar la confianza, la autonomía, y la
experiencia directa.


IMPACTO EN EL PRESENTE

 Es uno de los primeros en ver la educación como un
derecho del que el estado se debe hacer
responsable y del que todos deberíamos ser
participes.


 Pestalozzi destaca el papel del hogar y de la sociedad


en el proceso de formación, ya que los considera el
núcleo para un buen desarrollo y aprendizaje.
También cataloga como una parte fundamental de
la enseñanza a la moral pues según él, ésta es la
única manera de alcanzar una sociedad justa.


 Le dio el nombre al profesional en pedagogía
social (educador social), es decir, fue el primero
en reconocer la importante labor del docente
en la sociedad y en atribuirle la responsabilidad
de difundir y promover la educación como el
mejor mecanismo para lograr la solución de los
conflictos de la sociedad.

 Pestalozzi lograr salir de la enseñanza tradicional
y calificar a la enseñanza no como algo estático,
sino como algo dinámico, la sitúa en un
contexto y hace de ella una herramienta útil
para llegar al bienestar social.


FIN

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