Perspectiva Pedagógica Didáctica
Perspectiva Pedagógica Didáctica
Perspectiva Pedagógica Didáctica
Didctica
CURRICULUM
Sntesis de elementos culturales
(conocimientos, valores, costumbres,
creencias, hbitos) que conforman una
propuesta poltico-educativa pensada e
impulsada por sectores sociales cuyos
intereses son diversos y contradictorios.
Es una propuesta conformada por aspectos
estructurantes-formales y procesales-
prcticos , as como tambin por dimensiones
generales y particulares, que interactan en el
devenir (histrico) de los currcula.
Sntesis de elementos
La sntesis implica el carcter de lucha que
se desarrola en la conformacin de un
currculum como en su desarrollo y
evaluacin.
Es un arbitrario cultural formado por
conformaciones culturales y su carcter es
el de una estructura dinmica o
relativamente estable.
Propuesta poltico-educativa
Se considera poltico-educativa en la
mediada en que se encuentra relacionado
al o a los proyectos poltico-sociales
sostenidos por diversos grupos que
impulsan y determinan un curriculum.
Grupos y sectores sociales que
impulsan una propuesta
curricular
La sntesis de elementos culturales que
conforma y determina un curriculum se
constituye a travs de un proceso de lucha
entre los distintos grupos y sectores
sociales.
Esta sntesis es un arbitrario cultural que
contiene los intereses de los grupos
dominantes y tambin los de otros
sectores.
Dimensiones generales
Se refieren a aquellas relaciones,
interrelaciones y mediaciones que
conforman y determinan cualquier
curriculum, son inherentes.
Una forma de concebirlas es:
Dimensin social amplia (cultural,
poltica, social, econmica , ideolgica)
Dimensin institucional
Dimensin didctico-ulica
Dimensin social amplia
Conjunto de determinaciones que
conforman la totalidad social , en donde los
procesos educativos son parte de la misma.
La categora de totalidad implica el
esfuerzo constante de pensar la realidad
social a partir de su complejidad y sus
multideterminaciones y no as la
obligatoriedad de analizar desde una nica
perspectiva terica.
Cultural
En la sntesis cultural que conforma un
curriculum est presente el conflicto, la
interrelacin desigual . Sin embargo se
producen contenidos culturales, siendo
esta sntesis una produccin cultural.
Un curriculum concebido como arbitrario
cultural indica que contiene rasgos
hegemnicos as como tambin opuestos
que emergen de la expresin de
resistencia.
Poltica
Ningn curriculum puede ser neutro.
Todo proyecto educativo es poltico, en la medida
que implica una prctica humana, acciones
dirigidas hacia determinados fines sociales.
Social
El carcter que adquiere la funcin social
de la educacin est estrechamente
vinculado con el o los proyectos
socioculturales y polticos-econmicos
desarrollados en el seno de la sociedad.
Econmica
La perspectiva de la totalidad social permite
estar atentos para no caer en reduccionismos
economicistas.
Ideolgica
Contiene las formaciones bsicas que
tienden a justificar el poner en prctica en
curriculum.
Dimensin Institucional
Es el espacio privilegiado del curriculum. Es
all donde se concreta la sntesis de
elementos culturales.