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    Jean Piaget

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    Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Creía que la inteligencia del niño se desarrolla a través de etapas cualitativamente distintas: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Su teoría explica cómo los niños adquieren y amplían su comprensión del mundo a través de la interacción con los objetos y las personas que les rodean.

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    Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Creía que la inteligencia del niño se desarrolla a través de etapas cualitativamente distintas: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Su teoría explica cómo los niños adquieren y amplían su comprensión del mundo a través de la interacción con los objetos y las personas que les rodean.

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    Jean Piaget

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    Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Creía que la inteligencia del niño se desarrolla a través de etapas cualitativamente distintas: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Su teoría explica cómo los niños adquieren y amplían su comprensión del mundo a través de la interacción con los objetos y las personas que les rodean.

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    Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Creía que la inteligencia del niño se desarrolla a través de etapas cualitativamente distintas: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Su teoría explica cómo los niños adquieren y amplían su comprensión del mundo a través de la interacción con los objetos y las personas que les rodean.

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    de 8

    JEAN PIAGET

    Integrantes

    Paola Cumpen
    Gladys Bartra
    Juan Campos
    Fátima Rivadeneyra
    Biografía de Jean Piaget
     Jean nació en la Suiza francófona en 1896. Su padre era
    un destacado profesor de literatura medieval en la
    Universidad de Neuchâtel. Su abuelo materno, James
    Jackson, fue el creador de la primera fábrica de acero de
    crisol en Francia.

     Fue nombrado director de la Oficina Internacional de


    Educación, un organismo internacional que en 1969
    pasaría a formar parte de la UNESCO.

     En 1955, Piaget creó el Centro Internacional por la


    Epistemología Genética de Ginebra, el cuál dirigió hasta
    su muerte en 1980.
    Planteamiento de Jean Piaget
    ◦ La idea que planteó Jean Piaget es que, al igual que nuestro cuerpo evoluciona
    rápidamente durante los primeros años de nuestras vidas, nuestras capacidades
    mentales también evolucionan a través de una serie de fases cualitativamente
    diferentes entre sí.

    ◦ Piaget consideraba que los patrones de pensamiento y comportamiento de los más


    jóvenes son cualitativamente distintos con respecto a los de los adultos, y que cada
    etapa del desarrollo define los contornos de estas maneras de actuar y sentir
    Fue desarrollada por Es una teoría sobre la
    primera vez en 1896- Teoría de Jean Piaget naturaleza y el desarrollo de la
    1980 inteligencia humana.

    Creía que la infancia del


    El desarrollo cognitivo
    individuo juega un papel vital era una
    y activo con el crecimiento de
    la inteligencia, y que el niño Reorganización progresiva
    aprende a través de hacer y
    explorar activamente de los
    Procesos mentales
    resultantes de la

    La teoría del desarrollo intelectual


    se centra maduración biológica experiencia ambiental

    La percepción La adaptación La manipulación


    Del mundo que
    Comprensión les rodea

    Del entorno que le rodea


    Discrepancias entre lo
    que ya saben y lo que
    Experimentan descubren en su
    entorno
    Una teoría de las etapas de desarrollo
    Etapa Sensorio Motora
    (Niños de 0-2 años)

    Este estadio de desarrollo del niño se caracteriza La primera vez que tiene el bebé contacto con el
    por la comprensión que hace el niño del mundo, Construyen sus esquemas intentando lenguaje es en el vientre materno, durante los
    coordinando la experiencia sensorial con la acción repetir un suceso con su propio cuerpo meses de gestación ya se va familiarizando con la
    física. voz de los progenitores

    Las primeras emisiones de


    palabras sueltas serán en torno
    a los 12 meses
    Etapa Pre-Operacional
    Surgimiento de la
    (Niños de 2-7 años)
    función simbólica:
    capacidad para hacer
    que una cosa, una
    palabra o un objeto Reducción del
    Periodo pre- Periodo egocentrismo; mayor
    sustituya, o represente
    alguna cosa. conceptual intuitivo capacidad para clasificar
    (función (pensamiento los objetos en diferentes
    simbólica) intuitivo) categorías (tamaño,
    2-4 años 5-7 años forma, color).

    Imitación Imagen Mental


    diferida

    Juego Lenguaje
    simbólico
    Operaciones Concretas
    ◦ Los niños empanzarán a utilizar un pensamiento lógico sólo en situaciones concretas.
    ◦ En este periodo pueden realizar tareas en un nivel más complejo utilizando la lógica,
    así como realizar operaciones de matemáticas
    ◦ Todavía no utilizan el pensamiento abstracto, es decir, el aplicar conocimientos sobre
    algún tema que desconocen, aún es complicado para los niños de esta edad.
    Operaciones Formales
    ◦ Se caracteriza por la adquisición del razonamiento lógico en todas las circunstancias, incluido
    el razonamiento abstracto.
    ◦ En este período en el que se gana la capacidad para utilizar la lógica para llegar a
    conclusiones abstractas que no están ligadas a casos concretos que se han experimentado de
    primera mano.
    ◦ Analizar y manipular deliberadamente esquemas de pensamiento, y también puede utilizarse el
    razonamiento hipotético deductivo.

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