Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias – Espanhol
Ensino Médio, 1° Ano
Presente do indicativo:
classificação quanto à regularidade, flexões número-pessoais.
LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio
Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade,
flexões números-pessoais.

La canción que tenéis a continuación es del cantautor brasileño Chico Buarque de

Holanda. De acuerdo con la secuencia temporal que podemos identificar en los
enunciados abajo, ¿cuál es el orden correcto de las estrofas?
Cada noche me pide a su lado estar; Cada día ella siempre hace todo igual,
medianoche y me jura eterno amor, me despierta a las seis, antes que el sol,
y me aprieta hasta hacerme sofocar, me sonríe con sonrisa puntual
y me besa con boca de pavor. y me besa con boca de mentol.

Todo el día yo pienso en poder parar, Todo el día ella dice: "Te has de cuidar",
al mediodía pienso en decir: "no", cosas que dice siempre una mujer,
luego pienso en la vida y continuar dice que está esperándome a almorzar
y me callo con boca de "arroz“. y me besa con boca de café.

Cada día ella siempre hace todo igual, En la tarde, a las seis, era de esperar,
me despierta a las seis, antes que el ella viene y me espera en el portón,
sol, me sonríe con sonrisa puntual, dice estar como loca por besar
y me besa con labios de mentol. y me besa con boca de pasión.
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Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade,
flexões números-pessoais.
Imagem: Poesia floreale, 1950 / fotografia de Fondazione Cariplo, pintura de Luigi Zago , / Creative

Ahora escuchad la música y comprobad:

http://www.youtube.com/watch?v=oFiG168
4Tmw
Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3.0 Unported
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flexões números-pessoais.

LOS MARCADORES TEMPORALES

Al ordenar las estrofas de la canción con la que acabamos de trabajar hemos
mirado a las partes del día. A esta secuencia de estructuras que nos ubican en el
tiempo llamamos marcadores temporales. Observe:

por la mañana – por la tarde – por la noche Partes del día

medianoche – mediodía
anteayer – ayer – hoy – mañana – pasado Nos ubica en relación al pasado,
mañana presente y futuro

Otros vocablos que utilizamos cuando nos referimos al tiempo son:

a) Los días de la semana: domingo – lunes – martes – miércoles – jueves –
viernes – sábado

b) Los meses del año: enero – febrero – marzo – abril – mayo – junio – julio –
agosto – septiembre – octubre noviembre – diciembre

c) Las estaciones del año: primavera – verano – otoño – invierno

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1. Complete cada enunciado con el marcador temporal más adecuado:

a) __________________________ mi desayuno es muy sano: como muchas frutas.
b) __________________________ siempre como pan en la cena.
c) __________________________ es la hora del almuerzo.
d) Ella llega muy tarde en casa: __________________________.
e) Nuestro trabajo se encierra ___________________________.

2. Rellene los huecos con los días de la semana: Si hoy es lunes…

a) Mañana será _______________________
b) Ayer fue _____________________
c) Pasado mañana será ________________
d) Anteayer fue _______________________

3. Sobre las estaciones del año:

a) En Recife llueve mucho en el ________________________.
b) Garanhuns se florea en la _________________.
c) En el _______________ los colores del día quedan más intensos. ¡Me encantan!
d) Las hojas se despliegan de los árboles en el __________________.
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Cada día ella siempre hace todo igual, 4. A qué comida se refieren los enunciados
me despierta a las seis, antes que el sol, abajo:
me sonríe con sonrisa puntual a) “boca de café” ______________________
y me besa con labios de mentol. b) “boca de arroz” _____________________
Todo el día ella dice: "Te has de cuidar",
cosas que dice siempre una mujer, 5. A qué verbos nos remiten los enunciados
dice que está esperándome a almorzar abajo:
y me besa con boca de café. a) Labios de mentol ___________________
Todo el día yo pienso en poder parar, b) “Cada noche me pide a su lado estar;
al mediodía pienso en decir: "no", medianoche y me jura eterno amor, y me
luego pienso en la vida y continuar aprieta hasta hacerme sofocar,
y me callo con boca de "arroz“. y me besa con boca de pavor”
En la tarde, a las seis, era de esperar, _____________________
ella viene y me espera en el portón,
dice estar como loca por besar 6. ¿Qué título darías a esta canción? ¿Porqué?
y me besa con boca de pasión. ¿Sobre qué habla la canción?
Cada noche me pide a su lado estar; _____________________________________
medianoche y me jura eterno amor, _____________________________________
y me aprieta hasta hacerme sofocar, _____________________________________
y me besa con boca de pavor.
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7. ¿Qué palabras usamos con cada uno de estos verbos? Algunas pueden
acompañar a más de uno.
HACER ESCRIBIR SER ESTUDIAR TENER TOCAR 7 ESTAR SABER
1 2 3 4 5 6 DISPUESTO A 8

escuchar − experiencia − la guitarra − poesía − dinámico/a − trabajar en equipo − joven –

idiomas − el acordeón − buena presencia − paciencia − buen carácter − deporte − el piano -
viajar − novelas − sociable − tímido/a − informática − teatro − voluntad de progresar gimnasia
− el violín − crónicas − conocimientos de inglés y francés − matemáticas − carnet de conducir −
dibujos − amable − el piano − el saxofón − trabajar en equipo − la flauta
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7,8 escuchar − 5 experiencia − 6 la guitarra − 1,2,4,8

poesía − 3 dinámico/a − 7,8 trabajar en equipo − 3
joven – 4,8 idiomas − 6 el acordeón − 5 buena
presencia − 5 paciencia − 5 buen carácter − 1 deporte
− 6 el piano - 7 viajar − 2,5 novelas − 3 sociable − 3
tímido/a − 8 informática − 1,4 teatro − 5 voluntad de
progresar gimnasia − 6 el violín − crónicas − 5
conocimientos de inglés y francés − 8 matemáticas − 5
carnet de conducir − 1 dibujos − 8 amable − 6 el piano
− 6 el saxofón − 7,8 trabajar en equipo − 6 la flauta
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1. LOS VERBOS
Así como en portugués, los verbos en lengua española pueden presentar una de esas
tres terminaciones: -AR, -ER, -IR. A estos grupos llamamos conjugaciones.

 Vuelve a la actividad anterior y separa los verbos de acuerdo con sus conjugaciones.

-AR -ER -IR

ESTUDIAR - ESTAR SER - TENER ESCRIBIR
TOCAR SABER - HACER

 ¿Qué tal ampliar esta lista? ¡Ánimo! Si necesario, consulta el diccionario.

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Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade,
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2. EL MODO INDICATIVO
El INDICATIVO es un modo verbal que imprime seguridad, certidumbre al hecho
expresado por el verbo, en cualquier tiempo que este sea conjugado: presente,
pretérito, futuro. Observa: María lee muy bien.
Ayer viajé a Toritama.
El año que viene conoceré a Petrolina.
3. EL PRESENTE DEL INDICATIVO
Utilizamos el presente del indicativo para:
 Hablar de acciones que ocurren en el momento en que hablamos:

Yo hablo al teléfono. Nosotros luchamos por mejores sueldos.

 Referirse a acciones que se repiten o perduran:

“Cada día yo pienso en poder parar, al mediodía yo pienso en decir no,

luego pienso en la vida y continuar, y me callo con boca de arroz”.
 Describir hechos que ocurrieron en el pasado (presente histórico o narrativo):
En 1500 Cabral llega a Brasil. Entonces, en 1922, el Brasil conquista su
independencia.
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PRESENTE DEL INDICATIVO: VERBOS REGULARES

Los verbos regulares son aquellos cuyo radical no sufre cambio durante la conjugación:
Tema =
radical vocal temática
+
desinencia de infinitivo

Paradigma de los verbos regulares:

PRONOMBRES HABLAR COMER VIVIR
Yo hablo como vivo
Tú1 hablas comes vives
Vos1 hablás comés vivís
Él, ella, usted2 habla come vive
Nosotros(as) hablamos comemos vivimos
Vosotros(as) habláis coméis vivís
Ellos, ellas, ustedes2 hablan comen viven
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2 USTED Y USTEDES:
1 (TUTEO)Y VOS (VOSEO):
TÚ
-En España estos pronombres
-En algunos países hispanoamericanos
se refieren a la segunda
(como Argentina, por ejemplo)no se persona y marcan el
tutea y las personas se tratan por tratamiento formal, pero los
VOS: verbos son conjugados en la
Vos vivís peligrosamente, tercera persona. Equivalen a
¿no tenés miedo? las formas “o(a) senhor(a)”
¿Querés pescado? en lengua portuguesa.
¿Qué pensás, che? Ejemplos:
Vos amás demasiado.
Tú amas demasiado.
Formación: del verbo en el
infinitivo se sustituye la R por una -En Hispanoamérica ustedes
S y se tilda la vocal temática: puede ser utilizado, además,
como la segunda persona
A M A R > A M A S > > > vos amás informal.
B E B E R > B E B E S > > > vos bebés
P A R T I R > P A R T I S > > > vos partís
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• OTROS VERBOS REGULARES ACABADOS EN AR:

AYUDAR, CANTAR, COMPRAR, CARGAR, CONTESTAR,
DESEAR, DUDAR, ESPERAR, ESTUDIAR, EXPLICAR,
GUARDAR, LLAMAR, LLEGAR, LLEVAR, LUCHAR, MIRAR,
PASEAR, PREGUNTAR, PREPARAR, TOMAR, SALTAR

• OTROS VERBOS REGULARES ACABADOS EN ER:

APRENDER, BEBER, COMPRENDER, CORRER, LEER,
TEMER, VENDER, VER

• OTROS VERBOS REGULARES ACABADOS EN IR:

ABRIR, AÑADIR, ASISTIR, DIVIDIR, ESCRIBIR,
EXISTIR, PARTIR, RECIBIR, RESUMIR, REUNIR,
SUBIR
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8. ¿Te acuerdas de los pronombres personales y los verbos en español? Los

cuadros abajo enseñan algunos de ellos, complétalos según el modelo y, a
continuación, rellena los huecos de las frases:
Yo ceno
Tú
Usted Él escribe

Vosotras coméis Vosotros sescribís

Ellas cenan Ustedes Ellas
a) Tú siempre _____________ (cenar) sopa con tostadas.
b) Los amigos de la familia (intentar) ________ consolar a la desamparada viuda.
c) Los enamorados se (besar) _____________ en el parque.
d) Nosotros casi nunca (beber) _____________ vino en las comidas, ¡sólo agua!
e) ¡Usted (ignorar) _____________ quién soy yo!
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f) Yo (poseer) _____________ una inmensa biblioteca de libros medievales.

g) Ella _____________ (leer) mucha poesía.
h) Vosotras _____________ (hablar) sobre muchos temas a la vez, ¡qué lío!
i) Tú (leer) _____________ el periódico todos los días?
j) Ricardo (escuchar) _____________ siempre el mismo disco.
k) ¿Por qué (partir) _____________ (vosotros) tan temprano?

9. Indica la persona de cada una de las siguientes formas verbales:

a) ____________ añaden g) ____________lloran
b)________ repetís (2ª persona formal)
c) _________aprendo h) ________apoyáis
d) _______ordenáis i) ________ leemos
e) _________resume j) ___________sorprende
f) _________ amo k) __________ deseo
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PRESENTE DEL INDICATIVO: VERBOS IRREGULARES I

Los verbos irregulares son aquellos cuyo radical sufre algún cambio durante la
conjugación. Observa los cuadros a continuación, ellos esquematizan muchos de esas
alteraciones:
DIPTONGACIÓN CAMBIO DE VOCAL
PRONOMBRES E » IE O » UE U » UE E»I
PENSAR MORIR JUGAR PEDIR
Yo pienso muero juego pido
Tú piensas mueres juegas pides
Él, ella, usted piensa muere juega pide
Nosotros(as)* pensamos morimos jugamos pedimos
Vosotros(as)* pensáis morís jugáis pedís
Ellos, ellas, ustedes piensan mueren juegan piden

*Nosotros(as) y vosotros(as) no sufren los cambios.

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IRREGULARIDAD EJEMPLOS

Pensar*, tentar**, acertar, atravesar, apretar, calentar,

E » IE cerrar, comenzar, despertar, empezar, negar, sentar,
ascender, atender, defender, perder, encender, sentir,
advertir, preferir, divertir, arrepentirse, mentir, sugerir.
I » IE Adquirir, inquirir.
Contar, mostrar, volar, recordar, sonar, rogar, acordar,
O » UE colgar, encontrar, mostrar, volar, recordar, sonar, rogar,
acordar, colgar, encontrar, poder, volver, envolver,
devolver, desenvolver, soler, morir, dormir, morir.
U » UE Jugar
Despedir, reír, servir, repetir, medir, seguir, vestir
E»I competir, corregir, decir, elegir, freír.
*Pensar es irregular, pero no sus compuestos: compensar, recompensar.
**Tentar es irregular, pero no sus compuestos: intentar, contentar.
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10. Complete los enunciados con los verbos correctamente conjugados:

a) Los precios ______aumentan________ (aumentar) de acuerdo con la inflación del mes,
pero los sueldos ____siguen_________ (seguir) con el mismo valor.
b) (yo, contar) _______cuento______ el dinero, pero no __recuerdo__ (recordar) la cifra.
c) (tú, colgar) _cuelgas_ el traje en la percha, pero no lo _guardes_ (guardar) en el armario.
d) (comenzar) ___comienza______ el espectáculo y no ___vienen_____ (venir, ellos).
e) (tú, hacer) ____haces______ muchas tonterías.
f) Los brasileños __prefieren________ (preferir) el calor al frío.
g) (morir) __Muere________ mucha gente en las carreteras.
h) El camarero ___atiende_______ (atender) impacientemente a los clientes.
i) El vendedor (envolver) ___envuelve_______ el regalo con un papel brillante.
j) (nosotros, jugar) ___jugamos_______ dentro de un cuarto de hora.
n) María ___juega_______ (jugar) muy bien al fútbol.
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PRESENTE DEL INDICATIVO: VERBOS IRREGULARES II

 Verbos que añaden una “G” en la primera persona del singular:
Tener: tengo Traer: traigo Decir: digo Caer: caigo Oír*: oigo
Poner: pongo venir: vengo Hacer: hago Salir: salgo Valer: valgo
 Verbos terminados en - acer, - ecer, - ocer y - ucir añaden una “z” antes de la “c” en la
primera persona del singular:
Producir : Merecer: Conducir: Pertenecer: Traducir: adormecer, crecer,
produzco merezco conduzco pertenezco traduzco ofrecer, deducir,
seducir, reducir.
Parecer: Conocer: Reducir: Agradecer: Nacer:
parezco conozco reduzco agradezco nazco

Verbos auxiliares: ESTAR SER HABER *Ha es personal.

Estoy Soy He Hay es impersonal.
Estás Eres Has
Está Es Ha/ Hay*
Estamos Somos Hemos
Estáis Sois Habéis
Están Son Han
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OBSERVACIONES
*OIR Quando a vogal i HUIR CONCLUIR 11. Completa con la forma
ficar entre outras SUSTITUIR adecuada de los verbos en
Oigo Huyo
vogais devemos CONSTRUIR paréntesis:
Oyes Huyes
substituí-la por y!! Huye INSTRUIR
Oye a) María siempre __huye __
Otros ejemplos - Huimos DESTRUIR
Oímos (huir) de nosotros, siempre
VERBOS Huís EXCLUIR
Oís evitando hablar de lo que
TERMINADOS EM - Huyen CONTRIBUIR
Oyen hubo el otro día.
UIR: AFLUIR

b) El río Negro __afluye__ (afluir) del río Amazonas.

c) Es lamentable, pero el ser humano ___destruye__ (destruir) su hogar: la naturaleza.
d) Vosotros ____sustituís___ (sustituir) el acero por concreto.
e) ¿Ustedes __excluyeron__ (excluir) todas la posibilidades?
f) Antonio y Paco finalmente __concluyeron__ el trabajo.
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12. Completa los espacios de estos diálogos con los verbos que están entre paréntesis:
Diálogo A Diálogo B Diálogo C
Ramón: ¿Conoces aquella Lucía: Amiga, ¿_vamos_ Paloma: ¿Qué pasa, Davi? Te encuentras
chica? (ir) a la playa mañana? (encontrar) tan nervioso.
José: Sí, la ___conozco__ Ana: Lo_siento_(sentir), Davi: Es que mi maestro dijo: “Davi, o
(conocer) muy bien. Es es que_tengo_ (tener) ___concluyes___ (concluir) este trabajo
María, mi hermana. Ven, que estudiar. hoy o _estás____ (estar) suspenso".
te la presento. Rosa: Vale. Paloma: Tú, tranquilo. El maestro siempre
__dice_____ (decir) lo mismo.
13. Forme frases con los verbos (en presente de indicativo) y los contenidos de los
recuadros:
PENSAR - por las noches.
Una de las posibilidades: Yo PREFERIR - muchas historias.
Yo duermo tarde. Tú PERDER - tarde.
Tú sales por las noches. Usted CONTAR - en él todo el día.
Usted prefiere volver a casa en coche. Nosotros SALIR - volver a casa en coche.
Nosotros contamos muchas historias. DORMIR - lo mejor de la fiesta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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PRESENTE DEL INDICATIVO: VERBOS IRREGULARES III

Verbos con irregularidades propias:
DAR VER IR SABER* CABER
El verbo saber también es utilizado con
Doy Veo Voy Sé Quepo
el sentido de “tener sabor de”.
Das Ves Vas Sabes Cabes
Ejemplo:
Da Ve Va Sabe Cabe
Las gomitas me saben a niñez
Damos Vemos Vamos Sabemos Cabemos
(Para mim, as jujubas têm sabor de
Dais Veis Vais Sabéis Cabéis
infância)
Dan Ven Van Saben Caben
14. Completa con la forma adecuada de los verbos en paréntesis:
a) Te _doy__ las gracias por todo lo que hiciste, pero no te quiero más.
b) “Yo no __sé__ (saber) si es prohibido, si no __tiene__ (tener) perdón, si me lleva al
abismo, sólo __sé__ (saber) que es amor” Caetano Veloso.
c) Estas vacaciones he adelgazado demasiado: ¡ahora __quepo__ (caber) en un
pantalón 38!
d) ¡Todo __sé__ (saber) de ti!
e) Ellos siempre __dan__ (dar) muchos regalos en la Navidad.
f) Juan no sabe que vosotros __vais__ a su fiesta.
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Comportamientos verbales
Los verbos presentan distintas maneras de mostrarse. Veamos cómo se
comportan algunos de sus grupos: Todos los verbos que
1. El más corriente: pronombre sujeto + verbo. vimos hasta ahora
Ejemplos: Ella desayuna. hacen parte de este
Él estudia. grupo.
Yo ceno.
2. Verbos reflexivos o pronominales: cargan Pronombre antes del verbo (próclise)
consigo el pronombre. conjugado: se peina, te acostarás, qué os
recordéis...
Yo me despierto Pronombre después del verbo (énclise) en:
Tú te despiertas -imperativo : cuídate, llámame,
Él, ella, usted se despierta acérquense, tomaos, espérenme…
-gerundio: duchándose, acostándose,
Nosotros (as) nos despertamos cepillándose los dientes…
Vosotros (as) os despertáis -infinitivo: levantarse, bañarme…
¡OJO! No hay “hifem” en español.
Ellos, ellas, ustedes se despiertan
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Otros verbos:
peinarse, bañarse, cepillarse los dientes, acostarse,
emborracharse, enamorarse, llamarse
3. Verbos: gustar, encantar. Estos verbos sólo se flexionan en número (singular/plural)
pues se relacionan con el sustantivo o con verbos en el infinitivo.

A mí me
A ti te
gusta/ gustan
A él, ella, usted le
A nosotros (as) nos
A vosotros (as) os encanta/ encantan

A ellos, ellas, ustedes les

Observa los ejemplos:
Los cangrejos me encantan. A maría y a él no les gustaØ el pescadoØ.
sustantivo en el plural = verbo en el plural. (a ellos)
Les gustaØ nadarØ en la playa. persona preferencia
verbo en el sing = verbo en el infinitivo (se refiere al objeto)
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15. Lee el texto abajo y completa los espacios con los verbos correspondientes de
acuerdo con los pronombres a que se refieren. Enseguida, confiere tus respuestas
escuchando la canción:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=8-qOLFg5oQk

Dulce compañía- Julieta Venegas

Hoy solo ___quiero___ (querer- yo) silencio

No ___quiero_ (querer- yo) nada cambiar,
___quiero___ (querer- yo) quedarme tranqüila
Y saborear esta paz.
___tengo__ (tener- yo) un momento de calma
___siento___ (sentir- yo) el peso ceder
De esta vida enredada
La desilusión y el porqué.
ESTRIBILLO:
Nada que venga de afuera
Me _puede___ (poder- nada) hacer más feliz,
Como sentir tu mirada
Tranquila sobre mí.
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__eres______ (ser- tú) dulce compañía, y mi alma ____tiene____ (tener) sed

____me siento__ (sentirse, yo) resucitada cuando tú me ves
__eres____ (ser- tú) dulce compañía y mi alma ___tiene____ (tener) sed
____me siento__ (sentirse, yo) resucitada cuando tú me ves

___quiero____ (querer- yo) quedarme sentada

Ver tu silueta volver

___quiero____ (querer- yo) enredarme en tus manos y sentir tu piel

No __puedo___ (poder- yo) explicarlo

Como es que pudiste entrar
Mi corazón cansado, no quería ya dar más

ESTRIBILLO:
Nada que venga de afuera
Me _puede___ (poder- nada) hacer más feliz,
Solo sentir tu mirada
Tranquila sobre mí.
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____me siento__ (sentirse, yo) florecer

ESTRIBILLO:
___eres_____ (ser- tú) dulce compañía, y mi alma __tiene______ (tener) sed
____me siento__ (sentirse, yo) resucitada cuando tú me ves
____eres__ (ser- tú) dulce compañía y mi alma __tiene_____ (tener) sed
____me siento__ (sentirse, yo) resucitada cuando tú me ves

___eres_____ (ser- tú) dulce compañía (x9)

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16. Rellena los huecos con la correcta forma del verbo gustar.

a) Nos ___gusta_______ estudiar español.

B) A ellos les ____gustan______ las españolas.

c) No me __gusta________ el fútbol.

d) Cuando ellos viajan les __gusta________ conocer la historia, los monumentos y la gente.

e) Me _gusta______ muchísimo vivir en el centro.

- ¿Sí? A mí me ___gustan_______ más los barrios tranquilos.

f) ¿Te __gusta________ la comida mexicana?

g) A mí, las playas con mucha gente no me ___gustan_______ nada.

- A mí tampoco, la verdad.

h)¿Te ___gusta_______ Madrid?

- Bueno, es que en general las ciudades grandes no me ___gustan___ mucho.
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17. Sobre el verbo gustar, relaciona las 3 listas y forma una frase correcta, como en el
ejemplo: 2. A mí me gusta mucho la música clásica
Posibilidades:
_1. A mis primos no les gusta nada el viaje organizado. ___________________________

_3. A Carlos no le gusta mucho la pintura de Picasso.________________________________

_4. A María y a ti os gustan las vacaciones en la paya. ____________________________

_5. A ti te gusta viajar en autostop, ¿verdad? _______________________________

________________________________________________________________
I II III
1 A mis primos me gusta mucho las canciones de Veloso.
2 A mí te gusta viajar en autostop, ¿verdad?
3 A Carlos no le gusta mucho la música clásica.
4 A María y a ti nos encantan el viaje organizado.
5 A Carmen y a mí os gustan las vacaciones en la playa.
6 A ti no les gusta nada la pintura de Picasso.
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18. Ordena las acciones abajo:

María es una chica muy estudiosa. Todos los días ella…

( 11 ) Sobre las 22:40h María se acuesta.
( 1 ) Se despierta a las seis menos cuarto,
( 10 ) Como a María no le gusta la tele, antes de acostarse ella lee novelas y estudia
durante un par de horas.
( 3 ) Mientras se ducha, canta sus músicas preferidas para tener más ánimo, pues el día
está sólo empezando.
( 4 ) Tras la ducha, se seca, se viste y se peina.
( 5 ) Desayuna siempre un bocadillo de queso con huevos, café o té y batido de banana
con papaya y bastante leche. ¡Le encanta la leche!
( 7 ) Como ella estudia en una escuela integral, almuerza allí mismo, descansa un poco y
vuelve a las clases.
( 2 ) se estira en la cama mismo y sigue al cuarto de baño para ducharse.
( 8 ) Al final de la tarde, María vuelve a casa.
( 6 ) Luego se cepilla los dientes y sale caminando para ir a la escuela: siempre le gustó
estudiar por las mañanas.
( 9 ) Su madre la recibe en el portón y le hace comer un plato de sopa. En seguida María
se ducha otra vez, se cepilla los dientes y pone el piyama.
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19. Haz una breve descripción de tu rutina. Para ello, utilizas las estructuras que te
damos a continuación:
Siempre casi siempre Ducharse cepillarse los dientes
A menudo todos los días Desayunar merendar comer
cenar
Todas las semanas nunca casi nunca Ir al cine ir al teatro ir a la iglesia
Por la mañana Salir de casa fregar los platos
Por la tarde estudiar trabajar planchar, lavar la ropa
Por la noche Preparar la comida/ cocinar
Personal____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio
Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade,
flexões números-pessoais.

20. Esta es la señorita Ruth Cobos. Está estudiando lengua española, es una
excelente alumna. Observa su presentación:

RUTH COBOS Me llamo Ruth,

tengo 24 años,
25 AÑOS .
Hablo catalán, español e
catalán, español e inglés
inglés.
saxofón
Estoy soltera.
soltera
Soy periodista.
periodista
Vivo en Barcelona.
Barcelona

Ahora desarrolla un texto,

Imagem: Fagoagaalex / Creative
Commons Attribution-Share Alike también en primera persona, para las personas abajo:
3.0 Unported
________________ ________________ RITA
LORENZO ________________ ________________ 10 AÑOS
33 AÑOS ________________ ________________ español y catalán
catalán, español e inglés ________________ ________________ violín
saxofón traviesa
________________ ________________
soltero estudiante
periodista ________________ ________________
Barcelona
Burgos ________________ ________________
LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio
Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade,
flexões números-pessoais.

21. ¡Ahora vamos a escribir en tercera persona!

Jorge Ruiz
48 años
Casado
Córdoba, España
Guitarra eléctrica
3 hijos
Viajar, comer sushi, los animales
Médico
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Imagem: livepict.com/ Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported
LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio
Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade,
flexões números-pessoais.

¡PARA HABLAR!

22. Elije a alguien de la clase y preséntale a los demás.

23. Preséntate a todos.

 Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do
slide foto Acesso

Poesia floreale, 1950 / fotografia de

Fondazione Cariplo, pintura de Luigi Zago , / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Artgate_
Creative Commons Atribuição-Partilha nos Fondazione_Cariplo_-
3 Termos da Mesma Licença 3.0 Unported _Zago_Luigi,_Poesia_floreale.jpg?uselang=pt-br 14/08/2012
Fagoagaalex / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Con_Sell
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livepict.com/ Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hombres
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