La Escuela Cuenta Contigo

Proyecto Estratégico
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Problemática:
• La tasa de abandono en preescolar supera el 5%, con mayor incidencia en el primer grado, en
primaria es de 0.8% y en secundaria de 3.8%; los dos últimos con tendencias de crecimiento.
• Los municipios que mayor tasa de abandono presentan, tienen zonas rurales o zonas urbanas
marginadas.
• Mediante la estrategia Aprende en Casa implementada por la pandemia del COVID19 no fue
posible que los profesores tuvieran contacto con aproximadamente 13% de los alumnos.
• Derivado de la pandemia del COVID19 existe temor de los padres a contagios de sus hijos si
regresan a las aulas.
• La complicada situación económica representa un riesgo para que los padres de familia puedan
generar los recursos necesarios para reincorporar a sus hijos a la educación presencial.
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Objetivo General:

Garantizar la cobertura universal de servicios en los niveles de

educación básica, media superior y superior con énfasis en los
municipios que muestran mayores rezagos educativos y sociales.
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Objetivos particulares:
1. Minimizar la deserción de los alumnos actualmente matriculados.
2. Incrementar la tasa de absorción en educación secundaria, media
superior y superior.
3. Aumentar el número de estudiantes reincorporados que desertaron
del sistema educativo.
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Objetivo Estrategias Acciones Responsable(s) Periodo de
realización
1.1.1. Implementar programa de apoyos para retención de Administración central
estudiantes
1.1. Fortalecer el 1.1.2. Sensibilizar a estudiantes y padres de familia a través de los Comunicación social Inicio 03 de agosto
acercamiento de la diferentes medios de comunicación (permanente)
escuela con la 1.1.3. Eliminar gastos de inscripción, cuotas de mantenimiento, ¿Finanzas?
sociedad uniformes, etc.
1.1.4. Seguimiento permanente a las acciones académicas y Administración central Durante todo el ciclo
establecer coordinación con entidades estatales y municipales Estructura educativa escolar
1.2.1. Diagnóstico cuantitativo detallado de la situación actual Control Escolar
1.2. Completar bases 1.2.2. Indagación directa mediante redes sociales personales Director escolar Inicio 10 de agosto
de datos de docentes, (permanente)
padres y alumnos 1.2.3. Captura de datos personales obtenidos por docentes en la Director escolar Del 06 al 14 de agosto
1. Minimizar la contingencia
deserción de los 1.3.1. Comunicación con padres de familia y/o alumnos para informar
alumnos 1.3. Mantener sobre acciones para el nuevo ciclo escolar y resolver dudas Docente Del 10 al 14 de agosto
actualmente comunicación con 1.3.2. Informar a padres de familia y/o alumnos sobre apoyos y Director escolar
matriculados alumnos contactados recursos disponibles para los estudiantes Docente Del 10 al 14 de agosto
1.4. Localizar a 1.4.1. Localización personal de padres de familia y/o alumnos con Supervisor
alumnos no apoyo del Sector Salud y autoridades municipales
contactados durante la 1.4.2. Informar a padres de familia y/o alumnos sobre apoyos y/o Director escolar 20 al 28 de agosto
contingencia recursos disponibles para los estudiantes Docente
1.5.1. Elaborar diagnóstico de la situación académica de los alumnos
y riesgos de abandono e implementación del SATE Supervisor Del 1 al 4 de septiembre
1.5. Formular planes Director escolar
de recuperación 1.5.2. Definir acciones grupales y personalizadas para la Docente
académica y atención regularización académica y atención emocional
emocional 1.5.3. Fortalecer la enseñanza a distancia y poner en práctica Inicio 20 de agosto
métodos de apoyo a docentes y estudiantes Estructura educativa (permanente)
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Objetivo Estrategias Acciones Responsable(s) Periodo de
realización
2.1.1. Dar a conocer las opciones y mecanismos para incorporarse a los
niveles de secundaria y media superior con énfasis regional Comunicación social
2.1.2. Sensibilizar a estudiantes y padres de familia a través de los Comunicación social
2.1. Campaña de diferentes medios de comunicación
promoción 2.1.3. Informar directamente a alumnos recién egresados de primaria y
secundaria y a sus padres de las opciones y mecanismos para
incorporarse a los niveles de secundaria y media superior en sus Estructura educativa
localidades mediante redes sociales y vía telefónica
2.2. Generar apoyos e 2.2.1. Implementar programa de becas por desempeño académico
2.2.2. Implementar programa de becas para alumnos de escasos
Administración central
incentivos para recursos Administración central
2. Incrementar la nuevos alumnos 2.2.3. Coadyuvar a la implementación de programas federales de becas Estructura educativa
tasa de absorción 2.3.1. Emisión de listados y bases de datos de SAID por centro de
en educación trabajo procedente con información de la escuela asignada y entrega Administrador de SAID
secundaria, vía electrónica al nivel correspondiente
2.3. Seguimiento de
media superior y alumnos egresados de 2.3.2. Informar y/o confirmar a padres de familia y alumnos la
superior primaria registrados asignación de la escuela respectiva
en SAID 2.3.3. Informar a padres de familia y alumnos sobre apoyos y recursos Director escolar
disponibles para los estudiantes y resolver dudas sobre nuevo ciclo Docente
escolar
2.4.1. Emisión de listados por centro de trabajo Control escolar
2.4.2. Localizar alumnos vía redes sociales, correo electrónico y
2.4. Seguimiento de
alumnos egresados de teléfono Director escolar
primaria no 2.4.3. Localización personal de padres de familia y/o alumnos con Docente
registrados en SAID apoyo del Sector Salud y autoridades municipales
2.4.4. Acompañamiento a padres de familia y alumnos para su
incorporación a alguna escuela Estructura educativa
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Objetivo Estrategias Acciones Responsable(s) Periodo de
realización
3.1.1. Implementar programa de apoyos para reintegrar Administración central
3.1. Fortalecer el estudiantes
acercamiento de la 3.1.2. Sensibilizar a exalumnos y padres de familia a través de los Inicio 03 de agosto
escuela con la sociedad diferentes medios de comunicación Comunicación social (permanente) ¿?
3.1.3. Implementar la campaña que nadie se quede afuera Administración central
3.2.1. Integrar listado de alumnos que abandonaron la escuela Control Escolar
3.2.2. Indagación directa mediante redes sociales personales Estructura educativa del 10 al 14 de agosto
3.2. Localizar a alumnos 3.2.3. Localización personal de padres de familia y/o alumnos con Inicio 17 de agosto
que desertaron en los Director escolar
últimos años apoyo del Sector Salud y autoridades municipales (permanente)
3. Aumentar el 3.2.4. Determinar las causas del abandono para poder establecer la 31 de agosto al 4 de
número de estrategia pertinente Estructura educativa
septiembre
estudiantes 3.3.1. Informar a padres de familia y alumnos sus opciones para
reincorporados continuar sus estudios de manera presencial o a distancia Estructura educativa Del 7 al 11 de septiembre
que desertaron
del sistema 3.3. Reincorporar 3.3.2.Informar a padres de familia y alumnos sobre apoyos y recursos Director escolar
alumnos localizados al disponibles para los estudiantes Docente Del 7 al 11 de septiembre
educativo
sistema educativo 3.3.3. Otorgar apoyos que incentiven el la permanencia en la escuela ¿Finanzas?
3.3.4. Atención emocional y académica personalizada Docente Inicio 7 de septiembre
(permanente)
3.4.1. Elaborar diagnóstico periódico de la situación académica de los
alumnos reincorporados Inicio 14 al 18 de
3.4. Seguimiento al 3.4.2. Elaborar diagnóstico periódico de los factores que influyeron en Supervisor septiembre
desempeño académico el abandono escolar y determinar acciones para minimizarlos Director escolar (Trimestral)
y causas de abandono 1ª semana de diciembre
escolar 3.4.3. Mantener comunicación directa con padres de familia y Docente 1ª semana de abril 2021
establecer mecanismos de atención conjunta de factores de riesgo de
abandono
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EQUIPO RESPONSABLE EN LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL

 DR. JAIME JIMÉNEZ VALDEZ. ENC. DEL DESPACHO DEL DEPTO. PARA EL DESARROLLO DE
LA CALIDAD EDUCATIVA.
 DR. AGUSTÍN MUÑOZ BONILLA. SUPERVISOR ESCOLAR ZONA 042, SUBD. DE EDUC.
PRIM. REG. TOLUCA.
 LIC. JOSÉ DE JESÚS CASTILLA PÉREZ. DIRECTOR DE ESC. PRIM.
 LIC. JOSÉ FRANCISCO BARRETO ALONZA. DOCENTE DE EDUC. PRIM.