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    Autoevaluación Institucional-Cetpro

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    Alexander jorge perez villegas
    Este documento describe el proceso de autoevaluación institucional con fines de mejora continua. Explica que la autoevaluación implica que la institución educativa reflexione sistemáticamente sobre sus procesos, prácticas y resultados para compararlos con estándares de calidad y tomar decisiones para mejorar basadas en evidencia. También describe las tres fases del proceso de autoevaluación y cómo las instituciones educativas pueden registrarse en el sistema de información para recibir capacitación y asistencia técnica.

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    Autoevaluación Institucional-Cetpro

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    Alexander jorge perez villegas
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    Este documento describe el proceso de autoevaluación institucional con fines de mejora continua. Explica que la autoevaluación implica que la institución educativa reflexione sistemáticamente sobre sus procesos, prácticas y resultados para compararlos con estándares de calidad y tomar decisiones para mejorar basadas en evidencia. También describe las tres fases del proceso de autoevaluación y cómo las instituciones educativas pueden registrarse en el sistema de información para recibir capacitación y asistencia técnica.

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    AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL-CETPRO

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    Este documento describe el proceso de autoevaluación institucional con fines de mejora continua. Explica que la autoevaluación implica que la institución educativa reflexione sistemáticamente sobre sus procesos, prácticas y resultados para compararlos con estándares de calidad y tomar decisiones para mejorar basadas en evidencia. También describe las tres fases del proceso de autoevaluación y cómo las instituciones educativas pueden registrarse en el sistema de información para recibir capacitación y asistencia técnica.

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    AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

    CON FINES DE MEJORA CONTINUA


    ETP
    DRELM -OGPEBTP
    Objetivo de la AT

    • Conocen las características de la autoevaluación


    institucional y los beneficios de implementarla en
    este contexto.
    • Conocen la ruta de registro de IE en el SIGIA
    ¿Por qué autoevaluarnos?
    “La autoevaluación institucional:
    Un camino importante para la
    mejora de los centros educativos”
    Murillo, 2008

    https://www.youtube.com/watch?v=5mDTT1kG5V4&feature=youtu.be
    ¿Qué entendemos por AUTOEVALUACIÓN
    institucional con fines de mejora?
    Es un proceso constructivo, dinámico y contextualizado

    En la que la institución educativa reflexiona


    sistemáticamente sobre sus fines, procesos, estrategias,
    prácticas y resultados en base a las evidencias que recoge

    Contrasta esa realidad institucional con un referente de


    calidad, que vienen a ser los “compromisos de gestión
    escolar” CGE

    Esa información, de manera colegiada, tomar decisiones


    para gestionar cambios y mejoras con base en evidencias
    Retroalimenta a la institución educativa. Es fuente
    de aprendizaje de la comunidad educativa

    Involucra a todos los miembros de la


    comunidad educativa, generando compromiso

    Implica usar la información que se


    produce para tomar decisiones
    Instituciones educativas asumen como
    REFERENTE DE CALIDAD los
    Compromisos de Gestión Escolar - CGE
    Fases del proceso de autoevaluación
    para la mejora

    FASE 3
    FASE 2 Ejecución, monitoreo y
    FASE 1 Revisión interna y toma de
    evaluación de la mejora

    decisiones Se ejecutan los planes de mejora


    Capacitación, planificación
    priorizados con su correspondiente
    y organización Se realiza el diagnóstico de la monitoreo y evaluación, de acuerdo a los
    institución educativa o programa; se indicadores previstos para tal fin.
    Implica la capacitación de la establece la brecha existente en
    comunidad educativa respecto al relación al referente establecido y se Se comunican a la comunidad educativa los
    marco conceptual y metodológico de toma decisiones para supercar la resultados obtenidos en los planes de
    la autoevaluación y el referente de la referida brecha. A partir de la mejora para tomar nuevas decisiones y
    calidad correspondiente; así como la información, se diseñan los planes de continuar en la mejora continua.
    planificación y organización de los mejora. Se evalúa el proceso de autoevaluación
    actores educativos. para seguir mejorando
    ¿Cómo empezamos el proceso de
    autoevaluación institucional?
    ¿Cómo empezamos?

    01 02 03 04
    Reconoce al Se registra en el
    La comunidad Conforma el
    Comité de calidad Comité de calidad SIGIA
    educativa toma la adjuntando RD y
    (equipo integrado mediante
    decisión de iniciar colocando los
    por el directivos, Resolución
    el proceso de datos de los
    docentes, Directoral- RD que
    autoevaluación miembros de
    administrativos, y es firmada y
    institucional para comité de
    estudiantes) escaneada
    la mejora calidad (DNI,
    correo, teléfono)
    ¿Cómo nos registramos?

    PASO 1:
    Ingresa al Sistema de Gestión de la
    Información de la Autoevaluación-SIGIA:

    https://sigia.sineace.gob.pe/sigia/
    Paso 2:
    Selecciona CETPRO
    Paso 3. Ingrese el código modular de la IE

    AQUI
    Paso 4: Completa los datos de la autoridad y datos de contacto
    Una vez registrada la institución, Sineace pone a disposición:

    Capacitación al comité de calidad y Asistencia técnica durante


    el proceso de autoevaluación mediante reuniones que se
    01 soliciten

    Cursos autoinstructivos virtuales y voluntarios para los miembros


    de la Comunidad educativa de las IIEE registradas para fortalecer
    02 capacidades en la autoevaluación institucional para la mejora

    Kit de recursos: i) Guía “Autoevaluación institucional”;


    03 ii)Aplicativo de monitoreo – SAE (para el trabajo interno de cada
    IE); iii) Paper, videos de expertos temáticos y testimonios
    Juntos por la mejora de la calidad

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