Sesion 01
Sesion 01
Sesion 01
1
PRUEBAS
PSICOLÓGICAS I
1
COMPETENCIA DEL CURSO
2
CAPACIDAD DE LA SESIÓN
Conceptualiza Aspectos
referentes a la Medición
Psicológica.
Medición en Psicología
http://1.bp.blogspot.com/-
JRdUzhZ_wbM/Tgdq327moEI/AAAAAAAAACA/jtYkHR9
JfjM/s1600/psico5bis.jpg
5
Medición en Psicología
La “Psicometría”, la podemos definir
como:
-La teoría y metodología acerca de la
medida y sus técnicas en psicología
epsicometriaii/_/rsrc/14670529623
5 9/modulo-1/psicometria.jpg
6
Medición y evaluación en psicología (9 MINUTOS)
https://www.youtube.com/watch?v=
wqXrEVvg-jQ&feature=youtu.be
TIPOS DE MEDICIÓN
Pueden ser Directas o Indirectas
Medición Indirecta. es aquella
Medición directa.- cuando se
en la que una magnitud buscada
obtiene con un instrumento de
se estima midiendo una o más
medida que compara
magnitude diferentes, y
la
s calculala se magnitud
variable a medir con
mediante cálculobuscada
a partir de
patrón. un
magnitud
la o
magnitudes
directamente medidas.
http://2.bp.blogspot.com/-
lQUZltPkbPs/VADIkte2Y0I/AAAAAAAAAGU/VJN6c-
4YcCM/s1600/Imagen1.jpg
http://egresados.santotomas.cl/wp-
content/uploads/sites/10/2016/03/test-psicologicos-santo-tomas-
762x363.jpg
7
Medición Psicológica
Definición constitutiva (conceptual)
Definición de un concepto con base en
otros del conjunto, a veces con la forma
de una ecuación que expresa la relación
entre ellos.
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NIVELES DE MEDICIÓN
o y el que
https://image.slidesharecdn.com/01-2-variablesmedicion-110301002439-
phpapp01/95/012-variables-medicion-11-728.jpg?cb=1298939112
12
proporciona
Observa con atención
https://www.100cia.site/index.php/matematicas/item/3651-ejercicios-de-niveles-de-medicion-con-soluciones
LA
INTELIGENCIA
• DEFINICION • TIPOLOGIAS
• MODELOS
TEORICO
S
12
ALGUNAS DEFINICIONES CONCEPTOS
COMUNES
CAPACIDAD
PARA
APRENDER
DE LA
EXPERIENCIA
CAPACIDA
D PARA
ADAPT
ARSE
http://rua.ua.es/dspace/bitstreamJ/u1a0n04a5E/1li2s9a17/8/Tema%208.%20Inteligencia..pdf
VER ANEXO 2
Teoría de las inteligencias múltiples:
Howard Gardner
Howard Gardner
conceptualizó la
Inteligencia como un
potencial, que permite
el acceso individual a
formas de
pensamiento
adecuadas y a tipos de
conocimientos
específicos
Distinguió 8 Tipos
de Inteligencias
https://psicologiaymente.net/media/q3y/teoria-inteligencias-multiples-gardner/default.jpg
17
Teoría de la Inteligencia
emocional: Daniel
• Goleman acuña el Goleman
término INTELIGENCIA
EMOCIONAL basándose en Salovey quien
reconoce cinco grandes capacidades:
http://blog.fundacionquorum.es/wp-
content/uploads/2012/05/iStock_00001399148
8XSmall.jpg
18
El modelo psicométrico:
las teorías del CI
• Las pruebas de CI miden un
factor general “g”, por lo que se
puede predecir que la
inteligencia de la persona se
mantendrá dentro de los mismos
rangos si las condiciones socio-
ambientales se mantienen
relativamente estables, pues el
rendimiento del sujeto se
comparará con el rendimiento
obtenido por su grupo de
referencia viviendo en http://noticias.universia.es/net/images/educac
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Supuestos involucrados
• La inteligencia es estable a lo
largo de la vida
• Es posible medir “muestras” de
conductas con reactivos
estandarizados, lo cual permite
clasificar el rendimiento
intelectual del sujeto en ciertas
categorías.
• La estabilidad de la predicción
de la inteligencia mejora con el
paso de la edad
20
Cociente de inteligencia.
21
Si Clara de 8 años, 9 meses ,obtuvo una
edad mental de 9 años 1 mes en la
prueba de inteligencia, ¿cuál será su CI?
https://lh5.googleusercontent.com/-
IDuZ6CfbrOM/TXcrnVKcBkI/AAAAAAAAAXY/MboPTLxAeQ4/s16
00/image16.png
22
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12917/8/Tema%208.%2
0Inteligencia..
25
• Es independiente de las
influencias culturales.
INTELIGENCIA • Esel potencial del
FLUIDA individuo que
ya posee al principio de su
vida.
• Alcanza su plenitud a los 14 o 15
años.
• aprendizaje
Comprende ycapacidades
se relacionade
con las
adaptación yyde
operaciones procesos
nuevo mentales.
• Depende más de las estructuras
psicológicas (regiones corticales y
subcorticales) que sustentan el
comportamiento intelectual de la
https://0701.static.prezi.com/preview/4fkkwc4cfvwvubc2wazhdh
mdbd6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_0_0.png inteligencia cristalizada.
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INTELIGENCIA CRISTALIZADA
• Se refiere los aprendizajes,
estrategias
a y pautas que hemos
adquirido durante nuestra vida.
• Estos elementos nos ayudan a resolver
situaciones parecidas a alguna
semejante que resolví en el pasado. Se
Opera con relaciones asociativas,
comprensión y evaluación de la
situación, conocimientos de
organización
• .Depende en gran medida de la historia
de aprendizaje de cada uno de
nosotros.
https://0701.static.prezi.com/preview/4fkkwc4cfvwv
• Nunca deja de desarrollarse si ubc2wazhdhmdbd6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_0_0.pn
g
la
persona no deja de
aprender. 27
INTELIGENCIA FLUIDA Y CRISTALIZADA
ANALIZAR LA LECTURA 1:
30