Cuestionario Desiderativo

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Estructura del cuestionario

Catexias +: Tres reinos: animal, vegetal y mineral o inanimado

Catexias –: Tres reinos: animal, vegetal y mineral o inanimado

Tiempos de reacción

Vicisitudes de la ansiedad

Símbolos elegidos

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 Consigna catexias positivas
Debe especificar el
animal, vegetal u objeto

Tres reinos

Debe especificar el
símbolo elegido (ave ¿qué
ave?)
Se incluye en la segunda y
tercera pregunta el reino
que eligió en las anteriores
Si no pudieras ser una
persona, ¿qué es lo que
más te gustaría ser?

Se pregunta el porqué

Se debe inducir si no
contesta por un reino
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 Consigna catexias negativas
Debe especificar el
animal, vegetal u objeto

Tres reinos

Debe especificar el
símbolo elegido (ave ¿qué
ave?)
Se incluye en la segunda y
tercera pregunta el reino
que eligió en las anteriores
Si no pudieras ser una
persona, ¿qué es lo que
menos te gustaría ser?

Se pregunta el porqué

Se debe inducir si no
contesta por un reino
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 Características del CD
 Es una técnica rápida de administrar (10 minutos)
 Amplio espectro de población (desde niños a adultos
mayores)
 No se requiere de habilidades específicas ni escolarización
 Apto para personas discapacitadas físicas
 No se administra en personas que puedan vivir la
consigna como un ataque real a su yo
 Es de alta saturación proyectiva porque permite acceder a
las fantasías desiderativas

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 La consigna del Cuestionario Desiderativo

 Plantea al sujeto la situación de transfigurarse imaginativa y electivamente en

cualquier otra cosa diferente de su condición de persona.
 El símbolo elegido es representativo de los deseos del sujeto
 Promueve la movilización de fantasías desiderativas y su comunicación,
simbolizada e intelectualizada
 Moviliza recursos defensivos

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 Interpretación

 El psicólogo, en el proceso de interpretación, decodificará el significado

personal que el símbolo elegido tiene para el sujeto, guiándose no sólo
por el símbolo, sino por el contenido de la racionalización, que da
cuenta de dichos significados.
 Integridad yoica y recursos adaptativos
 Los símbolos elegidos dan idea de lo que valora y lo que rechaza

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 Interpretación

La primera + da información de lo más valioso que pierde la persona al

morir: lo que más teme perder.
Mediante la identificación proyectiva salva de la muerte una parte de sí
mismo, salva a su objeto interno más amado
Las sucesivas peguntas le dan la oportunidad de rescatar otras partes
valoradas de sí mismo.

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 Interpretación

Las siguientes elecciones lo despojan de sus defensas y debe apelar a

otras
En las + aparecen la mayor o menor fuerza del yo y en las – las partes
débiles o no deseadas contra las que tiene que luchar
Una elaboración exitosa de la consigna es la elección de símbolos que
impliquen trascender: árboles porque dan frutos, casa que albergue
gente, libro que pueden ser leído
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 Interpretación

El CD pone en juego cuatro mecanismos defensivos instrumentales

• Represión fundante y primera disociación
• Segunda disociación
• Identificación proyectiva
• Racionalización

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 Criterios de interpretación

Represión
fundante
Primera
disociación
instrumental
Disociación
Segunda
Defensas
disociación
instrumentales
instrumental
Identificación
proyectiva

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Racionalización
 Represión fundante y primera disociación
instrumental

Como sí

Discriminar entre Consigna como

fantasía y realidad juego

Imaginarse como no
humano y
reidentificarse
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 Represión fundante y primera disociación
instrumental

Si el sujeto puede
hacer esto indica
fortaleza yoica
Discriminar entre
fantasía y realidad
Flexibilidad y
capacidad de
adaptación
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 Segunda disociación instrumental

Lo que valora lo
quiere conservar

Discriminar los
Se quiere despojar de
aspectos valorados y
lo que rechaza
rechazados

Reconoce aquellas situaciones que le

generan ansiedad, y sabe a qué recursos
apelar para controlarlas y resolverlas.

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 Identificación proyectiva

Ligar parte del yo a

Posibilidad de dar
un símbolo con el que
respuesta símbolo
se identifica

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 Racionalización

Desde un punto de
vista lógico o moral,
una actitud o idea
Dar una explicación
coherente
Justifica desde la
lógica formal la razón
de su elección
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 FRACASOS EN REPRESIÓN FUNDANTE Y PRIMERA
DISOCIACIÓN

Fracaso en las + (no

sabe defenderse) o –
Fracaso total
(restricciones de la
consigna)

Respuestas
antropomórficas Omisión de algún reino
(renegación al necesitar (pensar en función del
mantener aspectos reino omitido)
humanos)
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 FRACASOS EN SEGUNDA DISOCIACIÓN

Responder en la serie + con Catexias + justificando con Catexias + agrega aspectos

un símbolo negativo algo negativo o viceversa rechazados
(acepta lo que la mayoría
(comprensión consigna o rechaza o ausencia de valores (bajo nivel intelectual /
confusión) convencionales) ambivalencia / confusión)

Mucha idealización en + y
Elección del mismo símbolo mucha peyorativización en las
en las + y – (ambivalencia mal –
resuelta por no poder aceptar
una sola parte del objeto) (compensación de
sentimientos de impotencia)

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 FRACASOS EN IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA

Dificultad para elegir un único

Pérdida de distancia entre el Elección de símbolos
símbolo
símbolo y los aspectos disgregados (ausencia de
representados (necesidad de abarcarlo todo / límites entre el yo y el
ningún objeto es lo exterior)
(me verían)
suficientemente valioso)

Elección de símbolos de débil Perseveración en el reino

consistencia (precario (rigidez del mecanismo y
equilibrio ante situaciones de dificultades para
impacto) desprenderse)

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 FRACASOS EN RACIONALIZACIÓN

Fracaso en la sustentación
lógica Sobredimensionamiento
(ausencia de lógica en el (necesidad de reforzar la
pensamiento y fragilidad en el coherencia lógica)
criterio de realidad)

Ausencia de justificación
(incapacidad para reflexionar
sobre su propia conducta y
falta de discriminación en la
elección)
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 Otros mecanismos de defensa
FORMACIÓN REACTIVA: elección de animales domésticos , que brindan
utilidad al otro, son buenos, no dañinos, son objetos difíciles de desorganizar,
rasgos de utilidad, nobleza, honestidad, fidelidad. Elecciones basadas en
bueno/malo.
DISOCIACIÓN: objetos alejados, fijos, inalcanzables, “posición de observar al
mundo”.
IDEALIZACIÓN: elección de símbolos omnipotentes, capaces de dominar,
controlar y con pocas reacciones emocionales.
AISLAMIENTO: Elecciones de bajo nivel simbólico, son descripciones,
máquinas, objetos alejados pero encerrados e inmóviles.

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 Estructuras

ESQUIZOIDE: porque vuela alto y puedo verlo todo. Acentuación de la distancia del objeto
DEPRESIVO: Animales domésticos que los cuidan, los protegen. Acentuación del contacto y
cuidado del objeto.
OBSESIVO: Símbolos útiles. Acentuando la utilidad.
FOBICO: porque es libre, puede ir donde quiera. Acentuación en la lejanía del objeto.
HISTÉRICO: porque es lindo. Acentuación en deslumbrar.
PSICÓPATA: porque es fuerte, temido y domina. Acentuación en invadir y dominar

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 TIEMPOS DE REACCIÓN
Retardo: vivencia de abatimiento y
desesperanza (depresiones),
vivencia dubitativa (obsesivos) o
por procesos de pensamiento
desorganizado.
Estables: largos, cortos, esperados
Idiosincracia del sujeto

Acortamiento: evita reflexionar y

ponerse en contacto con la angustia

Aumento o disminución abrupto:

Esperado entre 10 y 30 segundos relacionado con ese símbolo y
catexia

Disminución progresiva:
aprendizaje de la experiencia (de
paranoide a depresiva)

Aumento o disminución
relacionado con las vicisitudes de la
ansiedad

Aumento progresivo: se mantiene

paranoide. No hay aprendizaje
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 Elección de reinos
Retardo: vivencia de abatimiento y
desesperanza (depresiones),
vivencia dubitativa (obsesivos) o
por procesos de pensamiento
desorganizado.

Animal

Acortamiento: evita reflexionar y

ponerse en contacto con la angustia

Esperado de lo más vital a lo

Vegetal
menos

Disminución progresiva:
aprendizaje de la experiencia (de
paranoide a depresiva)

Objeto

Aumento progresivo: se mantiene

paranoide. No hay aprendizaje
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Ejemplo

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 El entrevistado se mostró incómodo y ansioso durante
todo el transcurso del test, tocándose la rodilla o
rascándose la cabeza. A la hora de responder le
Observaciones del costaba mantener contacto visual con el entrevistador
comportamiento y se lo observaba muy pensativo.
Durante el tiempo en que demoró en responder todo
test se paró y se volvió a sentar dos veces.

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Entrevistador: Si usted no pudiera ser persona ¿Qué es lo que más le gustaría ser?
M:1+ (5´´) una molécula de agua.
E: ¿Por qué?
M: Podés penetrar la tierra, y podés separarte si te da el sol, haces lo que vos querés.
E: Si usted no pudiera ser persona, ni un mineral ¿Qué es lo que más le gustaría ser?
M: 2+ (5´´) Un fotón.
E: ¿Por qué?
M: Es energía en estado puro.
E: (Después de aclararle que volvió a repetir algo inanimado) Si usted no pudiera ser persona ni
algo inanimado ¿Qué es lo que más le gustaría ser?

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M: 3+ (30´´) No sé, simbólicamente una abeja.
E: ¿Por qué?
M: Porque le sacan el néctar a las flores.
E: Si usted no pudiera ser persona, ni mineral, ni animal ¿Qué es lo que más le gustaría ser?
M: 4+ ( 45´´) No sé ¿qué más podría ser? Ah, sí. Una idea.
E: ¿Por qué?
M: Porque está al margen, no es ni mineral, ni animal, no se me ocurre nada.
E: Si usted no pudiera ser persona, ni mineral, ni animal, ni algo abstracto como una idea ¿Qué es lo que más le gustaría
ser?
M: 5+ (1 minuto) Me da igual, si no estoy vivo ¿qué me importa ser un objeto? no sé, una estrella...
E: ¿Por qué?
M: Porque es toda energía.
E: Si usted no pudiera ser persona, ni mineral, ni animal, ni algo abstracto como una idea ¿Qué vegetal es el que más le
gustaría ser?
M: 6+ (10´´) Una parra de vid.
E: ¿Por qué?
M: Porque me la imagino con una cabra, símbolo de mujer, al lado y el paisaje bucólico que tanto me gusta.
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E: Si usted no pudiera ser persona ¿Qué es lo que menos le gustaría ser?
M: 1- (25´´) No se me ocurre nada, un objeto, un cable.
E: ¿Por qué?
M: Porque son feos los cables.
E: Si usted no pudiera ser persona, ni objeto ¿Qué es lo que menos le gustaría ser?
M: Estas preguntas son raras, no sé.
E: Si usted no pudiera ser persona ni objeto ¿Qué animal es el que menos le gustaría ser?
M: 2- (1 minuto) Insectos domésticos, como pulgas o mosquitos, esos que están cerca de la gente, como las
cucarachas.
E: ¿Por qué?
M: Porque se manejan en la miseria humana.
E: Si usted no pudiera ser persona, ni objeto, ni animal ¿Qué vegetal es el que menos le gustaría ser?
M: 3- (45´´) No sé, un árbol de la calle, ensuciado por las personas.
E: ¿Por qué?
M: Por que largan un olor horrendo, un hedor.
E: Terminamos, gracias
Teoría y Técnica por
de Exploración responder
y Diagnóstico II - UFLO las preguntas.
 FRACASOS EN REPRESIÓN FUNDANTE Y PRIMERA
DISOCIACIÓN

Fracaso en las + (no

sabe defenderse) o –
Fracaso total
(restricciones de la
consigna)

Reino
Respuestas vegetal (+)
Reino animal
antropomórficas Omisión de algún reino y vegetal (-)
(renegación al necesitar (pensar en función del
mantener aspectos reino omitido)
humanos)
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 FRACASOS EN SEGUNDA DISOCIACIÓN

Responder en la serie + con Catexias + justificando con Catexias + agrega aspectos

un símbolo negativo algo negativo o viceversa rechazados
(acepta lo que la mayoría
(comprensión consigna o rechaza o ausencia de valores (bajo nivel intelectual /
confusión) convencionales) ambivalencia / confusión)

Mucha idealización en + y
Elección del mismo símbolo mucha peyorativización en las
en las + y – (ambivalencia mal –
resuelta por no poder aceptar
una sola parte del objeto) (compensación de
sentimientos de impotencia)

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 FRACASOS EN IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA
Molécula de agua, fotón, idea

Dificultad para elegir un único

Pérdida de distancia entre el Elección de símbolos
símbolo
símbolo y los aspectos disgregados (ausencia de
representados (necesidad de abarcarlo todo / límites entre el yo y el
ningún objeto es lo exterior)
(me verían)
suficientemente valioso)

Elección de símbolos de débil Perseveración en el reino

consistencia (precario (rigidez del mecanismo y
equilibrio ante situaciones de dificultades para
impacto) desprenderse)

Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico II - UFLO

 FRACASOS EN RACIONALIZACIÓN

Fracaso en la sustentación
lógica Sobredimensionamiento
(ausencia de lógica en el (necesidad de reforzar la
pensamiento y fragilidad en el coherencia lógica)
criterio de realidad)

Ausencia de justificación
(incapacidad para reflexionar
sobre su propia conducta y
falta de discriminación en la
elección)
Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico II - UFLO
 Otros mecanismos de defensa
FORMACIÓN REACTIVA: elección de animales domésticos , que brindan
utilidad al otro, son buenos, no dañinos, son objetos difíciles de desorganizar,
rasgos de utilidad, nobleza, honestidad, fidelidad. Elecciones basadas en
bueno/malo.
DISOCIACIÓN: objetos alejados, fijos, inalcanzables, “posición de observar al
mundo”.
IDEALIZACIÓN: elección de símbolos omnipotentes, capaces de dominar,
controlar y con pocas reacciones emocionales.
AISLAMIENTO: Elecciones de bajo nivel simbólico, son descripciones,
máquinas, objetos alejados pero encerrados e inmóviles.

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 1+ 5 segundos
2+ 5 segundos
3+ 30 segundos
4+ 45 segundos
5+ 60 segundos
6+ 10 segundos
Ansiedad
1- 25 segundos
2- 60 segundos
3- 45 segundos

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 Positivas
Mineral
Animal
Vegetal (inducido)

Orden de las Negativas

catexias Objeto
Animal (inducido)
Vegetal (inducido)

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 Positivas
La autonomía, la energía pura y el esteticismo, así como también con
ciertas propiedades que le permitirían “hacer lo que quisiera” e incluso
“obtener algo” de los demás (como en el caso de la abeja que le “saca
el néctar a las flores”). En relación con lo cual puede inferirse que
desea manipular a los demás, utilizarlos como medios para obtener el
fin que valora: su propio beneficio
Símbolos
elegidos Negativas
Aluden a lo antiestético, a la miseria y al maltrato, de lo cual y en base
a sus respuestas puede inferirse que le genera malestar la idea de poder
salir perjudicado, herido o ser manipulado (quizá como proyección
espejada de su propia personalidad)

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 Estructuras

ESQUIZOIDE: porque vuela alto y puedo verlo todo. Acentuación de la distancia del objeto
DEPRESIVO: Animales domésticos que los cuidan, los protegen. Acentuación del contacto y
cuidado del objeto.
OBSESIVO: Símbolos útiles. Acentuando la utilidad.
FOBICO: porque es libre, puede ir donde quiera. Acentuación en la lejanía del objeto.
HISTÉRICO: porque es lindo. Acentuación en deslumbrar.
PSICÓPATA: porque es fuerte, temido y domina. Acentuación en invadir y dominar

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 Observaciones del comportamiento Test de las
dos personas

Al iniciar el test se le entrega la hoja en forma vertical y pregunta: “¿Tiene que estar así la hoja?”, a lo que se le responde:
“como vos quieras”. Él termina poniéndola de forma horizontal. Inmediatamente después expresa que no le gusta el lápiz que
se le entregó, y dice que es “como muy suave”, se para y va a buscar un lápiz propio.
Durante la realización del dibujo se pudo observar que mientras dibujaba utilizaba su mano libre para sostener la hoja. Cuando
terminó dijo “bueno vamos a dejarlo así”. Ante la pregunta del entrevistador sobre la historia de los personajes dibujados se
quedó pensando durante un minuto y luego procedió a escribirla, su comentario final a este respecto fue: “es como un planteo
de la situación”.
La secuencia del dibujo fue la siguiente: comenzó por la izquierda (varón) y terminó por la derecha (mujer).

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 Luego de coger la manzana, Adán busca el
arquetipo del amor donde quiera que sea. Eva
hoy lo acompaña, mañana Elena. Dios
expresa en ellos las fuerzas que todo lo
Relato mueven.

Título: El sol busca fecundar la tierra

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