Tema 2: Discapacidad: Docente: Lcda. Dayrenith Berroteran

TEMA 2:
DISCAPACIDAD
DOCENTE:
LCDA. DAYRENITH BERROTERAN
¿ MINUSVALIA O DISCAPACIDAD?
- Minusvalía proviene de minus (menos) y valía que

significa determinar el valor de algo.
Disminución del valor de una cosa.
- Falta o limitación de alguna facultad física o mental

que imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la
actividad de una persona.
"minusvalía física"
¿ MINUSVALIA O DISCAPACIDAD?
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la discapacidad es un fenómeno

complejo que refleja una relación estrecha y al límite entre las características del ser
humano y las características del entorno en donde vive. (2001)
Se entiende por discapacidad la condición compleja del ser humano constituida por factores
biopsicosociales, que evidencia una disminución o supresión temporal o permanente, de alguna de sus
capacidades sensoriales, motrices o intelectuales que puede manifestarse en ausencias, anomalías,
defectos, pérdidas o dificultades para percibir, desplazarse sin apoyo, ver u oír, comunicarse con
otros, o integrarse a las actividades de educación o trabajo, en la familia con la comunidad, que limitan
el ejercicio de d erechos, la participación social y el disfrute de una buena calidad de vida, o impiden la
participación activa de las personas en las actividades de la vida familiar y social, sin que ello implique
necesariamente incapacidad o inhabilidad para insertarse socialmente. (Articulo 5 – LEY PARA LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD - 2006)
¿ PERSONAS DISCAPACITADAS O PERSONAS CON
DISCAPACIDAD?
- Personas discapacitadas: Cuando utilizamos este termino hacemos referencia a que una persona no
posee capacidades.
La forma en la que nos expresamos define y difunde maneras de ver el mundo y de entender a las
personas. Esto tiene consecuencias en el respeto de los derechos de esas personas, por eso es de vital
importancia expresarnos correctamente.
PERSONAS CON DISCAPACIDAD: PERSONAS CON DISCAPACIDAD: son aquellas

son aquellas que tienen deficiencias personas que presentan deficiencias físicas,
físicas, mentales, intelectuales o mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo
sensoriales a largo plazo que, en que, al interactuar con el entorno, encuentran
interacción con diversas barreras, diversas barreras, que pueden impedir su
pueden obstaculizar su participación plena y efectiva en la sociedad, en
participación plena y efectiva en la igualdad de condiciones con los demás ciudadanos.
sociedad en igualdad de (Clasificación Internacional del Funcionamiento, la
condiciones con los demás. (OPS) Discapacidad y la Salud, OMS, 2002).
¿ PERSONAS DISCAPACITADAS O PERSONAS CON
DISCAPACIDAD?
Son todas aquellas personas que por causas congénitas o adquiridas presenten
alguna disfunción o ausencia de sus capacidades de orden físico, mental, intelectual,
sensorial o combinaciones de ellas; de carácter temporal, permanente o intermitente,
que al interactuar con diversas barreras le impliquen desventajas que dificultan o
impidan su participación, inclusión e integración a la vida familiar y social, así como el
ejercicio pleno de sus derechos humanos en igualdad de condiciones con los demás.
(Articulo 6 - LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD – 2006).
TIPOS DE DISCAPACIDAD
1. Discapacidad Intelectual: discapacidad se refiere a la condición de vida de una persona, que

obstaculiza su funcionamiento intelectual, sensorial y motriz, afectando su desarrollo psicomotor,
cognoscitivo, de lenguaje y socioafectivo.
Estas limitaciones se manifiestan en dificultades para aprender, adquirir conocimientos y lograr su dominio y
representación; por ejemplo: la adquisición de la lectura y la escritura, la noción de número, los conceptos de
espacio y tiempo, las operaciones de sumar, restar, multiplicar y dividir.
La inteligencia es un proceso amplio que abarca una enorme cantidad de funciones de la mente humana,
para lograr adaptarse a diversas situaciones. Para un mejor entendimiento del niño con discapacidad
intelectual, se definirá inteligencia como la capacidad de una persona para adaptarse con éxito a situaciones
determinadas. Sus componentes son los mismos para todos los niños: el análisis, la generalización, la síntesis,
la anticipación, la planificación, la identificación de problemas, la manera de resolverlos y el pensamiento
abstracto; sin embargo no todos pueden reconocer la existencia de problemas, hacer inferencias, seleccionar
la nueva información, discriminar y aplicar esa información haciendo cosas parecidas.
La inteligencia de los niños con alguna discapacidad presenta diferencias significativas en esos
componentes. Todos tienen actos inteligentes, es decir, todos piensan, pero no siempre cuentan con las
herramientas para resolver problemas y dar respuestas adecuadas, que aseguren su adaptación exitosa a una
nueva situación o a una nueva experiencia de aprendizaje; por ello, la conducta adaptativa se manifiesta con
limitaciones significativas para funcionar en las actividades de la vida diaria.
2. Discapacidad Social: Este modelo social de la discapacidad considera que las causas que originan
la discapacidad no son siempre científicas, sino que son, en gran medida, sociales. En efecto este nuevo
paradigma social sobre la discapacidad, que se enmarca en los principios generales declarados por los
derechos humanos, se origina en la segunda mitad del siglo pasado.
Este movimiento multidimensional nace dentro de la disciplina de las ciencias sociales, el análisis de
las políticas sociales y la lucha por los derechos civiles; específicamente aquellos relacionados con los
derechos de las personas con discapacidad.
En sus diferentes estructuras y contenidos, esta nueva propuesta encaminada tanto hacia la
investigación social, la actualización de las políticas públicas, como a la consolidación de los derechos
humanos de las personas con discapacidad, se conoce como el modelo social de la discapacidad. En este
nuevo paradigma, al considerar que las causas que están en el origen de la discapacidad son sociales,
pierde parte de sentido la intervención puramente médica o clínica. Las soluciones no deben tener
factores individuales respecto de cada persona concreta afectada, sino que más bien deben dirigirse a
la sociedad.
Según este tipo de discapacidad, no son las limitaciones individuales las raíces del problema, sino
las limitaciones de la propia sociedad para prestar los servicios apropiados y para asegurar
adecuadamente que las necesidades de las personas con discapacidad sean tenidas en cuenta dentro de
la organización social.
3. Discapacidad Sensorial: Corresponde al tipo de personas que han perdido su capacidad

visual o auditiva y quienes presentan problemas al momento de comunicarse o utilizar el lenguaje.
• Discapacidad Visual: La discapacidad visual es una condición que afecta directamente la

percepción de imágenes en forma total o parcial. La vista es un sentido global que nos permite
identificar a distancia y a un mismo tiempo objetos ya conocidos o que se nos presentan por
primera vez.
La discapacidad visual se define con base en la agudeza visual y el campo visual. Se habla de
discapacidad visual cuando existe una disminución significativa de la agudeza visual aun con el uso
de lentes, o bien, una disminución significativa del campo visual.
• Discapacidad Auditiva: es la incapacidad para recibir adecuadamente los estímulos

auditivos del medio ambiente. Desde el punto de vista médico-fisiológico, la pérdida
auditiva consiste en la disminución de la capacidad de oír; la persona afectada no sólo
escucha menos, sino que limita sus posibilidades para procesar debidamente la información
auditiva de acuerdo con el tipo y grado de pérdida auditiva.2
La persona que no puede escuchar enfrenta graves problemas para desenvolverse en la

sociedad, por las dificultades para detectar la fuente sonora, identificar cualquier sonido del
habla o ambiental, seguir una conversación y sobre todo comprender el lenguaje oral. Estas
pérdidas repercuten en el desarrollo de las habilidades del pensamiento, del habla y del
lenguaje; también en la conducta, el desarrollo social y emocional, y el desempeño escolar y
laboral.
4. Discapacidad Musculo-esquelética: La discapacidad motriz constituye una alteración de la

capacidad del movimiento que afecta, en distinto nivel, las funciones de desplazamiento,
manipulación o respiración, y que limita a la persona en su desarrollo personal y social. Ocurre
cuando hay alteración en músculos, huesos o articulaciones, o bien, cuando hay daño en el
cerebro que afecta el área motriz y que le impide a la persona moverse de forma adecuada o
realizar movimientos finos con precisión.
La discapacidad motriz se clasifica en los siguientes trastornos:
1. Trastornos físicos periféricos. Afectan huesos, articulaciones, extremidades y músculos.

Se presentan desde el nacimiento (por ejemplo, algunas malformaciones de los huesos), o
bien, son consecuencias de enfermedades en la infancia (como la tuberculosis ósea articular).
Algunos accidentes o lesiones en la espalda dañan la médula espinal e interrumpen la
comunicación de las extremidades (brazos y piernas) hacia el cerebro y viceversa.
2. Trastornos neurológicos. Significan el daño originado en el área del cerebro (corteza

motora cerebral) encargada de procesar y enviar la información de movimiento al resto del
cuerpo. Origina dificultades en el movimiento, y en el uso, sensaciones y control de ciertas
partes del cuerpo. Los más comunes son la parálisis cerebral, los traumatismos
craneoencefálicos y los tumores localizados en el cerebro.

Tema 2: Discapacidad: Docente: Lcda. Dayrenith Berroteran

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tema 2: Discapacidad: Docente: Lcda. Dayrenith Berroteran

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tema 2: Discapacidad: Docente: Lcda. Dayrenith Berroteran

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TEMA 2:

- Minusvalía proviene de minus (menos) y valía que

- Falta o limitación de alguna facultad física o mental

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la discapacidad es un fenómeno

PERSONAS CON DISCAPACIDAD: PERSONAS CON DISCAPACIDAD: son aquellas

1. Discapacidad Intelectual: discapacidad se refiere a la condición de vida de una persona, que

3. Discapacidad Sensorial: Corresponde al tipo de personas que han perdido su capacidad

• Discapacidad Visual: La discapacidad visual es una condición que afecta directamente la

• Discapacidad Auditiva: es la incapacidad para recibir adecuadamente los estímulos

La persona que no puede escuchar enfrenta graves problemas para desenvolverse en la

4. Discapacidad Musculo-esquelética: La discapacidad motriz constituye una alteración de la

La discapacidad motriz se clasifica en los siguientes trastornos:

1. Trastornos físicos periféricos. Afectan huesos, articulaciones, extremidades y músculos.

2. Trastornos neurológicos. Significan el daño originado en el área del cerebro (corteza

También podría gustarte