LA PERSPECTIVA

COMUNITARIA: ORÍGENES,
PRINCIPIOS Y
FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Mgr. Carla Ibárcena A.

ORÍGEN DE LA PSICOLOGÍA
COMUNITARIA
El término se usa desde 1966, con la
obra de Bennet y cols. Generada en
la conferencia Swampscott.
En América Latina los años '50 y '60,
se desarrolla un interés en el
desarrollo comunitario, la
participación y la autogestión.
Clínica Tradicional Vs. Perspectiva
Comunitaria eventos estresantes
que han provocado los
Desde la teória síntomas
características Factores
individuales y medioambientales que
sobre la corrección faciliten o que impidan
de deficiencias o la la adaptación
eliminación de intervenciones que
síntomas tienen como meta el
desarrollo de las
habilidades y
competencias de los
individuos.
Desde el Objetivo de la
intervención
En las comunidades y
Dirigidas a las organizaciones,
pequeños grupos buscan el aumento
como la familia, la de la resistencia al
estrés de una
mayor parte de las
población y la mejora
veces se centran de condiciones
en el individuo medioambientales de
la comunidad
Momentos de la intervención
la prevención,
intervenciones que
Tratamiento y impiden la aparición de
dificultades y problemas
readaptación, el en los miembros de una
problema está comunidad
intervenir lo más
suficientemente temprano posible antes
desarrollado de la aparición del
evento estresante o del
síntoma.
 OBJETO DE LA PSICOLOGÍA
COMUNITARIA
Una psicología para generar cambios
cuantitativos y cualitativos sobre:
El desarrollo del individuo,
Su hábitat
Las relaciones individuo-grupo-sociedad
 CARACTERÍSTICAS DE LA
PERSPECTIVA COMUNITARIA
Una orientación comunitaria y ecológica.
Un interés marcado por los problemas humanos, no sólo
de salud mental en el plano de la prevención.
Una voluntad de preocuparse no sólo de problemas y
deficiencias, sino, de habilidades de adaptación, de
capacidades y de competencias.
Una voluntad de promover un acercamiento
multidisciplinario, no sólo en la definición de problemas,
sino, en la investigación.
La adopción de un enfoque empírico que permita evaluar
la eficacia de las intervenciones.
Evitar los términos médicos no apropiados.
FUENTES TEÓRICAS DE LA
PSICOLOGÍA COMUNITARIA
Teorías de la tensión social
Interaccionismo simbólico y la Psicología
Ecológica Transaccional
Paradigmas explicativos de la conducta
Explicaciones neopsicoanalistas
Teorías de la alienación y de la
dependencia.
 ÁREAS FUNDAMENTALES QUE
CONSTITUYEN SU OBJETO
Según Mann 1978:
El análisis de procesos sociales
El estudio de las interacciones en un
sistema social específico
Diseño de intervenciones sociales.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE
LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
Autogestión
Poder sobre la comunidad
Unión entre teoría y práctica
Desarrollo comunal se entiende el producto
de la acción comunal, organizada para
resolver sus problemas y utilizando todos
los recursos
EMPODERAMIENTO
Considerar al individuo a partir de sus recursos y de
sus fortalezas.
Promover la toma de un poder capaz de ser
ejercido dentro de la sociedad donde vive.
Sostener la promoción del individuo como sujeto,
actor de su historia.
Favorecer al desarrollo de recursos de la
comunidad, suscitando y sosteniendo redes y
reagrupamientos.
 RESILIENCIA
Capacidad de los metales de resistir un
impacto y recuperar su estructura.
Capacidad humana de hacer frente a las
adversidades de la vida, superarlas y salir de
ellas fortalecido o incluso transformado. [1]
Esta capacidad se prueba en situaciones de
stress severo y prolongado.
Se desplaza el foco de atención desde un
modelo centrado en el daño a uno basado en
el desafío

[1] Grotberg, E.: Guía de promoción de la resiliencia en los niños, para

fortalecer el espíritu humano. Fundación Bernard Van Leer. 1996.
 INTERVENIR

Etimológicamente: venir entre.

“Tomar parte de una acción o un hecho

con la intención de influir sobre su
desarrollo”
Criterios que definen Intervención
Una acción directa
Ejercida por un agente externo
Acción realizada de manera coherente y
sistemática
Acción sobre una persona, un grupo o sistema
Acción en vía de influenciar a las personas, de
aportar un cambio
INTERVENCIÓN COMUNITARIA
Ayuda al individuo a desarrollar
competencias que le permitan ser parte
en armonía con su entorno y ejercer
cierto poder sobre él.
Actuar sobre factores externos que
influencian significativamente en la salud
mental y en la calidad de vida
A facilitar la responsabilización de los
miembros de la comunidad en salud
mental.
Ayudar a los miembros que quieran
agruparse con el objetivo de utilizar sus
recursos de manera concertada y óptima.
A crear situaciones para que los grupos de
diferente identidad cultural se desarrollen
sin riesgo de asimilarse a la mayoría.
Objetivos de intervención
El soporte: El profesional = persona
recurso, acompaña al grupo en su
desarrollo , no controla ni influencia en
la toma de decisiones.
La formación y educación: prevención,
busca consolidar el poder personal a
través del desarrollo de competencias
y adquisición de capacidades
Organización y concertación: facilitar la
distribución de poder entre los participantes
sociales. Conocer la organización y sus
mecanismos de interacción.
Innovación y cambio: catalizar energías hacia
nuevos proyectos, planificar procesos de cambio
para mejorar el bienestar de las personas.
Análisis y evaluación: participación de la
comunidad en identificación de necesidades, la
búsqueda de soluciones y el diseño de
programas.
 Intervenciones Comunitarias
Individuo Grupo Organización Comunidad Inter individuo
Inter sistemas

Soporte Ayuda situacional Acompañamiento Soporte a la gestión Información pública Relocalización de

(Crisis, dificultad, etc.) de un equipo de trabajo y al desarrollo Soporte telefónico un individuo.
terapia breve Terapia de grupo Resolución de conflictos Resolución
referencia Terapia familiar Clarificación de roles de conflictos intergrupos
Soporte a Reinserción social Intervención de redes
los ayudantes naturales Padrinage

Formación Efecto multiplicador Formación en Laboratorio Programas Formación Banco de recursos

educación Tutoría en el desarrollo Grupos de aprendizaje de perfeccionamiento de líderes locales en formación
de competencias y crecimiento Supervisión Programas Programa común
de educación popular de formación

Concertación y Concientización Consolidación de un equipo Circulación de Forum comunitario Mecanismos de

organización la información feed-back Movilización Comunicación
Proyectos Interdisciplinarios. Luchas comunitarias e intercambio
Encuestas militantes Mesa de concertación
Programas de interservicios

Innovación y Proyecto Futuro personal Creación de grupos Creación de redes Creación de alternativas Evaluación
cambio Reorientación personal de soporte de organismos Modificación del entorno intersistemas (planificación regional)
Implantación y asociaciones
de proyectos de Cambios planificados
equipo o de comités especiales

Análisis y Balance de competencias Evaluación de Diagnóstico Organizacional Análisis de necesidades

evaluación pequeños proyectos Evaluación de Programas Balance evolutivo de la utilización
de recursos comunitarios
Investigación Participativa
Estudios Epidemiológicos
Rol de Militante y de consultor
CONSULTOR MILITANTE

Modelo de intervención en el Desarrollo comunitario Acción social

que se inspira

Diagnóstico o análisis social Falta de sentido comunitario, Falta de poder a causa del sistema
necesidad de competencia político
y participación
Metas de cambio Valores y actitudes Estructuras Sociales
Funcionamiento interno
Estrategias Tolerantes y prudentes Radicales y agresivos, lucha y
(colaboración, cooperación) confrontación
Tipos de intervención Formación, creación de redes, Concientización, organización,
privilegiada grupos de soporte, proyectos de desarrollo, acción no violenta (grupo de presión,
asistencia técnica manifestaciones, huelgas, recursos
legales, boicots, etc.)

Roles específicos Catalizador, educador, Líder, organizador, defensor, abogado,

consejero, agente de vínculo, negociador
facilitador del proceso
Vínculos con la comunidad Persona recurso, externo Miembro de la comunidad
Elegido por la comunidad Participante a tiempo completo