Escuela Activa Teoríaa PPTS

TRABAJO GRUPAL
 Santos Rene Mijahuanga Gallego

 María Chimbo Vicente ÁREA: Teoría de la Educación
 Nayely Amaningo Orozco
 Erika Troncos Arévalo
CICLO:VI
PROFESORA: Clara Gonzales Salazar

INTRODUCCIÓN
La Escuela Activa es un enfoque pedagógico integral que promueve la instrucción

personalizada y la creación de vínculos fuertes entre la escuela y la comunidad para
asegurar que los niños y niñas aprendan competencias que les sirvan para la vida. La
propuesta de Escuela Activa nace como resultado de un proceso participativo que ha
permitido analizar la complejidad de los problemas que afectan la calidad de la escuela
de acción multigrado, rescatando el sentido de la escuela rural, reconociendo la
participación comunitaria y los patrones culturales. En últimas, parte del devolver al
docente su lugar indispensable en la transformación de la educación.
Jacques Delors “se aprende haciendo”. Busca rescatar la experiencia y
responsabilidad de la escuela de generar las condiciones para facilitar la
manipulación, acción y experimentación por parte de los alumnos y de esa
manera transformar el aprendizaje centrándolo en el alumno. Estas teorías
adjudican a los niños y niñas un papel como seres competentes, con
intereses y curiosidad natural, con habilidades únicas, con potencial para
aprender y alentados a tomar decisiones importantes por sí mismos.
La Escuela Activa explica el aprendizaje de una manera diferente a la
pedagogía tradicional ya que identifica el aprendizaje significativo como
acción. En este enfoque impera la acción como condición y garantía del
aprendizaje. La acción directa sobre los objetos es la que permite la
experiencia y el descubrimiento del conocimiento
Escuela Activa o Escuela Nueva
La Escuela Activa se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo
con los principios de Celestin Freinet.
La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el

desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la
sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.
.
En este concepto están comprendidos dos aspectos: el de la información o
instrucción académica, y el de la formación de hábitos y actitudes con base en una
escala de valores.
La Escuela Activa es la escuela de la acción, del trabajo de los alumnos guiados por
el maestro. Son ellos quienes investigan y procesan la información,
responsabilizándose conjuntamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Las estrategias de aprendizaje ,son la forma en que
enseñamos y la forma en que los alumnos aprenden a
aprender por ellos mismos. Se consideran las guías de
las acciones que se ejecutan. Son esenciales a la hora
de lograr los objetivos.
Es la apliaciòn de un buen proceso por el cual un estudiante elige,
observa, piensa y aplica los procedimientos para conseguir un fin. La
buena aplicaciòn de las estrategias del modelo Escuela Nueva da
respuesta al ¿por qué unos estudiantes aprenden más rapido que otros
utilizando las mismas estrategias?; es aquí en donde entran a jugar un
papel muy importante los ritmos y estilos de aprendizaje cooperativo
Las estrategias del modelo flexible Escuela Nueva permiten hacer adaptaciones e
innovaciones con el fin de dar respuesta a las necesidades de aprendizaje y manejo de
interrelaciones en el proceso eduacativo.
El modelo Escuela Nueva, no se limita al aula de clase sino que va mas allá, a los patios de la
escuela, al jardin, a la huerta, al campo de juego, a la biblioteca, a los centros de recursos de
aprendizaje, a la familia, a la comunidad, y el maestro es quien juega un papel muy importante,
es el que motiva, jalona, posibilita, media y enfoca de manera constructiva el aprendizaje, es un
acompañante del proceso de interaprendizaje, un observador activo y creativo que valora el
aprendizaje.
CONCLUSIONES
 La escuela activa es un modelo pertinente e inclusivo porque ocurre una relación dialógica
docente y estudiante, con valoración del entorno dónde sucede el hecho educativo; además
posibilita el aprendizaje significativo, cooperativo-colaborativo mediante diversas estrategias
de aprendizaje activo, lo que permite tener un modelo flexible de aprendizaje al ritmo del
estudiante.
 La escuela activa es un modelo que cambia los roles del docente y estudiante, el docente
que deja de enseñar de forma tradicional para acompañar al estudiante, mientras esté
adopta un papel activo en su personaje, inclusive, fuera de la escuela.
 La escuela activa está centrada en la formación humanística del estudiante, con una
interacción más cercana con el entorno y con un carácter más social. Con su
implementación se logra un vínculo más directo de la escuela con la comunidad, este tipo de
educación se aparta de la noción memorística y enciclopédica; se educa más bien para
innovar y participar en los procesos de relación con el entorno.
 En la escuela activa se busca promover y proponer nuevas maneras metodológicas y
educacionales con el propósito de hacer que la educación se centre en los estudiantes los
cuales son vistos como el eje fundamental del proceso formativo. Los métodos de la
pedagogía activa acentúan el fomento de actividades lúdicas alegres y el uso de material
didáctico como mecanismo que permiten superar y transformar las prácticas autoritarias de
la escuela tradicional, el profesor en estos nuevos escenarios son colaboradores y tutores de
los procesos de aprendizaje
• Analizando diversos autores podemos concluir que emplearon este término
“Escuela nueva”, con conceptos muy semejantes con la intención de
caracterizar el trabajo en el aula opuesto totalmente a la pedagogía o
escuela tradicional de esos tiempos.
• La Escuela Activa centra su atención en los niños y niñas, en sus ideas,
intereses y actividades ya que es en ellos en quienes se basa la educación.

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