BASES TEORICAS, FUNDAMENTOS DE LA PSICOPEDAGOGIA (ppt1)

FUNDAMENTOS DE LA
PSICOPEDAGOGÍA
BASES TEÓRICAS DE LA PSICOPEDAGOGÍA
DOCENTES: MICHAEL MUÑOZ VIDAURRE/EVELYN LOYOLA MUÑOZ
SEMESTRE I y II/2022
¿Qué es Psicopedagogía?
• La psicopedagogía es una disciplina que tiene como fin

analizar los comportamientos humanos relacionados a
la educación, el aprendizaje y las orientaciones vocacionales.
• La psicopedagogía, de acuerdo con la Real Academia

Española, es aquella rama de la psicología que analiza los
fenómenos de orden psicológico con el fin de formular de
manera más adecuada los métodos didácticos y pedagógicos.
Es el resultado del cruce entre psicología y educación.
Principales exponentes de la psicopedagogía
• Jean Piaget: Fue un psicólogo suizo del desarrollo, célebre por sus estudios acerca
de la forma en que los niños adquieren conocimiento sobre de la realidad. Su
cuerpo de trabajo desarrolla extensivamente su teoría del desarrollo en diferentes
aspectos y facetas y su trabajo es reconocido habitualmente como un iniciador de
la corriente constructivista en el campo de la psicología del desarrollo.
• Lev Vigotsky: Lev Semiónovich Vygotski fue un psicólogo ruso de origen judío que
realizó importantísimas contribuciones al ámbito de la psicología del desarrollo,
además de fundar la teoría sociocultural, donde defendía el impacto del entorno
cultural y social en el desarrollo cognitivo de las personas durante la infancia.
• Jerome Brumer: Psicólogo y pedagogo estadounidense. Ejerció su cátedra de
Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard y, junto con George Miller, fundó
el Center for Cognitive Studies, considerado el primer centro de psicología
cognitiva. Jerome Bruner fue director de este centro, ubicado en la Universidad de
Harvard, la misma en donde Burrhus Frederic Skinner impartía su teoría del
aprendizaje operante. Posteriormente se trasladó a Inglaterra, donde dictaría
clases en la Universidad de Oxford.
Etapas del desarrollo de Jean Piaget
• Los aportes de Jean Piaget al estudio de la infancia,

además de su teoría constructivista del desarrollo de la
inteligencia, lo posicionaron como una de las figuras más
importantes en el mundo de la teoría pedagógica. Uno de
sus principales estudios fue el de la Teoría Cognoscitiva a
partir de la cual planteó que el desarrollo cognitivo, es
una construcción continua del ser humano, marcada por
varias etapas, necesidades y acciones. Piaget divide esas
etapas en periodos de tiempo y define el momento y el
tipo de habilidad intelectual que un niño desarrolla según
la fase cognitiva en la que se encuentra.
https://youtu.be/-2Q-
ZX7rD6g
Lev Vigotsky: La Teoría Sociocultural
• La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone atención en la
participación proactiva de los menores con el entorno que les
rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso
colaborativo con su contexto social. Lev Vigotsky sostenía que
los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante
la interacción social: adquieren nuevas y mejores habilidades
cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo
de vida rutinario y familiar.
• Aquellas actividades que se realizan de forma compartida con
otros permiten a los niños que interioricen las estructuras de
pensamiento y comportamentales de la sociedad que les rodea,
adueñándose de ellas.
https://www.youtube.com/watch?v=eYoneaXC
aIg
Jerome Brumer: Aprendizaje por descubrimiento
En general, la teoría de Bruner sobre el aprendizaje comprende
que para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje adecuado
es idóneo fomentar la participación de los aprendices y no
centrarse únicamente en la figura del profesor. En este sentido,
desde la teoría de Bruner se propone que los profesores
promuevan la participación activa de los alumnos en su
aprendizaje, teniendo en cuenta que se trata de un método de
descubrimiento guiado, es decir, interpretando al profesor como
un guía que ofrece ayudas a sus alumnos en su descubrimiento,
de modo que construyan por si mismos su propio aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?
v=ai6uSttB50w
Perfil del psicopedagogo
• El perfil de un psicopedagogo tiene que ser necesariamente
investigativo pero a la vez riguroso en su procedimiento. Debe interactuar
de una manera fluida con quien va a trabajar (que casi siempre son
niños).
• El método clínico es crucial, ya que es a través de entrevistas,

cuestionarios y anotaciones el psicopedagogo avanzará sobre la
problemática particular .
• El psicopedagogo tiene que usar su marco teórico para trabajar con algo

subjetivo como un individuo, por lo tanto no existen «reglas fijas»
o métodos absolutos, sino teorías que nos pueden orientar en el
tratamiento (ya sea preventivo o para trabajar con una problemática
particular).
Ámbitos de la psicopedagogía
• Dentro del ámbito del aprendizaje, la
psicopedagogía puede desarrollar distintas
funciones. Entre ellas se destaca el desarrollo de
métodos didácticos para atender la diversidad que
podemos encontrar en los procesos de aprendizaje.
• En este caso la función de la psicopedagogía

consiste en desarrollar estrategias para una
mejor toma de decisiones.
• Podemos definir
la psicopedagogía como la disciplina
especializada en los
comportamientos humanos en el
ámbito socioeducativo. El papel
del psicopedagogo es ayudar a
superar las dificultades y los
problemas de aprendizaje propias de
los alumnos sea cual sea el contexto.

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FUNDAMENTOS DE LA

• La psicopedagogía es una disciplina que tiene como fin

• La psicopedagogía, de acuerdo con la Real Academia

• Los aportes de Jean Piaget al estudio de la infancia,

• El método clínico es crucial, ya que es a través de entrevistas,

• El psicopedagogo tiene que usar su marco teórico para trabajar con algo

• En este caso la función de la psicopedagogía

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