1° TUTORIA DE 14 - 03 Al 4 - 04 PRIMER AÑO INAM
1° TUTORIA DE 14 - 03 Al 4 - 04 PRIMER AÑO INAM
1° TUTORIA DE 14 - 03 Al 4 - 04 PRIMER AÑO INAM
MARZO
PRIMER AÑON BACHILLERATO.
SEDE: INAM SABADO
MATERIA : MATEMÁTICA
TUTOR: KARINA MARTINEZ
Copie los ejemplos resueltos de las lecciones siguientes
2. Determina cuál de ellos hace que el valor del polinomio sea igual a cero.
x3 + 2x2 – x - 2
13 + 2(1)2 – 1 - 2
1 – 2( 1) – 1 - 2
1– 2 –1 - 2
0
Paso 2. Construir la tabla de división sintética y usar 1 como primer factor
Paso 2. Construir la tabla de división sintética y usar 1 como primer factor
PRACTICA 2.
FACTORICE: m3 n2 -4m 2 n2 -11mn2 +30n2
Paso 1. Factor común ( n2 )
m3 n2 -4m 2 n2 -11mn2 +30n2
(n2 ) (m3 -4m 2 -11m +30 )
Paso 2 Probar los divisores de “ 30 ” en el polinomio son :
para x = 2
= 23 – 4(2)2 – 11(2) + 30
= 8 – 4(4) – 22 + 30
= 8 – 16 – 22 + 30
= 0
(n2 ) (m3 -4m 2 -11m +30 )
m3 – 4m2 – 11m + 30 Paso 3. Construir la tabla de división sintética y usar como primer factor 2 .
3.1 Resuelve ecuaciones cuadráticas utilizando factorización en la forma (x + a)(x + b) o el método de la tijera
X -11 = 0 x-4 =0 11 11 11
X= 11 x= 4 Paso 2.. despejar “x “ para hallar las raíces 1
U2. 3.2 Resolución de ecuaciones cuadráticas con la fórmula general
3.2 Resuelve ecuaciones cuadráticas utilizando la fórmula general.
PRACTICA 4.
1 − √5
𝑥=
1 ± √ 1+4 2
𝑥=
2
1 ± √5
𝑥=
2
TUTORIA DE SABADO 21
DE MARZO
PRIMER AÑON BACHILLERATO.
SEDE: INAM
MATERIA : MATEMÁTICA
TUTOR: KARINA MARTINEZ
Guiarse con estos ejemplos resueltos y vea los videos al final encontrará los ejercicios a resolver
Ejemplo 3. z = 3
Re(z) = 3
Im(z) = 0
U2. 3.4 Suma resta y multiplicación de un número complejo
Indicador de logro: efectúa la suma, resta y producto de complejos y determina el conjugado y el módulo d
un número complejo
Definiciones :
Para cada caso calcular z + w , z – w , zw
Conjugado conjugado:
Ejemplo 1 : hallar la suma, resta y producto para z = -3 +8i y w = 8 – i
Complejo de z = a + bi es :
Solución.
= a – bi
Suma:
Complejo de w = a – bi es :
z + w = -3 + 8i + 8 – i
= a + bi
z + w = -3 + 8 – i + 8i
Módulo de un complejo:
z+w = 5 + 7i
=
=
Resta de complejos Producto de complejos: Recordar: i2 = -1
z = -3 +8i y w = 8 – i
z = -3 +8i y w = 8 – i
Solución.
Solución.
Producto :
Resta :
z w = (-3 + 8i ) ( 8 – i )
z - w = -3 + 8i - (8–i) z w = -3 (8 – i ) + 8 i ( 8 - i)
z - w = -3 + 8 i -8 + i z w = - 24 + 3i + 64i – 8 i2
z - w = -3 – 8 + 8i + i zw = - 24 + 67i - 8(-1)
z- w = - 11 + 9i zw = - 24 + 67i + 8
zw = - 24 + 8 + 67i
zw = - 16 + 67i
Indicador de logro: determina el conjugado y el módulo de un número complejo
z = -3 +8i y w = 8 – i z = -3 +8i y w = 8 – i
Solución. Solución.
z = -3 + 8i z = -3 + 8i
w=8–i =
=
Indicador de logro: determina el conjugado y el módulo de un número complejo
w=8–i
Solución.
w=8–i
=
U2. 3.5 División de un número complejo
U2. 3.5 División de un número complejo
SOLUCIÓN : 𝑧 − 𝟏𝟎 −𝟕 𝐢 −12 ( −1 )
=
𝑤 13
𝑧 − 5+ 4 𝑖 𝟐+𝟑 𝒊
= ×
𝑤 2− 3 𝑖 𝟐+𝟑 𝒊 𝑧 − 𝟏𝟎 −𝟕 𝐢+12
=
𝑤 13
𝑧 − 5 ( 𝟐+𝟑 𝒊 ) +4 𝑖(𝟐+𝟑 𝒊) 𝑧 − 10+12 −𝟕 𝐢
= =
𝑤 2
2 +3
2
𝑤 13
𝑧 − 𝟏𝟎 −𝟏𝟓 𝐢+𝟖 𝐢 − 12𝑖 2 𝑧 2− 𝟕𝐢
= =
𝑤 4 +9 𝑤 13
U2. 3.6 Raíces cuadradas de números negativos
Indicador de logro: encuentra las raíces cuadradas de números negativos y los escribe en la forma a + bi
i2 = -1
i=
y - 2i
Forma de un complejo: z= a + bi
y
U2. 3.6 Raíces cuadradas de números negativos
Indicador de logro: encuentra las raíces cuadradas de números negativos y los escribe en la forma a + bi
i2 = -1
i= √ −𝟕 √ 𝟐= √𝟕𝒊×𝟐
Forma de un complejo: z= a + bi √ −𝟕 √ 𝟐= √𝟏𝟒𝒊
Ejemplo 3. Escribe los siguientes números en la forma a + bi
√− 3 = √ 3 𝑖
√− 7 √ 7 𝑖
√− 3 = 3
√− 7 7 √
TUTORIA DE SABADO 28
DE MARZO
PRIMER AÑON BACHILLERATO.
SEDE: INAM
MATERIA : MATEMÁTICA
TUTOR: KARINA MARTINEZ
Siga los ejemplo resueltos, vea los videos y resuelva los ejercicios propuestos
3.7 Discriminante de la ecuación cuadrática.
3.8 Factorización de un polinomio*
3.9 Raíces de un polinomio*
Unidad 3: Desigualdades
1.1 Propiedades de las desigualdades, parte 1
3.7 Discriminante de la ecuación cuadrática
Indicador de logro: Determina el tipo de soluciones reales o complejas de una ecuación cuadrática utilizando su discriminante.
Definiciones :
Discriminante:
Ejemplo 1: determina el número de soluciones para cada una de las ecuaciones . a) > 0
9x2 – 30x + 25
b) < 0
Solución c) = 0
a= 9 b= -30 c = 25
𝟐
∆=𝒃 −𝟒𝒂𝒄
𝟐
∆=(−𝟑𝟎) −𝟒(𝟗)(𝟐𝟓)
∆=𝟗𝟎𝟎−𝟗𝟎𝟎
∆=𝟎
𝑪𝒐𝒏𝒄𝒍𝒖𝒔𝒊ó𝒏∆=𝟎,𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆𝑼𝑵𝑨𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊ó𝒏𝒓𝒆𝒂𝒍
3.7 Discriminante de la ecuación cuadrática
NOTA
Ejemplo 2 : determina el número de soluciones para cada una de las ecuaciones . a) > 0
15x2 + 12 = -8x
b) < 0
15x + 8 x + 12 = 0
2
Solución c) = 0
a = 15 b= 8 c = 12
𝟐
∆=𝒃 −𝟒𝒂𝒄
𝟐
∆=(𝟖) −𝟒(𝟏𝟓)(𝟏𝟐)
∆=𝟔𝟒−𝟕𝟐𝟎
∆=−𝟔𝟓𝟔
𝑪𝒐𝒏𝒄𝒍𝒖𝒔𝒊ó𝒏∆<𝟎,𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆𝒅𝒐𝒔𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔𝒊𝒎𝒂𝒈𝒊𝒏𝒂𝒓𝒊𝒂𝒔
3.8 Factorización de un polinomio*
Indicador de logro: Factoriza polinomios de grado dos o tres utilizando números complejos.
Definiciones :
− 𝑏 ± √ 𝑏 − 4 𝑎𝑐
2
𝑥=
2𝑎
3.8 Factorización de un polinomio* − 𝑏 ± √ 𝑏2 − 4 𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
Ejemplo: Utilizando complejos factoriza : 5 x2 +8 x + 5
− 4 ± ( 3 𝑖)
𝑥=
5
−4 3𝑖 −4 3𝑖
𝑥= + 𝑥= −
5 5 5 5
− 8 ± √ 64 −100
𝑥=
10 =0 =0
− 8 ± √ −36
𝑥=
10
− 8 ± ( 6 𝑖)
( 𝑥+
4 3𝑖
5
−
5 )( 4 3𝑖
𝑥+ +
5 5 )
𝑥=
10
3.9 Raíces de un polinomio*
Indicador de logro:. Calcula las raíces de un polinomio de a lo sumo grado tres, usando números complejos
Definiciones :
. Para calcular las raíces los polinomios se igualan a cero y se despeja la variable
x =3
3.9 Raíces de un polinomio* − 𝑏 ± √ 𝑏2 − 4 𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
Ejemplo: Encuentre las raíces de : x2 + 8 x + 17 = 0
𝑥=− 4 ± 𝑖
𝑥=− 4+i 𝑥=− 4 −i
− 8 ± √ 64 − 68
𝑥=
2
− 8 ± √− 4
𝑥=
2
− 8 ± ( 2 𝑖)
𝑥=
2
Unidad 3: Desigualdades
1.1 Propiedades de las desigualdades, parte 1
DEFINICIONES: Los símbolos ≤, ≥, <, > se utilizan para representar relaciones entre cantidades distintas o iguales.
Estos se leen como sigue:
≤: menor o igual que
≥: mayor o igual que
La relación que indica cuando dos cantidades o expresiones matemáticas son distintas o iguales se llama desigualdad.
REGLA : si se suma (o resta) un número real a ambos miembros de una desigualdad entonces la desigualdad se
mantiene.
EJEMPLO : Escribe en el espacio en blanco el símbolo de desigualdad correcto
-6 1 -2
-6 es menor que 1
- -0.5 - 5
4 x + 9 = 2x + 11
4 x – 2x = 11 - 9
2x = 2
X=
x = 1
ACTIVIDAD 3 : Siga el ejemplo propuesto de cada lección y resuelva el ejercicio propuesto.
REGLA : Si una desigualdad se multiplica por un mismo valor positivo el signo de la desigualdad NO Cambia
Indicador de logro : Determina el símbolo de relación que hace verdadera una desigualdad cuando se multiplica el mismo número real
a ambos miembros.
REGLA : Si una desigualdad se multiplica por un mismo valor NEGATIVO el signo de la desigualdad SI Cambia
6 > –4
6(–3) < –4(–3) REGLA : INVIERTA EL SIGNO DE LA DESIGUALDAD DE MAYOR > A MENOR <
-18 < 12
–10 _____ –5
Solución :
Tiempo es ≤ 75 minutos
EJEMPLO 4. Según el Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN), para el 2015 la cantidad de sismos
no sentidos fue 11 veces la cantidad de sismos sentidos; mientras que en total se registró una cantidad superior a los
4 000 sismos en ese año.
Solución : Sismos sentidos + Sismo NO sensible mayor a 4000
Sismo sensible: x
x + 11x > 4000
Sismo NO sensible: 11x
1. Escribe los siguientes enunciados como desigualdades lineales:
EJERCICIO 3 . La edad de Mario es un tercio de la edad de Antonio, y la suma de sus edades es inferior a 28 años.
EJERCICIO 4. El consumo de energía de una lavadora es 500 watts por hora. Al finalizar cierto tiempo, el consumo de
energía superó los 3 500 watts por hora. 2. Beatriz y José deciden ahorrar durante todo el período escolar; al finalizar el
año lectivo, el dinero ahorrado por Beatriz es superior a la mitad del dinero ahorrado por José. Escribe una desigualdad
que relacione el dinero ahorrado por Beatriz y José.
2.2 Solución de desigualdades lineales, parte 1. Pág 59
2.2 Resuelve desigualdades lineales de la forma x + b ≥ c o x + b ≤ c
2.3 Solución de desigualdades lineales, parte 2. Pág 60
2.3 Resuelve desigualdades lineales de la forma x + b ≥ c o x + b ≤ c
Actividad 4. Descargar en la play Store la aplicación Quizizz, siga las instrucciones de instalación del video que adjunto en el chat de
grupo ingrese al juego con el código asignado a su sección. A jugar¡¡¡
CÓDIGO DEL JUEGO:
SECCION A: 995905
SECCION B: 090626
CIERRE.
ACTIVIDAD 5. Complete la Autoevaluación Valora tu desempeño en relación con el desarrollo del trabajo
AUTOEVALUACION DE LO APRENDIDO.
1. Marca con una “x” la casilla que considere adecuada de acuerdo a lo que aprendiste copiar tabla en su cuaderno. Sé conciente con lo
que responda
FELIZ VACACIONES EN CASA¡¡¡¡ DIS NOS PERMITA VOLVER PRONTO, DISFRUTEN SU TIEMPO DE FAMILIA. REGRESAMOS EL SABADO 18 DE ABRIL¡¡
TUTORIA 18 DE ABRIL
PRIMER AÑON BACHILLERATO.
SEDE: INAM SABADO
MATERIA : MATEMÁTICA
TUTOR: KARINA MARTINEZ
Copie los ejemplos resueltos de las leccion
2.4 Solución de desigualdades lineales, parte 3
2.5 Interpretación gráfica de una desigualdad lineal.
3.5 Desigualdades con expresiones racionales
2.4 Solución de desigualdades lineales, parte 3
i)
b) SOLUCIÓN
SOLUCIÓN 6x + 3 ≥ 4x - 1
2 ≤ 5x + 12 Cambiar signo de
6x – 4x ≥ -1 – 3
desigualdad a ≥
- 5x ≤ 12 – 2 porque pasó a dividir 2 x ≥ -4
- 5x ≤ 10 entre un valor
x ≥
negativo
x ≥
x ≥ -2
x ≥ -2
2.5 Resuelve desigualdades lineales utilizando la gráfica de
la función f(x) = ax + b.
Y= -2x + 6
Y<0
i)
SOLUCIÓN
Y= -2x + 6
Puntos intersecto Y= -2x + 6
0 = -2x + 6
Y= -2x + 6
2x = 6 X>3
Y= 6
x =
( 0, 6 ) Y<0
x=3
Respuesta: ] 3, ∞ [
( 3, 0 )
3.5 Resuelve desigualdades de la forma
SOLUCIÓN
2x – 5 < 0
2x < 5
x <
]-∞, [
REFUERZO
MODULO 2
EJERCICIO 1 Encuentre el conjunto solución de : 2x + 6 4x + 5 ( exprese su respuesta en corchete
)
2x + 6 4x + 5
2x - 4x
- 2x
𝟏
𝟐
]-∞,
EJERCICIO 2. Para los complejos z= 2 – i , w = 3 + 7i realiza Z + W , Z – w
Z +w= 2–i + 3+7i
Z +w= 2 +3 –i +7i
Z +w= 5 +6 i
Z - w = -1 - 8i
EJERCICIO 4 . Calcular el discriminante de 4x2 + x + 1 e indique el tipo de solución que tiene:
En donde : a = 4 b= 1 c= 1
a) dos soluciones reales b) una solución real d) dos soluciones imaginarias
∆=𝒃𝟐 − 𝟒 𝒂𝒄
∆=𝟏𝟐 −𝟒 (𝟒)(𝟏)
∆=𝟏 −𝟏𝟔
∆=−𝟏𝟓
−𝟏𝟓< 𝟎
dos soluciones imaginarias
EJERCICIO 5 Resuelve ecuación x2 + 8 x + 17 = 0 utilizando la fórmula general; en
Donde a= 1 b= 8 c= 17
X=
X=
X=
X = -4
6. Calcular las soluciones utilizando factorización. x2 - 15 x + 44 = 0
44 2
x2 - 15 x + 44 = 0 45 2
( x - 11 ) ( x - 4 )=0
11 11
x - 11 = 0 x - 4 =0
x = 11 x = 4
7. Al desplazar la función f( x) =- x2 a la función g(x ) = -x2 – 3 determino el dominio rango y vértice
dominio : Reales
rango de g (x) ] - ∞, -3 ]
vértice ( 0, -3 )
( 4, 2 )
Reales
rango de g (x) [ 2, ∞[
( -3, -3 )
Reales
] - ∞, -3 ]