Semana 11 - Quinto

del abuso y la violencia en las
aulas (Bullying)
Experiencia de Aprendizaje 3, actividad 2.
COMPETEN Convive y participa democráticamente en la
CIA búsqueda del bien común
CAPACIDAD Construye normas y asume acuerdos y leyes

Maneja conflictos de manera constructivas
Comprender las formas y consecuencia de la
PROPOSITO violencia escolar, para prevenir situaciones de
ACTIVIDAD riesgo.
CRITERIO Asumir una actitud de comunicación efectivas con su
ACTIVIDAD familia y docentes para prevenir la violencia escolar
EVIDENCIA - Elabora eluna situación de acoso escolar,
ACTIVIDAD utilizando un Video o un PPT, en la que
evidencie la participación de los integrantes de
tu familia para mitigar este tipo de situaciones
Lee esta lamentable noticia sobre la violencia
Otras noticias
Respondemos
1. ¿Qué te sugiere la imagen presentada?

2. ¿Qué sucedió con el adolescente Òscar de la
lectura?
3. ¿Cómo se inició el incidente?
4. ¿Cómo se llama el hecho en que un escolar agrede a
otro?
5. ¿has visto un hecho parecido en tu escuela? ¿te
parece natural o normal ese hecho?
1. ¿Que es el acoso escolar? 2. Formas de Acoso escolar
Hay diversas modalidades. Destacan las siguientes:
El acoso escolar (bullying en inglés) es
a. Maltrato verbal: insultos, sobrenombres (chapas), hablar
cualquier forma de maltrato psicológico, verbal mal de una persona sembrar rumores (bolas).
o físico producido entre escolares de forma b. Intimidaciones psicológicas: amenazas para provocar
reiterada a lo largo de un tiempo determinado. miedo en un estudiante, lograr algún objeto o dinero suyo,
La etimología de la palabra bullying la obligarlo a hacer cosas contra su voluntad, chantajearlo,
encontramos en vocablo ingles bull, que burlarse públicamente de él; hacer pintas difamatorias;
significa “toro”. enviarle notas, mensajes, correos amenazantes.
c. Maltrato físico: se puede dar en dos modos:
DIRECTO: palizas, lesiones con diferentes objetos (correas,
maderas, fierros, cables, etc.), agresiones con patadas,
“cocachos”
INDIRECTO: robo o destrozo del material escolar (cuadernos,
libros, fólderes, lapiceros, maquetas, trabajos prácticos, etc.).
ropa (prendas del uniforme escolar, uniforme de educación
física, etc.) y otros objetos personales de un estudiante
(mochila, lonchera, celular, laptop, etc.)
d. Aislamiento social: ignorar y no dirigir la palabra al otro
estudiante, impedir la participación con el resto del equipo,
coaccionar amigos de la víctima para que no interactúen con
ella, Rechazo a sentarse a su lado.
Respondemos
1. Para ti ¿Qué es acoso escolar?

…………………………………………………………………........
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2. En tu aula practican esta formas de acoso escolar? ¿Por
qué?
…………………………………………………………………........
.....................................................................................................
3. ¿Qué piensas del acoso escolar?
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Seguimos leyendo 3. Consecuencias del acoso escolar
Los doctores Rolando Palomino, July caballero y Roció b. Para el maltratador

Ramírez, en su trabajo sobre el acoso escolar,  Su actitud y conducta son la antesala de futuros hechos
considerando las siguientes consecuencias: delictivos.
 Pueden denunciarlo personalmente por las amenazas y las
a) Para el maltratado o la maltratada agresiones físicas.
• Se siente solo, infeliz, atemorizado.  Instaura en sí mismo y en su entorno la creencia de que se
• Pierde autoestima y confianza en si y en los demás. puede lograr poder y liderazgo mediante la violencia, la
• Suele sufrir problemas de salud psicosomáticos. prepotencia y la sumisión de otros.
• Sufre problemas emocionales: Ansiedad o depresión.  Es probable que quien haya sido agresor en su infancia o
• Tiene fobia a ir a la Institución Educativa. juventud, perpetúe conductas agresivas y violentas en las
• Reacciones agresivas e intentos de suicidio. relaciones adultas
• Desarrollo personal limitado por la pérdida de
C. Para el espectador
libertad y derecho.
 Acaba valorando la agresividad y violencia como forma de
éxito social.
 Sufre un proceso de desensibilización ante los continuos
episodios de sufrimiento que contempla.
 Todo el entorno social sufre una sensación de indefensión
y de incapacidad de reacción similar a la de la víctima.
Respondemos
1. ¿Cuáles son las consecuencias del

bullying o acoso escolar?
……………………………………………
…………………….......................................
.....................................................................
3. Recomendaciones para prevenir el acoso escolar en la
familia y escuela
Los doctores Rolando Palomino, July Caballero y Roció Ramírez finalizan su estudio sobre el acoso
escolar haciendo unas recomendaciones importantes para prevenir dicho problemas. Resaltamos
las siguientes para la escuela y familias :
 Cambiar nuestra actitud indiferente ante el acoso escolar

 Buscar información que nos permite prevenir e intervenir
ante situaciones de violencia
 Hablar con nuestros compañeros y con los estudiantes
sobre el acoso escolar
 Fomentar una cultura “antibullying”
 Educar en valores a nuestros hijos
 No dejar pasar situaciones violentas sin intervenir.
 No bromear ni quitarle importancia al bullying.
 Participación en la elaboración y desarrollo de programas
“antibullying”
 Es necesario que se den pasos para que nuestra institución
educativa tenga un plan “antibullying”. Además, es
necesario lograr una buena comunicación entre padres e
hijos.
Respondemos
1. ¿Qué estrategia se pueden utilizar para prevenir el

bullying?
……………………………………………………………
……................................................
2. ¿Qué harías en el caso de ser maltratado en tu aula
o escuela?
……………………………………………………………
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CAPACIDAD Construye normas y asume acuerdos y leyes

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Los doctores Rolando Palomino, July caballero y Roció b. Para el maltratador

1. ¿Cuáles son las consecuencias del

 Cambiar nuestra actitud indiferente ante el acoso escolar

1. ¿Qué estrategia se pueden utilizar para prevenir el

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