Presentacion Del Curso Produccion de Textos
Presentacion Del Curso Produccion de Textos
Presentacion Del Curso Produccion de Textos
textos escritos
cuarto semestre
licenciatura en educación primaria
producción de
textos escritos
Mtro. Roberto Sánchez.
Mtro. Ernesto Rodríguez.
Mtra. Karina Judeth Leal
Mtro. Daniel Alejandro Benet
Mtro. Eduardo Oyervides
Mtro. Victor2 Manuel Casas
Mtra. Azucena Jazmín González
Producción de textos
escritos
Plan 2018
Trayecto
6 horas semanales. formativo:
formación para la
6.75 créditos. enseñanza y el
aprendizaje.
Obligatorio Presencial
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Producción de textos
escritos
Propósito general del curso Descripción del curso
✘ Que el estudiante utilice los niveles de ✘ Empleo convencional del lenguaje.
conceptualización sobre el desarrollo de la ✘ Conocer la relación entre el lenguaje oral y
lengua escrita y métodos de el escrito.
alfabetización, a través de la reflexión de
✘ Docente en formación debe atender las
su propio aprendizaje de la lengua escrita y
de las prácticas observadas en el aula, a fin necesidades de cada alumno considerando
de que sea capaz de intervenir en sus áreas sus ritmos de aprendizaje, peculiaridad.
de oportunidad y la de sus estudiantes para ✘ Modalidad de trabajo: seminario-taller,
desarrollar la competencia de producción trabajo por proyectos, aprendizaje situado,
de textos. aprendizaje colaborativo, aprendizaje
basado en problemas y diagnóstica.
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Producción de textos
escritos
Competencias genéricas
✘ Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.
✘ Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su
desarrollo personal.
✘ Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y
educativo.
✘ Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.
✘ Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.
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Producción de textos
escritos
Competencias profesionales
✘ Plantea las necesidades formativas de los alumnos de acuerdo con los procesos
cognitivos implícitos en el desarrollo de la competencia lectora y con base en los nuevos
enfoques pedagógicos.
✘ Utiliza metodologías pertinentes y actualizadas para promover el aprendizaje de los
alumnos en los diferentes campos, áreas y ámbitos que propone el curriculum,
considerando los contextos y su desarrollo.
✘ Incorpora los recursos y medios didácticos idóneos para favorecer el aprendizaje de
acuerdo con el conocimiento de los procesos de desarrollo cognitivo y socioemocional de
los alumnos.
✘ Selecciona estrategias que favorecen el desarrollo intelectual, físico, social y emocional
de los alumnos para procurar el logro de los aprendizajes.
✘ Construye escenarios y experiencias de aprendizaje utilizando diversos recursos
metodológicos y tecnológicos para favorecer la educación inclusiva.
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Producción de textos
escritos
Competencias profesionales
✘ Evalúa el aprendizaje de sus alumnos mediante la aplicación de distintas teorías, métodos
e instrumentos considerando las áreas, campos y ámbitos de conocimiento, así como los
saberes correspondientes al grado y nivel educativo.
✘ Elabora propuestas para mejorar los resultados de su enseñanza y los aprendizajes de sus
alumnos
✘ Emplea los medios tecnológicos y las fuentes de información científica disponibles para
mantenerse actualizado respecto a los diversos campos de conocimiento que intervienen
en su trabajo docente.
✘ Usa los resultados de la investigación para profundizar en el conocimiento y los procesos
de aprendizaje de sus alumnos.
✘ Utiliza los recursos metodológicos y técnicos de la investigación para explicar,
comprender situaciones educativas y mejorar su docencia.
✘ Decide las estrategias pedagógicas para minimizar o eliminar las barreras para el
aprendizaje y la participación asegurando una educación inclusiva.
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1.
Estructura del
curso
Producción de textos escritos cuarto semestre.
Estructura del curso
Unidad I Unidad III
Unidad II
La lengua escrita Estrategias didácticas
Creación de textos
para la producción de
escritos y sus contextos.
textos escritos.
Diseño de estrategias
Tipología textual:
Importancia y evolución de didácticas adecuada a
clasificación y
la lengua escrita. contextos y propósitos
características.
definidos.
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Orientaciones para el
aprendizaje y enseñanza
UNIDAD II PONDERACIÓN
Examen unidad II 50%
Habilidades (Mínimo 80% de actividades 30%
en plataforma Eva para tener derecho a
presentar)
Asistencia y participación 10%
Diseño de material didáctico 10%
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PROPUESTA PARA
AYUDANTÍA
✘ Guion de observación con ✘ Solicitar 3 contenidos en
cuestiones referentes a la propuesta abierta.
orientación del trabajo de los ✘ 2 planes de clase cerrado
estudiantes en la asignatura de haciendo uso del Fichero para el
Español / Lengua materna: maestro en actividaades
Español. relacionadas con la escritura
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THANKS!
Any questions?
You can find me at @username & [email protected]
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