TECNOLOG

ÍA
XXX EUREKA 2022
VIRTUAL
II
Lic. Alberto César
Romero M.
 “EUREKA” OBJETIVOS
0 02 ESPECÍFICOS04
Propicia 03
1
Impulsar r
el pensamiento complejo
Promover
Fomentar
la práctica permanente de en las y los estudiantes
mediante el uso de la integración entre
la indagación y el de los niveles de
estrategias de indagación las y los
desarrollo de la tecnología primaria y secundaria el
y alfabetización CyT e participantes y
para fomentar las vocaciones desarrollo de una cultura
indagación de problemas demás miembros de
por la ciencia y la tecnología científica, innovación y
socialmente la comunidad
un espíritu creativo
relevantes(DPCC) educativa

OBJETIVO Con  Indagación y alfabetización

científica y tecnológica
GENERAL
Promover el desarrollo de
competencias científicas y
énfasis en  Enfoques de Desarrollo personal y
Ciudadanía activa
tecnológicas ENFOQUES
 DOCENTES Y
¿QUIÉNES ESTUDIANTES
PARTICIPAN? DE PRIMARIA Y
SECUNDARIA
01 Primaria: 5to y 6to
Secundaria: 1ro al 5to

CATEGORÍAS
CATEGORÍA A: 02 DOCENTES
PRIMARIA
CATEGORÍA B: ASESORES
SECUNDARIA
03 

Personal Social
Ciencia y Tecnología,
 Ciencias Sociales
 Matemática
 Desarrollo Personal, Ciudadanía
y Cívica
 CATEGORÍA A :
NIVELLas
PRIMARIA
y los estudiantes deben partir de la búsqueda de la respuesta a
una pregunta que les permita indagar, proponer respuestas o
explicaciones al hecho o fenómeno de su interés, que además sean
capaces de describir cómo y con qué piensan encontrar las
respuestas o explicaciones a la pregunta que se planteó, que sean
capaces de recoger evidencias que sirvan para fundamentar su
respuesta o explicación a la pregunta inicial y que además
comuniquen de manera clara sus hallazgos
indagación
Para el efecto,
científica seleccionan un
problema o necesidad,
solución diseñan, elaboran la
solución tecnológica y
tecnológica evalúan
funcionamiento
su
 CONSIDERACIONES
propiosCATEGORÍA A en hechos de la vida
 Pueden presentar Proyectos donde demuestran principios y procesos
de la ciencia y la producción tecnológica
cotidiana
 Proyectos para indagar, comprender y aplicar conocimientos
esenciales de los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo para resolver situaciones vinculadas a la salud y conservación
del ambiente;
 Aplicación tecnológica de principios científicos en la producción de
soluciones tecnológicas que pueden ser bienes y servicios para resolver
situaciones problemáticas, con los recursos naturales de su comunidad
o Localidad
 Presentar proyectos en las cuales indaguen o exploren diversas
problemáticas sociales locales y globales en base a diversas fuentes de
información
 Los temas presentados deben ser producto de proyectos realizados por
las y los estudiantes en el aula y no de una situación “extra” o ad hoc
 áreas
CATEGORÍA B:
Pueden presentar en forma virtual un proyecto en las siguientes áreas

01 SECUNDARIA
Responde al área curricular de Ciencia y Tecnología y a la competencia
Área de “Indaga mediante métodos científicos para construir sus
Indagación conocimientos” y la competencia “Explica el mundo físico basado en
conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Científica: Tierra y universo”.
indagación científica indagación científica
experimental descriptiva
Implica la descripción o recoger información de un
Implica la determinación de las variables (independiente, hecho, sistema o fenómeno natural mediante la
dependiente e interviniente), la formulación de la pregunta e observación sistemática y la información científica
hipótesis, el diseño para poner a prueba la hipótesis, la tal como se presenta en una situación de espacio y
generación de datos de diferentes grupos o bajo diferentes de tiempo dado
condiciones, el análisis de datos o información que busca
relaciones entre los mismo y validar o refutar hipótesis y
establecer conclusiones

¿Qué relación existe entre la cantidad de azúcar y la intensidad

de olor del jugo de frutas durante la fermentación?
áreas
ÁreaPueden
CATEGORÍA B:
de presentar en forma virtual un proyecto en las siguientes áreas
02 Alternativa SECUNDARIA
de
Solución Los proyectos parten de la identificación de un problema tecnológico
Tecnológic estableciendo una alternativa de solución tecnológica y sus
requerimientos que debe cumplir Para tal fin aplican técnicas
a: sustentadas en los conocimientos científicos o prácticas locales que
impliquen el diseño y la construcción de soluciones tecnológicas,
poniendo a prueba su funcionamiento en respuesta a la situación
problemática o necesidad identificada, por ejemplo, relacionados a la
salud , alimentación u otros Responde a la competencia “Diseña y
construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
entorno”
áreas
CATEGORÍA B:
01
Pueden presentar en forma virtual un proyecto en las siguientes áreas

Área SECUNDARIA
de
Proyecto de indagación cualitativa, que responda al enfoque de
Indagación Desarrollo personal y Ciudadanía activa en las áreas curriculares
Cualitativa de Ciencias Sociales y Desarrollo Personal y, Ciudadanía y Cívica
:
Formas
1. Indagación basada en un problema histórico
2. Indagación basada en un problema ambiental y/o territorial
3. Indagación basada en un problema económico
4. Indagación basada en asuntos públicos
 CRONOGRAMA
Etapa II.EE Etapa UGEL Etapa DREH Etapa Nacional
Categorías A Y B Categorías A Y B Categoría B Categorías B

Fecha De Envío de
Publicaci Fecha De Fecha De
Desarrollo Inscripción informe, Desarrollo Publicación
ón De Inscripción En Inscripción En El Desarrollo Del
Del En El SICE cuaderno de Del De
Resultado El SICE Para SICE Para Concurso
Concurso Para Etapa campo, video Concurso Resultados
s Etapa DRE Etapa Nacional
UGEL y anexos

Desde la
aprobación Del 30 de Feria Virtual:
Hasta el 31 Del 12 al 15 21 de 22 de Hasta el 28 de 14 de
de las bases setiembre al 07 al 11
de AGOSTO de setiembre setiembre setiembre octubre noviembre
hasta el 31 21 de octubre noviembre
de AGOSTO
 REQUISITOS
Los proyectos pueden estar representados por dos (02) estudiante y un (01) docente asesor en
todas las etapas de EUREKA Virtual 2022, y se deberán acompañar los siguientes documentos y
formularios:
1. Un (01) informe del proyecto y el cuaderno de experiencia o de campo, ambos en formato
digital.
2. Video explicativo sin efectos con una duración máxima de 5 minutos , incluido la presentación
3. Declaración de Ética, dicho formulario digital reviste carácter de Declaración Jurada e implica
la aceptación de las reglas de participación y evaluación, establecidas en las bases de
EUREKA 2022. Anexo E2
4. Formulario de Presentación del Resumen del Proyecto; en dicho formulario se deberá de
copiar el enlace del video de exposición, el cual es requerido para las etapas DRE y Nacional.
Anexo E3
5. Declaración Jurada del docente asesor. Anexo E11
6. Carta de Compromiso del padre o madre de familia o apoderado. Anexo E12
7. Autorización para la grabación en video y fotografías de menores de edad. Anexo E13, el
cual es requerido para las etapas DRE y Nacional.
NOTA: Los documentos y formularios deben almacenarse en formato PDF, en las siguientes
plataformas web: Dropbox, Onedrive y/o Google Drive en un solo archivo o, en una carpeta cuyo
enlace compartido será registrado en Sistema de Concursos Escolares – SICE
(https://sice.minedu.gob.pe/) durante el proceso de la inscripción
 INSCRIPCIONES EN
EL “SICE”
REGISTRO E INSCRIPCIÓN DE
PARTICIPANTES 
El registro de participantes se realizará a partir de la segunda etapa (UGEL),
GANADORES DE ETAPA II.EE o anexo 1 (PRIMARIA) , y deberá realizarse a
través del Sistema de Concursos Escolares – SICE, en la página web del
Ministerio de Educación: https://sice.minedu.gob.pe/
 
El estudiante solo podrá participar en una sola categoría o área según
corresponda; asimismo el docente asesor podrá asesorar a uno o más
estudiantes de la misma IE hasta la etapa UGEL y en la Etapa DRE solo podrá
asesorar a un estudiante en un área correspondiente.

Cuando la I.E registre al ganador o a los ganadores de su institución, deberá

declarar de manera obligatoria la cantidad de estudiantes que participaron en
general en la etapa I.E

[email protected]
La comisión organizadora podrá ingresar al SICE con el mismo usuario y contraseña del SIAGIE.
 PREMIACIÓN Y RECONOCIMIENTO-ETAPA
UGEL
 CASAQUILLA DEPORTIVA
 MEDALLAS a las y los estudiantes y docentes asesores GANADORES .
 GALLARDETE PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA .
 TROFEO A LOS DOCENTES GANADORES
 RM de agradecimiento y felicitación para docentes asesores de los 2 primeros puestos.
 Ceremonia de Premiación

NOTA: Para ser ganador debe sobrepasar el puntaje mínimo requerido ; 11 puntos (primaria) y 60 puntos (secundaria)

NÚMERO DE GANADORES ETAPA UGEL

CONCURSO
EUREKA Indagación Solución Indagación
Cuantitativa tecnológica cualitativa
CATEGORÍA A (culmina su
participación) 1 1 1

CATEGORÍA B
2 2 2
Pasan a la etapa DREH
 PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO EN VIDEO
 Las/los estudiantes presentarán la exposición de sus proyectos a través de una filmación realizada
utilizando recursos tecnológicos y herramientas virtuales con una duración máxima de cinco (05)
minutos. Al inicio del video se debe mencionar el nombre de la institución educativa, el título del
proyecto y la región o provincia de procedencia (créditos).
 Los proyectos deberán ser expuestos solo por el estudiante inscrito, sin la participación del/la
docente asesor (a) en la explicación.
 La exposición podrá ser presentada en lengua originaria del estudiante y el video deberá contener
subtítulos en español o en su defecto la traducción del video deberá de estar en un medio escrito
en formato PDF.
 Los videos de presentación de los proyectos pueden incluir demostraciones de funcionamiento de
equipos u otros que deberán realizarse en el mismo espacio en que el estudiante realiza la
presentación. No se permiten tomas de grabaciones fuera de dicho espacio.
 No se permitirá la realización de animaciones ni tomas de apoyo en los videos de presentación
realizados por los estudiantes.
 El contenido, objetivo y estructura de los proyectos y/ trabajos presentados en la etapa inicial y
consignados en la Ficha de Inscripción de los Concursos Educativos no podrán ser sujetos de
modificaciones. Se podrán realizar ajustes a los videos depara la etapa DRE y nacional sin que ello
altere la naturaleza del proyecto y/o trabajo
 USO DEL PANEL
1. La presentación del proyecto podrá
realizarse en un panel simple o tipo poster. El
panel deberá ser colocado sobre una mesa de
tamaño estándar.
2. El poster deberá ser de material adhesivo o
similar. El poster no deberá de exceder un
espacio de 2 m de ancho por 1,5 m de alto.
3. No se deberán colocar más poster en los lados
laterales. Asimismo, en la mesa podrán
colocar los diversos materiales con los cuales
se apoyarán para la presentación.
4. En ambos casos (panel o poster) deben
exhibir en la parte frontal el título del
proyecto tal como ha sido inscrito
 Ítems no permitidos durante
la exhibición
1. Organismos vivos.
2. Especies o partes taxidermias.
3. Animales vertebrados o invertebrados preservados o en estado de descomposición.
Con el fin de evitar el sacrificio de animales para fines demostrativos, se prohíbe la
presentación de animales disecados, por lo que se recomienda el uso de fotografías,
ilustraciones o modelos.
4. Exposición de animales vertebrados no humanos los cuales deben ser sustituidos por
modelos o ejemplares no reales o contar con apoyo de fotografías o videos propios del
proceso de indagación.
5. Partes humanas/animales o fluidos del cuerpo (sangre, orina). Excepciones: dientes, pelo,
uñas, huesos de animal seco, laminillas secas de cortes histológicos y laminillas de
tejido que estén completamente selladas.
6. Venenos, drogas, sustancias controladas, sustancias y equipo nocivo (por ejemplo: armas de
fuego, armas blancas, municiones, equipo de recargar armas).
7. Hielo seco u otro tipo de sólido que sublime (sólidos que se convierten en gas sin pasar por
la fase liquida).
8. Llamas o materiales altamente inflamables.
9. Pilas con celdas superiores abiertas.
10. Fotografías u otra presentación visual donde se presenten animales vertebrados
bajo técnicas quirúrgicas, disecciones, necropsias y otras técnicas de laboratorio.
11. Proyectos con ruidos, luces y olores excesivos que perturben al público y los demás
participantes.
12. Utilizar disfraces o trajes alusivos al proyecto.
13. No se permitirá la exhibición o presentación de cualquier objeto, procedimiento, sustancia,
especie, etc. que esté prohibido.
14. Cualquier infracción a estas disposiciones por parte de los participantes
0 ESPECIFICA
CIONES
1
MÉTODO CIENTÍFICO
1 OBSERVACIÓN DE UN
FENÓMENO

2 FORMULACIÓN DE UN
PROBLEMA

3 PLANTEAMIENTO DE
HIPÓTESIS
Análisis de variables
a. Variable independiente :
b. Variable dependiente :
c. Variable interviniente
DISEÑAR PLAN DE INDAGACIÓN
a. Objetivos de indagación

4
b. Procedimientos y seguridad
c. Materiales y costo
EXPERIMENTACIÓN d. Cronograma

REGISTRAR DATOS E

5
INFORMACIÓN
ANÁLISIS DE DATOS

EVALUACIÓN DE RESULTADOS

ACEPTA LA RECHAZA LA

6
HIPÓTESIS HIPÓTESIS
CONCLUSIONES

COMUNICA PROCESO Y
 INFORME :


Título
Autores
CATEGORIA A
 Resumen
 Problema
 Hipótesis
 Materiales
 Procedimientos
 Resultados
 Discusión
 Conclusiones
 Bibliografía
CATEGO
RÍA B http://eureka.concytec.gob.pe/#

http://eureka.concytec.gob.pe/informedeproyecto-2/
GRACIAS 02
ALTERNATIVE
RESOURCES