HP-5to UNI-Rebeliones Indigenas

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Curso:

HISTORIA DEL PERÚ

Tema:
REBELIONES INDÍGENAS DEL
SIGLO XVIII

Grado: Semana:
5to UNI 14
PROPÓSITO

Al finalizar el tema podrás:


✔ Utilizar diversas fuentes históricas para explicar las causas y desarrollo de las
rebeliones indígenas del siglo XVIII.
✔ Elaborar explicaciones históricas sobre las acciones rebeldes de la población
indígena en el Virreinato del Perú.
✔ Comprender el impacto y las consecuencias de la Rebelión de Túpac Amaru II.
ANÁLISIS DE FUENTES
1. La Virgen del Carmen y la familia de Túpac Amaru 2
Anónimo de la Escuela Cusqueña (fines del s.
XVIII).
2. Pintura contemporánea sobre la rebelión de Juan
Santos Atahualpa.

• ¿Qué se observa en las imágenes?


• ¿Qué personajes están
representados?
• ¿Qué papel tiene la religión o la Iglesia
en ambas imágenes?
• ¿Cuál es la intención de estas
pinturas?
Impacto de las
Reformas
Borbónicas.
Avance de la
Explotación de la colonización
población indígena hispánica en la
en obrajes y minas. Selva Central.

CAUSAS Separación del


Movimiento Alto y Bajo Perú
“nacionalista” en las (creación de
élites indígenas y Virreinato del Río
mesianismo en los de la Plata).
nativos. Descontento de la
nobleza indígena
ante incremento de
la presión fiscal.
I. REBELIÓN DE JUAN SANTOS ATAHUALPA (1742-1756)
A) Lugar: D) Objetivos:
• Selva Central (Gran Pajonal) • Expulsar a los
españoles.
• Restaurar el
B) Antecedente: Tahuantinsuyo.
• Rebeliones de Fernando e Ignacio
Torote (1724 y 1737).

C) Causas:
• Abuso de misiones franciscanas,
mita de la sal y epidemias.
• Alianzas con tribus amazónicas
(Ashánincas, piros,
matsiguengas, yaneshas,
amahuacas, etc.)
E) Virreyes:

Juan Antonio de José Antonio Manso de


Mendoza Caamaño, Velasco, Conde de
Marqués de Superunda.
Villagarcía.

F) Acontecimientos:
• Victoria sobre las fuerzas
enviadas por las autoridades.
• Uso de guerrillas y mejor
conocimiento del terreno.
• Destrucción del fuerte Quimiri
(actual La Merced, Junín).
• Juan Santos nunca fue
capturado (mesianismo).
JUAN SANTOS ATAHUALPA
II. LA “GRAN REBELIÓN” DE TÚPAC AMARU II (1780-1783)

A) Lugar:
• Cuzco, expandiéndose B) Causas:
por la Sierra Sur y el
Alto Perú.
Explotación a través Repartos forzosos
de la mita de (Potosí) de mercancías
(corregidores)
Aumento de los
impuestos
(alcabalas y
aduanas internas).
A) FASE QUECHUA (1780-1781)
Liderada por José Gabriel Condorcanqui (Túpac Amaru II)
Ejecución del Victoria en Sangarará
Corregidor Antonio y retirada al Alto
de Arriaga. Perú.
10 - de noviembre 18 - de noviembre Virrey Agustín de Jáuregui Visitador Antonio de Areche

1780 1781
FASE REFORMISTA FASE SEPARATISTA

4 - de noviembre 16 - de noviembre 6 - de abril 18 - de mayo


Tinta (Cuzco) Derrota en
Decreta la libertad Ejecución de Túpac
Inicio de la Checacupe y
de los esclavos. Amaru II.
rebelión. Combapata.
ACTITUDES SOCIALES ANTE LA GRAN REBELIÓN

Postura vacilante de los


criollos cusqueños, quienes
respaldaron primero y luego
se opusieron a los rebeldes
ante los excesos cometidos.

Fue decisiva la participación de


mujeres quechuas y aymaras,
Obispo del Cuzco, JUAN MANUEL como colaboradoras, consejeras,
MOSCOSO Y PERALTA
difusoras e incluso dirigentes en
las acciones rebeldes. Micaela Bastidas, esposa de
Túpac Amaru II
Varios nobles indígenas cusqueños
lucharon contra los rebeldes.

Destacaron
también
afroperuanos, TOMASA TITO
como CONDEMAYTA, cacica de
Acos
Antonio
MATEO PUMACAHUA,
cacique de Chincheros Oblitas.
B) FASE AYMARA (1781-1783)
Dirigida por Julián Apaza (aymaras) y Diego Cristóbal Túpac Amaru (quechuas).

Descuartizado en La Paz (15


Túpac Katari: de noviembre de 1781).
“Volveré y seré
millones”

Mayor radicalismo (matanza de


españoles y criollos)

Dominando el extremo sur peruano,


Diego Cristóbal accede al indulto
general, pero fue ahorcado junto a su
Asedio de La Paz por 109 días. familia en el Cuzco (15 de julio de 1783).
CONSECUENCIAS
Medidas

Supresión de los Eliminación de Creación de la Prohíben lectura


repartos y atuendos y Audiencia del de los
corregimientos. símbolos de la Cuzco. “Comentarios
Creación de las nobleza indígena. reales”.
Intendencias
ACTIVIDAD DE CLASE
1. La rebelión que dirigió Juan Santos Atahualpa en el Gran Pajonal (Selva central) tuvo como
causa principal:
a. El establecimiento del libre comercio en el Perú.
b. La explotación de los indígenas por parte de las misiones franciscanas.
c. La corrupción de los corregidores e intendentes.
d. El apoyo de Tupac Amaru II a las tribus selváticas.

2. Durante la Gran Rebelión de Túpac Amaru, en cuanto el mantenimiento y la dirigencia de


las tropas rebeldes, fue decisiva la participación de:
a. Las mujeres indígenas.
b. Los criollos cusqueños.
c. Los ashánincas y piros.
d. La Iglesia Católica.
3. El discurso usado por Juan Santos Atahualpa para convencer a los pueblos amazónicos a
pelear de su lado contra la orden franciscana fue de carácter ................ , mientras que el
discurso de José Gabriel Condorcanqui para conseguir el respaldo de los pueblos quechuas del
Cusco fue de carácter .....................
a. Anti clerical - mesiánico
b. Mesiánico – reformista y antifiscal
c. Anti fiscal - monarquista
d. Agrarista - reformista
Debe copiarse en el cuaderno de curso

RESUMEN DE CLASE
REBELIONES INDÍGENAS (SIGLO XVIII): Túpac Amaru II: (1780-1783):.
• Lugar: Cuzco, expandiéndose por la sierra sur y el Alto Perú
Definición:
• .Causas:
• Levantamientos populares dirigidos contra el incremento de las
• Explotación a través de la mita (Potosí).
cargas fiscales, la explotación de la población indígena.
• Repartos forzosos de mercancías (corregidores).
Causas
• Aumento de los gravámenes (alcabala y aduana).
Políticas e ideológicas: • Primera fase (quechua):
• Creación del Virreinato de Río de la Plata. • Liderada por Túpac Amaru y sus parientes:
• Movimiento nacional inca en las élites indígenas. 1780
• Mesianismo indígena popular. • El corregidor Antonio de Arriaga es ejecutado por Túpac
Económicas: Amaru II en Tungasuca.
• Ruptura del eje comercial entre el Alto y el Bajo Perú. • Retórica reformista anti fiscal, no separatista.
• Incremento de la presión fiscal (nuevos impuestos). • Victoria en Sangarará.
Sociales: 1781
• Túpac Amaru II fue derrotado y ejecutado en el Cuzco.
• Descontento de la nobleza indígena.
• Asedio de La Paz. Captura y ejecución de Túpac Katari.
• Explotación de los indígenas mediante la mita en los obrajes y
1783
en las minas.
• Indulto general. Diego Cristóbal muere en la horca.

PRINCIPALES REBELIONES: Consecuencias:


. Represión de la nobleza indígena (prohibición de vestuarios
Juan Santos Atahualpa: (1742 – 1756): incas, de lectura de los “Comentarios Reales”, etc.)
• Lugar: Selva central (Gran Pajonal). Supresión de corregimientos y creación de Intendencias.
• Antecedente: Rebeliones de Fernando e Ignacio Torote (1724 – Creación de la Real Audiencia del Cuzco.
1737).
• Causas: Abuso de misiones franciscanas, mita de la sal y
epidemias.
• Alianzas con tribus amazónicas (ashánincas, piros,
matsiguengas, shipibos, etc.
• Victoria sobre las fuerzas enviadas por las autoridades gracias
al uso de guerrillas.
METACOGNICIÓN

1. ¿Cuál es la importancia de las


Rebeliones Indígenas?

3. ¿De que manera las


2. ¿Qué fuentes utilizamos REBELIONES INDÍGENAS Reformas Borbónicas afectaron
para aprender la clase? DEL SIGLO XVIII a la población indígena?

4. ¿Para qué me servirá comprender las


consecuencias de las rebeliones
indígenas?

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