Sexto

PROYECTOS 1 Fase 5
grado

CUADERNILL
O Valor del mes:

Nombre de la alumna o del

alumno

PARTE 2
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Escritura -Escribe cuatro verbos en infinitivo.

Lunes Actividades
del día
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes Características de las ____________________________________________
normas
____________________________________________
Saberes y P. El Índice de Masa ____________________________________________
Corporal
C. ____________________________________________
Formas de maltrato
Ética, Nat. y
infantil
-Escribe el acento donde corresponda.
Soc.
television camaron ejercito
Emociones negativas
De lo Hum. fanatico
y lo Com.
-Escribe palabras que lleven la letra z:
_______ ________ ________ ________

Números 9x2=__ 9x7=__ 9x9=__ -Cálculo mental

125.3
40+30+6= ___
547.53 72.51
+ 52.3 - 41.43 x2.8 5 2 7 5 La mitad de 90= ___
50 x 3= ___
Escribe con letra 1,456: ________________________________ 1000 – 320 = ___
 Características de las normas

Actividad: -Realiza lo que se indica.

1. Con ayuda de tu maestro(a), colorea las 2. Escribe si la norma es adecuada o no y por qué.
características que deben tener las normas de
convivencia.
Las normas deben ser Las normas deben
aceptadas por todos entenderse después de
los integrantes y leerás varias veces. Se
comprometerse a deben usar palabras
cumplirlas. especializadas.
Trabajar sólo de Preguntar si se tiene Escuchar con
forma individual. alguna duda. atención a mis
Las normas deben __________________ __________________ compañeros.
Las normas deben
estar descritas en __________________ __________________ __________________
tener claras las __________________ __________________
positivo, es decir __________________
consecuencias de no __________________ __________________ __________________
describir lo que sí se
cumplirlas. __________________
puede hacer o
permitir.
Las normas deben ser Las normas no deben
cumplidas sólo por ser flexibles, es decir,
quienes están de no debe haber
acuerdo, los que no las excepciones.
acepten, aunque Evitar compartir mis Trabajar en silencio Trabajar en equipo
Las normas deben ser materiales. cuando se indique. sólo con mis amigos.
pertenezcan al grupo, __________________ __________________ __________________
no están obligados a muy extensas para
__________________ __________________ __________________
cumplirlas. describir con __________________ __________________ __________________
exactitud lo que se __________________ __________________ __________________
puede hacer.
 El Índice de Masa Corporal

Actividad -Realiza lo que se indica.

Recuerda que el Índice de Masa Corporal (IMC) es una 2. Usando la fórmula para calcular el IMC, obtén los
medición del peso en relación con la estatura de una resultados de cada alumno. Puedes usar calculadora.
persona. Este dato nos ayuda a identificar las categorías
de peso que pueden llevar a problemas de salud. Alumno Masa Estatura Resultad Categoría
Se calcula dividiendo los kilogramos que pesa una (kg) (m) o IMC
persona entre la multiplicación de su estatura por ella
misma, mediante metros. Lulú 48 kg 1.52 m

Ana 56 kg 1.63 m

85 Julio 37 kg 1.30 m
31.2
1.65x1.65 Omar 45 kg 1.55 m

Pedro 60 kg 1.55 m
1. Lee la siguiente situación.
Alumno Masa (kg) Estatura
En la primaria (m)
“Benito Juárez”,
los alumnos de Lulú 48 kg 1.52 m
sexto grado Ana 56 kg 1.63 m
tomaron las >
medidas de peso Julio 37 kg 1.30 m
y estatura de sus Omar 45 kg 1.55 m
compañeros.
Pedro 60 kg 1.55 m
 Formas de maltrato infantil

Actividad -Realiza lo que se indica.

-Relaciona correctamente la imagen con el tipo de -Colorea las situaciones que presentan conductas
violencia que se presenta. violentas.
No dejar a
Acusar de cosas hablar a
Física Dañar
que no ha hecho otra
pertenencias
o dicho otra persona.
.
persona.
Psicológic
Insultar Decir a otros
a
Llamar que no estén
Abuso de por Decir la verdad o no hablen
poder o apodos. en un conflicto. con él.
acoso
escolar
Imitar para Conversas con todos
burlarse. los compañeros.
Ciberacos
o
-Escribe las situaciones que se presentan en tu escuela y
Negligencia propón acciones para solucionarlas.
o ________________________________________________
desatención ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Explotación ________________________________________________
comercial ________________________________________________
________________________________________________
 Emociones negativas

Actividad -Realiza lo que se indica.

1. Identifica las emociones negativas y escríbelas en el costal. Haz lo mismo con las emociones positivas.

Confianza
Frustració
n Negativas
Compasión
Admiració
Pesimismo n
Insegurida
Egoísmo d
Ira Positivas
Miedo
Pacienci
a
Esperanza
Arroganci
a
Alegría Gratitud

Orgullo Satisfacció
n
Culpa Renco
r
Envidia
Tristez
a
Paz Asco
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Escritura -Escribe cuatro verbos en infinitivo.

martes Actividades
del día
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración
verbos anteriores.
El reglamento ilustrado
Lenguajes ____________________________________________
____________________________________________
Saberes y P. El sodio y los alimentos
C.
____________________________________________
Nos protegemos del
____________________________________________
Ética, Nat. maltrato infantil
y Soc. -Escribe el acento donde corresponda.
De lo Hum. Conductas negativas circulo musica celula pajaro
y lo Com. -Escribe palabras que lleven la letra b al inicio:
_______ ________ ________ ________

Números 8x3=__ 8x5=__ 8x7=__

-Cálculo mental
256.4
90+10+10= ___
86.92 794.2
+ 15.86 - 654.5 x4.2 2 8 9 2 El doble de 63= ___
95 x 2= ___
Escribe con letra 15.6: ________________________________ 1000 – 650 = ___
 El reglamento ilustrado

Actividad: -Une con una línea de color diferente la regla, la sanción y la

imagen que corresponda.

Depositar la basura en Registrar en el

su lugar. expediente del alumno
los retardos.

Respetar los horarios En caso de no hacer las

de entrada y salida de actividades se asignará
la escuela. trabajo extra en casa.

Cumplir con las tareas Pedir a los alumnos que

que encarga el no cumplan que hagan el
maestro(a). aseo del salón.

Hacer las actividades En caso de no cumplir se

que se indican en el pedirá que en la hora de
tiempo establecido. descanso realice la tarea.

2. Contesta la pregunta. ¿Consideras que las sanciones mencionadas son adecuadas? ¿por qué?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
 El sodio y los alimentos

Actividad -Realiza lo que se indica.

1. Analiza la siguiente información. 2. Colorea de verde los alimentos bajos en sodio, de amarillo los alimentos
moderados en sodio y de rojo los alimentos con alto contenido de sodio.
Los alimentos bajos en sodio son los
que tienen menos de 40 mg. Algunos
ejemplos de estos alimentos son los
cereales, harinas, pastas, vegetales y
frutas.
Fruta
Los alimentos con moderado contenido Sal Carne
de sodio son aquellos que tienen entre Yogurt
40 y 150 mg de sodio
aproximadamente. Algunos de estos
alimentos son la leche, el agua
mineralizada, el yogurt, la nata, la
carne o pescados.
Trigo
Los alimentos que presentan un alto Enlatados Pasta Galletas Leche
contenido en sodio son la sal de mesa,
los mariscos, alimentos enlatados, 3. Escribe tres beneficios de reducir el consumo de sodio.
embutidos, aderezos, pan, galleas o
snacks. _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
 Nos protegemos del maltrato infantil
-Realiza lo que se indica.
Actividad
1. Observa las imágenes y colorea aquellas situaciones que se 2. Selecciona tres situaciones de las anteriores y
presentan en tu escuela, comunidad o entorno cercano. escribe qué propones para solucionar o evitar
que se presente el problema.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________
3. Escribe el nombre de tres leyes que te
protegen del maltrato infantil.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
 Conductas negativas

Actividad -Describe cada situación y escribe si se trata de una conducta

negativa.

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
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- Actividades
miERCOLES
Escritura
________ _________
-Escribe cuatro verbos en infinitivo.
__________ __________
del día -Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Presentación de un
Lenguajes reglamento ____________________________________________
El Plato del Bien Comer
____________________________________________
Saberes y y el IMC ____________________________________________
P. C.
Los derechos de los
____________________________________________
Ética, Nat. niños
y Soc. -Escribe palabras que rimen:
El autoconocimiento ______ rima con _______ ______ rima con ______
De lo
Hum. y lo -Escribe palabras que lleven la letra b:
Com.
_______ ________ ________ ________

Números 7x2=__ 7x6=__ 7x4=__

-Cálculo mental
1478
90+50+60= ___
845.6 56.13
+ 354.7 - 36.63 x3.7 5 7 8 5 La mitad de 250= ___
72 x 2= ___
Escribe con letra 3,456: ________________________________ 1000 – 550 = ___
 Presentación de un reglamento

Actividad: -Escribe el nombre que le corresponde a cada parte del

reglamento (encabezado, propósito, partes, sello y viñetas.
Reglamento del aula -Contesta lo siguiente.

Este reglamento es una guía elaborada por los ¿Agregarías algún otro apartado al
alumnos del grupo para tener una convivencia reglamento que acabas de analizar?
armónica. ¿cuál?
________________________________
Reglas: ________________________________
 Respetar el turno para hablar. ________________________________
 Cuidar los materiales del aula. ________________________________
 Mantener el orden dentro del aula. ________________________________
 Cumplir con las actividades y tareas. ________________________________

Sanciones:
 Asignar actividades extra de tarea. ¿Por qué piensas que es importante
 Hacer llamado de atención verbal. ilustrar un reglamento?
 Citar a los padres de familia. ___________________________
___________________________
Firmas: ___________________________
______________ ___________________________
______________
___________________________
______________ ______________
______________ ___________________________
Docente ___________________________
______________ ___________________________
Alumnos ________
 El Plato del Bien Comer y el IMC
-Lee cada caso, calcula el IMC y colorea en el Plato del Bien Comer
Actividad los alimentos que debe consumir o evitar consumir según cada
situación. Escribe tu opinión sobre si debe cambiar su alimentacion
Jorge tiene 30 años, su o no.
Calcula el IMC. Opino que…
peso actual es de 62 kg ____________________
y mide 1.62 metros. ____________________
Hace actividad física ____________________
en ocasiones. ____________________
____________________

El papá de Mario Calcula el IMC. Opino que…

tiene 48 años, su peso ____________________
actual es de 88 kg y ____________________
mide 1.80 metros. No ____________________
hace ejercicio. ____________________
____________________

Fernanda tiene 26 Calcula el IMC. Opino que…

años, actualmente ____________________
pesa 58 kg y mide 1.62 ____________________
metros. Hace ejercicio ____________________
todos los días. ____________________
____________________
 Los derechos de los niños

-Realiza lo que se indica.

Actividad
1. Con ayuda de tu maestro(a), colorea los derechos que están establecidos en la Ley 2. Contesta las preguntas.
General de los derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes.
Para ti, ¿qué son los derechos?
Derecho a la Derecho al Derecho a una vida ___________________________
igualdad. trabajo infantil. libre de violencia. ___________________________
___________________________

¿Consideras que tus derechos

son respetados? ¿por qué?
Derecho a viajar Derecho a la inclusión. Derecho a la ___________________________
solo por el mundo. protección de la ___________________________
salud. ___________________________

¿Consideras que los adultos y

Derecho a no ser los niños deben tener los mismos
Derecho a vivir en Derecho a un
discriminado. derechos? ¿por qué?
condiciones de bienestar. salario digno. ___________________________
___________________________
___________________________
Derecho de acceso a las Derecho a una ¿Cómo se respeta tu derecho a
tecnologías. tarjeta de Derecho a la libertad la educación?
crédito. de expresión. ___________________________
___________________________
___________________________
 El autoconocimiento
-Realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada párrafo y relaciónalo con la emoción que describe. 2. En las primeras dos filas escribe las cinco
características que, en tu opinión, son lo mejor de ti.
En las siguientes dos filas debes escribir los cinco
Físicamente soy ________________________________________
logros que más valoras de tu vida.
Emotivamente soy ______________________________________
Mis habilidades y destrezas ______________________________
Mis debilidades y limitaciones ____________________________
Mi carácter ____________________________________________
Mis metas _____________________________________________
Mis actividades más importantes __________________________
Mis gustos _____________________________________________
Me siento triste cuando __________________________________
Me siento muy importante cuando
_________________________
Me enojo cuando _______________________________________
Me siento valiente cuando ________________________________
Algo que hago bien es ___________________________________
Me preocupo cuando ____________________________________
Lo mejor de ser yo es ____________________________________
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Escritura -Escribe cuatro verbos en infinitivo.

JUEVES Actividades
del día
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoració verbos anteriores.
n
Los reglamentos
____________________________________________
Lenguajes ____________________________________________
Saberes y La importancia de ____________________________________________
conocer el IMC
P. C. ____________________________________________
Ética, Nat. Denunciamos el -Escribe el acento donde corresponda.
maltrato infantil
y Soc. pagina oxigeno energía policia
Mejoramos la
De lo convivencia -Escribe palabras que lleven la letra y:
Hum. y lo
Com. _______ ________ ________ ________

Números 5x7=__ 9x4=__ 4x9=__

-Cálculo mental
1457
15+10+50= ___
458.31 8.569
+ 45.4 - 4.748 X18 4 1 8 6 El triple de 80= ___
7 x 30= ___
Escribe con letra 0.145: ________________________________ 1000 – 180 = ___
 Los reglamentos

Actividad: -Realiza lo que se indica.

Escribe el reglamento.
1. Lee el caso y diseña un reglamento que
atienda las problemáticas que se presentan.
___________________________________________________
___________________________________________________
En el salón de Carmen constantemente los ___________________________________________________
alumnos se pelean porque se dicen apodos. ___________________________________________________
El espacio de los alumnos está sucio porque ___________________________________________________
faltan botes de basura para que la coloquen ___________________________________________________
en su lugar.
También se observa que algunos de los
___________________________________________________
niños llegan tarea ya cuando la clase ha ___________________________________________________
empezado. ___________________________________________________
Además de esto, los alumnos ___________________________________________________
constantemente piden material a sus ___________________________________________________
compañeros porque sus útiles se les pierde ___________________________________________________
o alguno de sus compañeros se reían.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________
 La importancia de conocer el IMC
-Lee cada caso y ubica la categoría de IMC y escribe si la persona
Actividad presenta un bajo peso, un peso normal, un sobrepeso u obesidad.
Ejemplo: Ana ha calculado su IMC en un Luis ha calculado su IMC en un
rango de 26.7. rango de 16.8.
Carlos ha calculado su IMC en un
rango de 20.5. Ana presenta: Luis presenta:
_____________________________ _____________________________
Carlos presenta:
Peso normal.

Julián ha calculado su IMC en un María ha calculado su IMC en un Carlos ha calculado su IMC en un

rango de 36.7. rango de 19.4. rango de 27.1.

Julián presenta: María presenta: Carlos presenta:

_____________________________ _____________________________ _____________________________

Pedro ha calculado su IMC en un Mariana ha calculado su IMC en Ricardo ha calculado su IMC en

rango de 22.9. un rango de 18. un rango de 31.2.

Pedro presenta: Mariana presenta: Ricardo presenta:

_____________________________ _____________________________ _____________________________
 Denunciamos el maltrato infantil

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Analiza el caso y responde las preguntas. 2. Contesta lo siguiente.

Mario es un niño que le gusta platicar mucho, Pregunta Respuesta

sus papás lo regañan constantemente ya que le
¿Has sido testigo de acoso en
dicen que él no debe opinar sobre algún tema la escuela o la has vivido?
ya que es todavía un niño. Por esta razón
Mario se ha vuelto un niño callado ya que no ¿Qué harías? ¿Enfrentarías
quiere que lo regañen sus papás. a quién te agrede, pedirías
ayuda o no harías nada?
¿Cómo crees que se siente Mario?
¿Cómo piensas que se
_______________________________________ sentirían reaccionando de
_______________________________________ esa manera? ¿orgullosos, con
_______________________________________ temor, tristes, esperanzados?
¿Te parece justo o injusto lo que le pasa a
Mario? ¿Por qué? ¿Cómo le habría ayudado
_______________________________________ saber que el acoso escolar
_______________________________________ ocurre en muchas escuelas,
_______________________________________ pero que hay derechos e
¿Qué derecho no se le está respetando a instituciones que protegen a
Mario? los alumnos contra cualquier
_______________________________________ forma de maltrato?
_______________________________________
_______________________________________
 Mejoramos la convivencia
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Escribe cuatro compromisos que en grupo pueden 2. Contesta.
asumir para mejorar la convivencia. ¿Por qué es importante cumplir los
compromisos acordados?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
______
Me comprometo a:
¿Qué beneficios hay cuando
participamos en la construcción de los
acuerdos?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
______
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Escritura -Escribe cuatro verbos en infinitivo.

VIERNES Actividades
del día
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes Los reglamentos ____________________________________________
ilustrados
Nuestra alimentación ____________________________________________
Saberes y
____________________________________________
P. C.
____________________________________________
Evitamos el maltrato
Ética, Nat.
y Soc.
infantil -Escribe el acento donde corresponda.
Los estados de ánimo alegria geografia celula satelite
De lo
Hum. y lo -Escribe palabras que lleven la letra k:
Com.
_______ ________ ________ ________

Números 6x3=__ 6x5=__ 6x7=__

-Cálculo mental
3562
30+40+70= ___
84531 97564
+ 27452 - 74372 x27 8 2 4 8 El cuádruple de 35= ___
6 x 25 = ___
Escribe con letra 1,050: ________________________________ 1000 – 750 = __
 Los reglamentos ilustrados

Actividad: -Realiza un dibujo para cada regla que se menciona.

Mantener el
Levantar la Evitar
orden en el
mano para consumir
salón de
participar. alimentos
clases.
dentro del
salón.

Conversar
Llegar a
con respeto y Cumplir con
tiempo a
cuidando el las tareas.
clases.
vocabulario.

Traer los Mantener

Trabajar en
materiales limpio el
equipo.
necesarios. salón.
 Nuestra alimentación

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Escribe lo que consumiste el día de ayer. 2. Contesta lo siguiente.

Desayuno: ¿Consideras que tu alimentación es adecuada? ¿Por qué?

____________________________________ _______________________________________________________
____________________________________ _______________________________________________________
_______________________________________________________
Recreo:
____________________________________ ¿Qué hábitos has cambiado después de conocer más sobre la
____________________________________ alimentación?
_______________________________________________________
Comida: _______________________________________________________
____________________________________ _______________________________________________________
____________________________________
____________________________________ 3. Subraya los hábitos de alimentación saludable que sigues.
• Comer gran variedad de alimentos, con moderación.
Merienda: • Distribuir la ingesta de alimentos en cuatro a cinco comidas
____________________________________
al día.
____________________________________
• Consumir diariamente frutas y verduras.
Cena: • Limitar el consumo de bebidas azucaradas.
____________________________________ • No abusar de la sal y las azúcares refinadas.
____________________________________ • Tomar abundante agua.
 Evitamos el maltrato Infantil

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Con lo aprendido a lo largo de las sesiones y con información que tengan 2. Escribe un ejemplo de
al alcance, escribe la definición de cada concepto. cada tipo de violencia.

Abuso:
Concepto Definición _______________________
_______________________
_______________________
Abuso _______________________
Maltrato:
_______________________
_______________________
Maltrato _______________________
_______________________
Acoso:
_______________________
Acoso _______________________
_______________________
_______________________
Explotación:
Explotación _______________________
_______________________
_______________________
_______________________
 Los estados de ánimo
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Observa cada imagen y contesta lo que se pide.

El niño se siente… La niña se siente… La niña se siente… El niño se siente…

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Se podría sentir mejor Se podría sentir mejor Se podría sentir mejor Se podría sentir mejor
si… _________________ si… si… _________________ si…
_____________________ ______________________ _____________________ ______________________
______________________ ______________________
_____________________ _____________________
______________________ ______________________

¿Has estado en su ¿Has estado en su ¿Has estado en su ¿Has estado en su

situación? ¿cómo te situación? ¿cómo te situación? ¿cómo te situación? ¿cómo te
sentiste? _____________ sentiste? _______________ sentiste? _____________ sentiste? _______________
_____________________ ______________________ _____________________ ______________________
_____________________ ______________________ _____________________ ______________________