Concepto Bobath

z
CONCEPTO
BOBATH
z
INTRODUCCION
 Karel y Berta Bobath fueron los creadores del enfoque de TND-Bobath,

destinada a la evaluación y tratamiento de bebés, niños y adultos con
déficit neuromotor. Iniciaron su actividad en Londres, en el año 1943.
 Enfoque de Resolución de problemas para la Evaluación y
Tratamiento de personas con alteraciones en el desarrollo de la función,
el movimiento, y el control postural, debido a alguna lesión del SNC
z
Consideraciones Previas
 TONO POSTURAL: Activar los músculos en forma de patrones

para lograr realizar una actividad.
 MECANISMOS DE CONTROL POSTURAL
 NEUROPLASTICIDAD: Germinación de dendritas y axones,
nuevas sinapsis, que modelan la anatomía en base a la función,
y a la vez la función depende de la neuroanatomía cerebral.
z
 APRENDIZAJE MOTOR: Los movimientos activos iniciados por

el paciente son esenciales para el aprendizaje motor y para
producir cambios permanentes en las tareas motoras. (feedback
y feedfoward)
 MOVIMIENTO NORMAL
 Manejo 24 hs: para dejar huella sináptica. Practicar lo aprendido
en entornos reales.
 MOTIVACION
 EVALUACION: habilidades y dificultades de cada paciente.
Patrones de movimiento y postura, cambios de tono,
compensaciones
z
 Favorecer y practicar los componentes de la función específica.

“Todo lo que se realice en el tratamiento servirá a la directa
preparaciónde funciones específicas” . (B.B , 1984).
z
 NDT es un modelo de practica clínica , holistico e

interdisciplinario informado a partir de la investigación actual ,
que enfatiza el manejo terapéutico individualizado y la
rehabilitación de individuos con patologías neurológicas.
z
Abordaje del Tratamiento de
Neurodesarrollo-Bobath
 Un profundo entendimiento del desarrollo típico y atípico, y

pericia en el análisis del control postural, movimiento, actividad y
participación a lo largo de la vida, constituyen la base para la
evaluación e intervención.  El manejo terapéutico, utilizado
durante la evaluación e intervención, consiste en una interacción
dinámica y recíproca entre el cliente y el terapéuta para la
activación del procesamiento sensoriomotor, desempeño de
tareas, y adquisición de habilidades para alcanzar una
participación en actividades significativas.
z
 La disfunción del movimiento resulta de la disfunción neurológica

ocasionada por: daño neural, cambios musculo esqueléticos, y
estrategias de movimiento aprendidas.
 El impacto es único en cada individuo y esta influido por las
experiencias previas y posteriores a la lesión.
 El movimiento No se aprende solo y la experiencia de la sensación
del movimiento es fundamental para que la persona aprenda a
moverse de manera efectiva.
z
Herramientas terapéutica fundamentales
• Inhibición y Facilitación
• HANDLING : manejo / manipulación/ control manual
z
FACILITACION
 Proceso por el cual se construyen posturas y movimientos para

el desarrollo de actividades funcionales con significado. (Howle,
2001, p 257)
 Berta: “facilitar es hacerlo posible, permitir que la respuesta
tenga lugar..”
 Contacto Activo
 (pag. 288)
Bebe de 8 meses
z
INHIBICION
 Proceso por el que se restringe posturas y

movimientos atípicos, para el desarrollo de
patrones motores selectivos y un desempeño
eficiente. (Howle, 2001, p 257)
z
• “… una forma de pensar, observar e interpretar lo que hace

el paciente. De esta forma ajustamos lo que nosotros
hacemos a través de técnicas, para ver y sentir qué necesita
y qué podemos hacer para que alcance su objetivo. No
enseñamos movimientos, los hacemos posibles.”
• Bobath, 1981
z
 El modelo Bobath describe el ámbito de intervención basándose

en el modelo biopsicosocial. Comparte por lo tanto el punto de
vista de la Clasificacion Internacional del Funcionamiento, de la
Discapacidad y Salud. (CIF)
z
OBJETIVOS FUNCIONALES
z
ORGANIZACIÓN DEL TRATAMIENTO
 ¿Cuáles son los componentes de los diferentes sistemas

requeridos para completar la tarea?
 ¿Cuáles son los deficiencias primarias y secundarias que
interfieren con el desempeño de la tarea?
z
z
ESTRATEGIAS DE TRATAMIENTO
 Preparación • Alineación-Activación-Elongación -coordinación – Fuerza –

Graduación.
 Simulación • Desarrollar actividades que simulen el objetivo funcional a
trabajar .
 Práctica • Repetición , mucha variación.
 Seguimiento /Tecnología Asistiva Práctica de la actividad en otros
contextos.
z
PRACTICA BASADA EN LA
EVIDENCIA
  Nos guía hacia resultados medibles
  Clasificaciones.
  Guías de desarrollo.
  Test estandarizados.
  Durante la sesión
  Pretest
  Postest

Concepto Bobath

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Concepto Bobath

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Concepto Bobath

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

z

 Karel y Berta Bobath fueron los creadores del enfoque de TND-Bobath,

 TONO POSTURAL: Activar los músculos en forma de patrones

 APRENDIZAJE MOTOR: Los movimientos activos iniciados por

 Favorecer y practicar los componentes de la función específica.

 NDT es un modelo de practica clínica , holistico e

 Un profundo entendimiento del desarrollo típico y atípico, y

 La disfunción del movimiento resulta de la disfunción neurológica

 Proceso por el cual se construyen posturas y movimientos para

 Proceso por el que se restringe posturas y

• “… una forma de pensar, observar e interpretar lo que hace

 El modelo Bobath describe el ámbito de intervención basándose

 ¿Cuáles son los componentes de los diferentes sistemas

 Preparación • Alineación-Activación-Elongación -coordinación – Fuerza –

También podría gustarte