Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 50 vistas

    Pedagogía Del Diálogo (Paulo Freire)

    Cargado por

    Irving Elías Gasperín Rodríguez
    Este documento resume los principales puntos de vista de Paulo Freire sobre la pedagogía del diálogo. Freire sostiene que la enseñanza tradicional ha sido opresiva al imponer conocimientos y culturas ajenas sin escuchar a los estudiantes. En cambio, la pedagogía del diálogo promueve el aprendizaje mutuo mediante el diálogo, donde tanto el educador como el estudiante se enriquecen recíprocamente. El conocimiento se construye a través de la reciprocidad de conciencias más que imponiéndolo de manera me

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Pedagogía Del Diálogo (Paulo Freire)

    Cargado por

    Irving Elías Gasperín Rodríguez
    50 vistas7 páginas
    Este documento resume los principales puntos de vista de Paulo Freire sobre la pedagogía del diálogo. Freire sostiene que la enseñanza tradicional ha sido opresiva al imponer conocimientos y culturas ajenas sin escuchar a los estudiantes. En cambio, la pedagogía del diálogo promueve el aprendizaje mutuo mediante el diálogo, donde tanto el educador como el estudiante se enriquecen recíprocamente. El conocimiento se construye a través de la reciprocidad de conciencias más que imponiéndolo de manera me

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento resume los principales puntos de vista de Paulo Freire sobre la pedagogía del diálogo. Freire sostiene que la enseñanza tradicional ha sido opresiva al imponer conocimientos y culturas ajenas sin escuchar a los estudiantes. En cambio, la pedagogía del diálogo promueve el aprendizaje mutuo mediante el diálogo, donde tanto el educador como el estudiante se enriquecen recíprocamente. El conocimiento se construye a través de la reciprocidad de conciencias más que imponiéndolo de manera me

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    50 vistas7 páginas

    Pedagogía Del Diálogo (Paulo Freire)

    Cargado por

    Irving Elías Gasperín Rodríguez
    Este documento resume los principales puntos de vista de Paulo Freire sobre la pedagogía del diálogo. Freire sostiene que la enseñanza tradicional ha sido opresiva al imponer conocimientos y culturas ajenas sin escuchar a los estudiantes. En cambio, la pedagogía del diálogo promueve el aprendizaje mutuo mediante el diálogo, donde tanto el educador como el estudiante se enriquecen recíprocamente. El conocimiento se construye a través de la reciprocidad de conciencias más que imponiéndolo de manera me

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    de 7

    PEDAGOGÍA

    DEL DIÁLOGO.
    GRE
    PAULO FREIRE EN

    MATERIALES EDUCATIVOS MISS


    Enseñar, exige saber
    escuchar.
    Cuando damos la oportunidad de
    conocer los intereses y necesidades
    de los demás surge un aprendizaje
    mutuo, es decir, se aprende con
    reciprocidad de conciencias.

    Cuando se escucha, la enseñanza se


    vuelve aprendizaje.

    MATERIALES EDUCATIVOS M
    MUNDO AJENO A LA
    IDENTIDAD Y CULTURA.
    MATERIALES EDUCATIVOS MISS

    Para nuestros antepasados, la escuela


    se volvió sinónimo de tristeza, pues la
    realidad educativa partió de una
    imposición de lengua, de un mundo
    ajeno a la identidad y cultura.
    PAPERCUT

    La educación es negante de culturas y


    saberes, de las raíces de quienes
    recibían esta; por lo tanto, fue una
    imposición de enseñar lo que el otro
    quería y no lo que se necesitaba, sin
    tomar en cuenta las raíces del otro.
    El dialogo permite
    que tanto el
    miembro de una co
    munidad, como el
    Enseñar coordinador se enri
    mutuamente.
    quezcan
    De este modo, el ed
    sin es el que educa sino
    tanto educa es educ
    ucador ya no solo
    aquel que, en
    ado a través del
    diálogo, dialogo con el educ
    Esto da como resu
    ando.
    ltados sujetos del
    es educar proceso en que crec
    cual los argumento
    en juntos y en el
    s de la autoridad
    ya no rigen.
    para la Surge una gran retr
    oalimentación y el
    educador y el educ
    opresión lado lo tradicional
    aprendizaje.
    ando que deja de
    y llega el

    …
    MATERIALES EDUCATIVOS MISS
    FUNCIÓN DEL EDUCADOR.
    Hasta mediados del siglo Con la pedagogía del
    XX consistía en dialogo se pretende que
    transmitir conocimientos el educador atienda a
    satisfacer el interés y las
    y normas sociales al
    aspiraciones propias del
    educando, niño, poniendo a este en
    mientras este solo el
    asimilaba centro del
    mecánicamente. proceso de
    enseñanza/
    aprendizaje

    MATERIALES EDUCATIVOS MISS


    NO SE ENSEÑA, SE APRENDE CON
    RECIPROCIDAD DE CONCIENCIAS.
    El conocimiento no es algo dado, si no una
    construcción que se produce.
    MATERIALES EDUCATIVOS MISS

    Para Paulo Freire, el diálogo no pretende ser un


    método de enseñanza, sino de aprendizaje; ya que el
    dialogo está basado en la palabra y la palabra tiene
    dos dimensiones: la de reflexión y la de acción.

    El educando no debe ser forzado a aprender nada solo


    PAPERCUT

    porque está establecido en el programa escolar ni


    porque está en el examen, sino porque el mismo ha
    visto la necesidad y tiene deseos de progresar hacia
    ciertas metas propuestas.
    ¡GRACIAS!
    FUENTES

    VIDEO: PAULO FREIRE “LA PEDAGOGÍA


    DEL DIÁLOGO”

    PEDAGOGÍA DEL DIÁLOGO RESUMEN


    https://es.scribd.com/doc/248865072/Peda
    gogia-Del-Dialogo

    MATERIALES EDUCATIVOS MISS

    También podría gustarte