Catedra Tarea 4

Unidad 3 - Unadista Auténtico
Presentado por:
Catedra Unadista: 80017
Evelio Alejandro Barbosa Camacho-1263
Presentado a:
DIANA KATHERINE ARIAS MANRIQUE
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Zona Centro Oriente- ZCORI
CEAD Bucaramanga
Periodo Académico 16-04 2023
2023
Anexo Nivel 4: El Arte de Ser Auténtico
Ficha de lectura: Lee para analizar
El servicio de la Vicerrectoría de Innovación y Emprendimiento (VIEM) se enfoca en acompañar los procesos de desarrollo comunitario y arraigo
Pregunta 1: Como parte del regional de la Universidad a través de acciones como la matriculación de cursos como Cátedra Región y Cátedra Social Solidaria. Los beneficios
incluyen fomentar el liderazgo transformador entre los estudiantes, generando un impacto positivo y contribuyendo a la transformación en la
Metasistema se encuentra el sistema
región. Las estrategias y dispositivos mencionados, como el Sistema Nacional de Educación Continua, Sistema Nacional de Educación
misional y allí la Vicerrectoría de Permanente, Campo UNAD y Observatorio Intersistémico Regional, son herramientas que la VIEM utiliza para gestionar el impacto social,
Servicios a Aspirantes, Estudiantes y facilitando la conexión entre la universidad y la comunidad.
Egresados (VISAE), elige unos de los
servicios o la Cátedra Unadista y escribe
Nombre: ¿Cuáles son los beneficios de este
servicio o de esta Cátedra y en qué
Evelio Alejandro consiste?
Barbosa Camacho
Código: Como estudiante de la UNAD, practico el valor del respeto de varias maneras:
1263 Pregunta 2: el marco axiológico de la 1.Respeto por las ideas de los demás: En las discusiones de grupo y en los foros de discusión, siempre escucho y considero las opiniones de mis compañeros
de clase, incluso si no estoy de acuerdo con ellas. Creo que cada persona tiene derecho a expresar sus ideas y pensamientos.
UNAD contiene diez valores que aportan 2.Respeto por el tiempo de los demás: Siempre trato de entregar mis tareas a tiempo y llegar puntualmente a las reuniones de grupo. Entiendo que el tiempo
a la autenticidad de la comunidad es valioso para todos.
Unadista, elige uno de los valores y 3.Respeto por las normas académicas: Siempre hago mi propio trabajo y cito correctamente las fuentes cuando utilizo el trabajo de otros. Entiendo que el
plagio es una falta de respeto hacia los demás y hacia mí mismo.
escribe ¿Cómo prácticas ese valor 4.Respeto por la diversidad: La UNAD es una comunidad diversa con estudiantes de diferentes culturas, antecedentes y experiencias de vida. Siempre trato
desde tu rol de estudiante? de ser consciente y respetuoso con esta diversidad.
5.Respeto por mí mismo: También es importante tener autorespeto. Esto significa que debo cuidar de mi salud mental y física, y buscar siempre formas de
crecer y aprender.
Reticularidad: En la UNAD, la reticularidad se evidencia a través de la colaboración entre diferentes facultades para desarrollar proyectos
Pregunta 3: para la UNAD es importante interdisciplinarios. Por ejemplo, la creación de un programa de investigación que involucra a profesores de ciencias sociales y tecnología,
trabajando juntos para abordar cuestiones contemporáneas desde múltiples perspectivas.
ejercer su labor como Metasistema de
Heterarquía: La Heterarquía se manifiesta en la UNAD mediante la toma de decisiones colaborativa entre docentes y estudiantes. Por ejemplo,
acuerdo con los criterios de actuación, en la planificación de eventos académicos, donde se promueve un ambiente de trabajo en equipo y se valora la opinión de cada participante,
¿Cómo se evidencia la reticularidad, la independientemente de su posición jerárquica.
heterarquía y la fractalidad? Da un Fractalidad: La Fractalidad en la UNAD se observa en la consistencia de sus valores en todos los niveles. Por ejemplo, desde la formulación de
ejemplo de cada uno de ellos. políticas hasta la interacción diaria en el aula, se fomenta la autenticidad y la identidad, asegurando que las acciones, pensamientos y palabras
reflejen la misión y visión de la universidad en todas las dimensiones de su comunidad.
Imagen de Avatares Amaru y Alika

Anexo Nivel 4: El Arte de Ser Auténtico
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El Despertar del Conocimiento
Un día se consideró en una comunidad de estudiantes que ya no sería necesario formarse, se preguntaban: ¿para qué estudiar si esto nos exige potencial creativo,
actitud crítica, trabajo arduo y honesto?, Así que se autodenominaron Los Analfabetos en el Conocimiento Actual, eran un grupo de expertos en el consumo
digital sin medida, las neuronas poco estimuladas por la falta de pensar, de proponer y solucionar situaciones de la cotidianidad, nos les permitía siquiera
mantener una discusión.
Los interesados en estudiar se ocultaban tras bufandas grandes y oscuras en donde podían ocultar sus libros y computadoras, conformaban pequeños grupos que
disolvían rápidamente para que no se notara su interés por la lectura, la investigación y el conocimiento, ya que esto no era permitido, empezó una campaña para
que se aprovechara la tecnología en esta era digital, se convirtió en una necesidad volver a descubrir la capacidad de sentir placer por la lectura, desde
entonces, la comunidad de estudiantes vivió una especie de doble vida. Por un lado, estaban los "Analfabetos en el Conocimiento Actual", que se deleitaban
consumiendo contenido digital sin control, sin esforzarse por pensar más allá de lo que aparecía en sus pantallas y sin preocuparse por los desafíos intelectuales
que la educación y la investigación podían ofrecer.
Por otro lado, estaban los estudiantes que valoraban el conocimiento, la creatividad y el pensamiento crítico. Se ocultaban detrás de sus bufandas y se reunían en
secreto para estudiar, investigar y discutir. En medio de la era digital, inician una innovación en todas sus expresiones y descubren la magia de sumergirse en los
libros, explorar vastos repositorios de información en línea y conectarse con otros apasionados por el aprendizaje.
A medida que pasaba el tiempo, la brecha entre estos dos grupos se hacía cada vez más evidente. Los "Analfabetos en el Conocimiento Actual" notaron que su
vida carecía de profundidad y significado. Sus conversaciones eran superficiales y sus relaciones carecían de conexión real. Comenzaron a preguntarse si
realmente estaban viviendo o simplemente existiendo. Comenzaron a notar cómo los estudiantes que valoraban el conocimiento parecían más felices, más
satisfechos y más conectados con el mundo a su alrededor.
Un día, uno de los “Analfabetos en el Conocimiento Actual” decidió quitarse la bufanda y unirse a los estudiantes que valoraban el conocimiento. Comenzó a
leer, a investigar y a pensar críticamente. Descubrió el placer de aprender y la satisfacción de entender el mundo a su alrededor. Su vida comenzó a tener más
profundidad y significado.
La noticia de su transformación se extendió rápidamente entre los “Analfabetos en el Conocimiento Actual”. Uno por uno, comenzaron a quitarse sus bufandas y
a unirse a los estudiantes que valoraban el conocimiento. Descubrieron que el conocimiento no era una carga, sino una herramienta para entender el mundo y
mejorar sus vidas.
Finalmente, la comunidad de estudiantes se unió de nuevo. Los “Analfabetos en el Conocimiento Actual” se convirtieron en los “Apreciadores del Conocimiento
Actual”. La comunidad de estudiantes se convirtió en un lugar de aprendizaje, creatividad y pensamiento crítico. Y todos vivieron felices y satisfechos, sabiendo
que estaban contribuyendo al progreso de la sociedad y a su propio crecimiento personal.
Referencias Bibliográficas
Alvis, A., Assia, G., Belalcázar, M., Castiblanco, A., Echeverri, A., Hernández,. L.,
Zambrano, J. (2023). OVA Unadista Auténtico. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57015

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