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    Clase 1 Generalidades Del PE y Pensamiento Crítico

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    Adriana Cruz
    El documento presenta información sobre el proceso de atención de enfermería (PAE). Los objetivos son conocer las características generales y específicas del PAE como eje del quehacer profesional de enfermería y analizar la importancia del pensamiento crítico en la elaboración de un proceso enfermero coherente con el contexto del usuario. El PAE consta de cinco etapas cíclicas (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación) y se sustenta en un enfoque holístico,

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    Clase 1 Generalidades Del PE y Pensamiento Crítico

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    El documento presenta información sobre el proceso de atención de enfermería (PAE). Los objetivos son conocer las características generales y específicas del PAE como eje del quehacer profesional de enfermería y analizar la importancia del pensamiento crítico en la elaboración de un proceso enfermero coherente con el contexto del usuario. El PAE consta de cinco etapas cíclicas (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación) y se sustenta en un enfoque holístico,

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    Clase 1 Generalidades del PE y Pensamiento Crítico

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    El documento presenta información sobre el proceso de atención de enfermería (PAE). Los objetivos son conocer las características generales y específicas del PAE como eje del quehacer profesional de enfermería y analizar la importancia del pensamiento crítico en la elaboración de un proceso enfermero coherente con el contexto del usuario. El PAE consta de cinco etapas cíclicas (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación) y se sustenta en un enfoque holístico,

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    de 27

    Generalidades Proceso Atención

    Enfermería (PAE)
    2024

    Marzo 2020
    RESULTADOS DE APRENDIZAJE

    1. Conocer características generales y específicas del proceso de atención de


    enfermería como eje fundamental del quehacer profesional.

    2. Analizar la importancia del pensamiento crítico en la elaboración de un


    proceso enfermero coherente con el contexto del usuario.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    PROCESO ENFERMERO

    El Proceso de Enfermería es uno de los mas importantes sustentos metodológicos de la disciplina


    profesional de Enfermería, fundamentado en el método científico

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    PROCESO ENFERMERO: Características

    Tiene validez universal:


    Consta de cinco etapas Utiliza una terminología Posee un enfoque Se sustenta en una
    cíclicas. comprensible para todos los holístico. base teórica.
    profesionales.

    Está centrado en el usuario Está orientado y planeado


    marcando una relación hacia la búsqueda de
    directa entre éste y el soluciones y con una meta
    profesional. clara.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    ETAPAS DE PROCESO ENFERMERO

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    ETAPA DE VALORACION:

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    ETAPA DE VALORACION: Habilidades Requeridas

    El profesional enfermero requiere al momento de valorar de conocimientos y habilidades para ello, así
    como de una actitud reflexiva y consciente. No se trata de recoger toda la información, sino aquélla que sea
    útil y necesaria para conocer el estado de salud del usuario, su respuesta ante una enfermedad o cómo vive
    su proceso.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    VALORACIÓN : ETAPAS

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    ETAPA DE VALORACIÓN: FUENTES DE DATOS

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    ETAPAS DE LA VALORACIÓN: Validación de Datos

    El profesional de enfermería realizar los siguientes pasos:


    •Asegurarse de que la información recogida durante la valoración es completa.
    •Asegurarse de que los datos objetivos y subjetivos relacionados concuerdan.
    •Obtener información adicional que pueda haberse pasado por alto

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    ETAPA DE VALORACIÓN : Organizar los datos.

    Ordenar la información
    VALORACIÓN MODELO INÉS ASTORQUIZA obtenida de distintas
    fuentes.

    PSICOLÓGICOS BIOLÓGICOS SOCIALES

     Termorre gulación. Analizar la información


     Res pira ción.
     Comunica ción.
     Afe cto.
     Circulación.
     Afilia ción.
     Autoe stimación.
     Activida d y repos o.
     Status.
     Conocimie nto.
     Alimentación y dige stión.
     Poder.
     Egoísmo s ano.
     Producción de a nticuerpos.
     Pre stigio. Determinar el grado de
     Regula ción hidroe le ctrolítica .
     Recrea ción. Satisfacción de los Estados
     Integrida d de piel, mucos as y a nexos. de Necesidad
     Reproducción.
    Regidos por puls ión del placer Regidos por e l instinto de
    cons ervación de vida Regidos por instinto gregario

    Priorizar y continuar con


    el resto del proceso PAE
    ETAPA DE DIAGNOSTICO

    El diagnóstico enfermero es
    el juicio clínico que formulan
    los enfermeros(as) sobre las
    respuestas del individuo, la
    familia o la comunidad a las
    afecciones o procesos vitales.

    Juicio clínico en enfermería:


    Forma en que el enfermero(a)
    llega a entender los problemas,
    asuntos o preocupaciones de las
    personas que atiende, la
    información más destacada y la
    forma de responder a las
    cuestiones que se plantean.
    Benner, Tanner, & Chesla (2009)

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    ETAPAS DE PLANIFICACIÓN- EJECUCIÓN Y
    EVALUACIÓN

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    PENSAMIENTO CRÍTICO EN
    ENFERMERÍA

    Marzo 2020
    Pensamiento Critico en el PE.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Pensamiento Critico en el PE.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Pensamiento Crítico en Enfermería.

    El razonamiento crítico se vincula a cinco premisas que son:


    •la capacidad de recoger la información correcta, tomar la acción correcta, para el
    paciente adecuado, en el momento adecuado y por la razón correcta.
    Levett-Jones et al. (2010)

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Pensamiento Crítico en Enfermería.
    HABILIDADES COGNITIVAS NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DEL
    PENSAMIENTO CRÍTICO

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Pensamiento Crítico en Enfermería.

    ACTITUDES PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Pensamiento Crítico en la etapa de VALORACIÓN.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Pensamiento Crítico en la etapa de DIAGNÓSTICO.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Pensamiento Crítico Planificación- Ejecución-Evaluación

    Planificación:
    •Esta fase requiere de habilidades de pensamiento crítico como toma de decisiones
    ( basado en el conocimiento ) creatividad, ingenio y experiencia.

    Ejecución:
    •En esta fase, las habilidades de pensamiento crítico son cruciales para determinar
    si las intervenciones y actividades planificadas son las adecuadas y planificar, si es
    necesario, otras estrategias si las anteriores no funcionan.

    Evaluación:
    •En esta fase el pensamiento crítico es crucial vinculado a la autorregulación, en el
    sentido de reflexionar sobre el razonamiento de uno mismo y poder ejercer la
    autocorrección.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    PENSAMIENTO CRÍTICO EN ENFERMERÍA.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Pensamiento Crítico en Enfermería.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Pensamiento Crítico en Enfermería.

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1


    Bibliografía

    •Figueroa Ramírez, Marta, Soto Ingrid, Vial Blanca, Procedimientos de


    enfermería Medicoquirúrgica

    •Benavent, Ferre & Del Rey, Fundamentos de Enfermería. DAE, Madrid


    España.

    •Goic G. Alejandro, Semiología médica 3ª ed.

    •Proceso de enfermería e Informatica, para la gestión del cuidado, Erika


    Caballero, Mediterraneo Chile

    ENF 301 PROCESO ENFERMERO 1

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