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Familarización Gral. 6to Primaria 2024 - Copia Actualizada

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La Evaluación Diagnóstica Nacional de 2024 evaluará a estudiantes de sexto grado de primaria en cuatro materias. Debido a la pandemia, las evaluaciones nacionales fueron suspendidas por dos años, pero se retomaron en 2022 de forma muestral. Las pruebas de 2024 medirán competencias en lugar de contenidos y tendrán un enfoque basado en evidencias.

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Familarización Gral. 6to primaria 2024 - copia Actualizada

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La Evaluación Diagnóstica Nacional de 2024 evaluará a estudiantes de sexto grado de primaria en cuatro materias. Debido a la pandemia, las evaluaciones nacionales fueron suspendidas por dos años, pero se retomaron en 2022 de forma muestral. Las pruebas de 2024 medirán competencias en lugar de contenidos y tendrán un enfoque basado en evidencias.

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DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD

2024
Sexto grado del nivel Primario
¿Qué es la Evaluación Diagnóstica Nacional (EDN)?
Es un diagnóstico sin consecuencias para el estudiante. Mide los logros de aprendizaje al finalizar
un ciclo, evalúa cuáles competencias han desarrollado los estudiantes según lo establecido en el
currículo nacional. Los resultados son clave para monitorear los aprendizajes y contribuir a
mejorar la calidad de la educación
Grados Pruebas Cuestionarios
3ro primaria Lengua y Matemática Docentes, directores y familia
6to primaria Lengua y Matemática, Ciencias Docentes, directores y familia y estudiantes
Sociales y Ciencias de la Naturaleza
3ro secundaria Lengua, Matemática, Ciencias Docentes, directores, familia y estudiantes
Sociales y Ciencias de la Naturaleza

A causa de la pandemia covid-19:


• El sistema educativo nacional pasó a educación a distancia
• Priorización curricular
• Suspensión por dos años de las evaluaciones nacionales.
• En 2022, se retomaron las evaluaciones diagnósticas en los tres ciclos de forma muestral, se seguirá la secuencia.
Cuestionarios que se aplicarán en EDN-2024
Figura 1. Categorías de los cuestionarios aplicados
Cambio en el objeto de evaluación. Las pruebas
cambian de evaluar por contenidos a evaluar por
competencias.

Cambio en la metodología y diseño de armado.


Las pruebas están diseñadas mediante una
metodología denominada Diseño Centrado en
Evidencias (DCE).

Cambios en la estructura de las preguntas


Cambio en las Una gran cantidad de preguntas tendrán un
contexto, para movilizar sus conocimientos y que el
Pruebas estudiante, basado en la información recibida,
pueda contestar.

Cambios en el orden de aplicación


2 pruebas por día
Primer día: Matemática y Ciencias Sociales.
Segundo día: Lengua Española y Ciencias de la
Naturaleza
Cantidad de preguntas: 25 ítems (23 cerrados y 2
abiertos).
REPORTE DE RESULTADOS EN NIVELES
DE DESEMPEÑO

PUNTAJE PROMEDIO
Los resultados se expresan en un puntaje promedio de las calificaciones
obtenidas por todos los estudiantes, ya sea en un Centro Educativo, en el
Distrito o la Regional Educativa en cada una de las pruebas. Representa la SATISFACTORIO
calificación de todos los estudiantes del grado evaluado a nivel muestral. Está
expresado en una escala con puntaje máximo de 450, una media establecida en
300 puntos y una desviación estándar de 50.
Luego se agrupan en niveles.
ACEPTABLE
◦ Cada nivel de desempeño describe lo que saben y son capaces de
hacer los estudiantes con lo que saben.
◦ Cada nivel enumera cuáles son las competencias que han
desarrollado los estudiantes.
◦ Los niveles de desempeño agrupan en orden creciente de ELEMENTAL
complejidad los aprendizajes alcanzados.
El nivel Satisfactorio es al que se aspira.
Expresar los resultados en términos de niveles de desempeño
permite interpretarlos pedagógicamente.
¿Preguntas?
¡Evaluar para mejorar!

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