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    Enriquecimiento Ambiental

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    Enriquecimiento Ambiental

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    ENRIQUECIMIENTO AMBIENTAL

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    de 30

    Universidad Autónoma de Zacatecas

    “Francisco García Salinas”

    Unidad Académica de Medicina Veterinaria y


    Zootecnia

    Metodología de la Investigación

    ALMNO. Gael Velasco Diaz


    DR. en C. Carlos Meza López
    ENRIQUECIMIENTO AMBIENTAL Y SU EFECTO EN LA
    EXHIBICIÓN DE COMPORTAMIENTOS
    ESTEREOTIPADOS
    EN JAGUARES (PANTHERA ONCA) DEL PARQUE
    ZOOLÓGICO “YAGUAR XOO”, OAXACA
    AUTORES

     Citlalli Castillo Guevera – principal


     Karime Unda Harp – correspondencia
     Carlos Lara
     Juan Carlos Serio Silva
    ¿QUE SON LAS ESTEREOTIPIAS?

    • Es cualquier patrón de
    comportamiento que es realizado
    en repetidas ocasiones
    RESUMEN
     En que consiste la investigación: en el diseño y aplicación del programa de enriquecimiento
    ambiental en el “Yaguar Xoo”
     Objetivo : evaluar la eficiencia del programa, mediante la reducción o eliminación de las
    estereotipias (vocalización, paseo, balanceo)
    Sujetos de estudio

     4 jaguares (Panthera onca)


    2 machos
    2 hembras
    Estímulos aplicados

    SENSORIALES
    OCUPATIVOS ALIMENTICIOS Grabaciones de
    vocalizaciones de
    Mordedera y garrafón con
    Carnes blancas y rojas animales
    piedras
    Sacos con diferentes
    esencias
    ¿Cómo se llevo acabo?

    ETAPAS
     se midieron los patrones de 1. previa al enriquecimiento
    comportamiento presentados en los
    sujetos de estudio durante tres diferentes 2. aplicación del enriquecimiento
    etapas ambiental
    3. posterior al enriquecimiento
    Resultados obtenidos

    Se encontró una disminución significativa en la ejecución de estereotipias y un incremento en los comportamientos


    normales en los individuos de estudio

    ETAPAS Balanceo Paseo Vocalización

    Etapa previa al 9.57% 1.96% 3.06%


    enriquecimiento

    Aplicación del 0.96% 0.36% 0.48%


    enriquecimiento
    ambiental
    Después del 3.88% 1.26% 3.49%
    enriquecimiento
    ambiental (sin)
    INTRODUCCIÓN

    ¿Por qué es importante un programa de enriquecimiento


    ambiental?
    Para que la cautividad sea considerada como efectiva en
    brindar bienestar para los animales confinados, éstos
    deberían exhibir los comportamientos usualmente
    presentados en sus ambientes naturales
    cuando estos animales no cuentan con los estímulos
    necesarios para regular sus sistemas biológicos, se
    presentan anormalidades en las respuestas fisiológicas y
    conductuales
    ¿Por qué se dan las estereotipias?

     Las estereotipias han demostrado ser


    influenciadas por muchos factores en cautiverio
    como el tamaño y complejidad del encierro
    Trabajos similares en el extranjero

    Zoológico de Atlanta, E.U.A. Zoológico de Montgomery, Alabama, E.U.A


    demostró que el enriquecimiento se realizó una comparación de varios tipos
    alimenticio (cazar presas vivas) en leones de enriquecimiento para seis especies de
    (Panthera leo) y tigres (Panthera tigris) felinos
    elevó la frecuencia de comportamientos Los huesos, las especias y el pescado
    normales de alimentación y redujo las congelado fueron los mejores estímulos
    estereotipias para incrementar su actividad, además de
    ser económicos y fáciles de emplear
    Trabajos similares en México

    Parque Museo de la Venta, Tabasco Zoológico Regional Miguel Álvarez del Toro,
    Chiapas
    donde utilizando tres tipos de estímulos
    (sensoriales, alimenticios y ocupativos), donde se obtuvo un aumento significativo
    registraron un aumento en el en la actividad y comportamientos
    comportamiento social normal de los normales, y reducción de peso en los
    jaguares así como una disminución de las jaguares
    estereotipias.
    El Parque Zoológico Yaguar Xoo,
    Oaxaca
    Se evaluara eficiencia de un programa
    de enriquecimiento ambiental en los
    cuatro jaguares
    Proceso

    1. se identificó la presencia de estereotipias,


    2. se aplicó un programa de enriquecimiento
    ambiental
    3. se evaluó si el comportamiento de los cuatro
    jaguares fue modificado por la aplicación del
    programa de enriquecimiento ambiental,
    aumentando los comportamientos naturales y
    reduciendo las estereotipias
    MATERIALES Y MÉTODOS

    Se realizaron observaciones ad libitum durante dos semanas, registrando los


    comportamientos y aprendiendo a identificar a los individuos. Posteriormente, las
    observaciones conductuales se realizaron en tres etapas
    1. Etapa previa al enriquecimiento ambiental

     donde utilizando la técnica de muestreo animal focal instantáneo, se registró el repertorio


    conductual de los jaguares y con base en esto los comportamientos fueron clasificados en
    individuales, sociales
     En cada sesión de observación se registró para cada jaguar el número de
    comportamientos exhibidos de cada tipo, y al final de la etapa con los datos obtenidos se
    estimó el porcentaje total para cada conducta
    2. Etapa durante el enriquecimiento ambiental

     se aplicó el programa de enriquecimiento de acuerdo al tipo de estereotipias


    identificadas en la etapa previa, y éste consistió de aplicación de estímulos :
     ocupativos
     Sensoriales
     Alimenticios
    Los estímulos usados para el enriquecimiento fueron ofrecidos sólo durante
    nuestro periodo de registro. Utilizando el mismo método de observación se
    registraron los comportamientos tomando como referencia los mismos patrones de
    comportamiento
    3. Etapa posterior al enriquecimiento ambiental

    No se aplicó ningún enriquecimiento ambiental, se registraron los repertorios


    conductuales, tomando como referencia los mismos patrones de comportamiento que en
    las etapas anteriores
    Modelos empleados

     el número de comportamientos normales  Se realizaron pruebas post hoc para


    (individuales y sociales) observados en las determinar diferencias entre etapas
    tres etapas fue analizada con un ANOVA en el número de comportamientos.
    de dos vías. Los análisis se realizaron a través
    del paquete estadístico StatView.
     Los valores observados y esperados
    de cada una de los
    comportamientos se compararon
    utilizando la prueba de los
    Residuales Ajustados de Haberman
    para determinar el sentido de las
    diferencias encontradas en las
    pruebas
    RESULTADOS
    Porcentaje de ejecución de comportamientos (individuales y sociales) más frecuentes durante las tres etapas del estudio
    (previa al enriquecimiento, durante el enriquecimiento y posterior al enriquecimiento).

    Comportamiento Etapas
    Previa al enriquecimiento Durante el enriquecimiento Posterior al enriquecimiento
    Individual Descanso (50.47%) Descanso (34.51%) Descanso (60.54%)
    Locomoción (13.10%) Interacción con objeto Alerta (11.56%)
    (18.78%)
    Limpieza (4.39%) Locomoción (15.48%) Locomoción (9.23%)
    Alerta (3.13%) Alerta (9.42%) Limpieza (2.04%)
    Social Acicalamiento (1.88%) Acicalamiento (2.52%) Acicalamiento (1.55%)
    Acercamiento (1.41%) Acercamiento (1.68%) Acercamiento (0.77%)
    Cópula (0.78%) Jugueteo (1.44%) Agresión (0.58%)
    Persecución (0.62%) Agresión (1.20%) Jugueteo (0.19%)
    Cuadro de porcentajes de estereotipias durante las 3 etapas del estudio
    ETAPAS Balanceo Paseo Vocalización

    Etapa previa al 9.57% 1.96% 3.06%


    enriquecimiento

    Aplicación del 0.96% 0.36% 0.48%


    enriquecimiento
    ambiental

    Después del 3.88% 1.26% 3.49%


    enriquecimiento
    ambiental (sin)
    DISCUSIÓN

    Debido al tamaño pequeño de la muestra, nosotros no analizamos diferencias individuales


    en las conductas estereotipadas, sin embargo, al analizar a los cuatros jaguares juntos
    nuestros resultados reflejan diferencias estadísticamente significativas en la reducción de
    las esterotipias después de aplicar el enriquecimiento ambiental.
    En la práctica, las estereotipias en animales pueden algunas veces ser ignoradas o
    erróneamente explicadas lo cual es inadecuado para cualquier institución comprometida
    con la educación pública o el cuidado animal, tal como sucede con los zoológicos
     El enriquecimiento ambiental ha demostrado ser efectivo y fácil de aplicar,
    usando estímulos como huesos, especies y pescado congelado en felinos y está
    generalmente relacionado con cambios en la estructura y contenido de los
    encierros
    Respuesta a la problemática

    Nuestros resultados sugieren la necesidad de que la aplicación del enriquecimiento debe ser
    continua.
    Los resultados sugieren que el enriquecimiento es una opción “amigable” y barata
    para disminuir las estereotipias. Bajo esta práctica los animales pueden elegir
    interactuar o no con los objetos, alimentos y/o estímulos aplicados.

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