COLEGIO GIMNASIO

AMERICANO SEDE CHIA

 MANUAL DE
CONVIVENCIA
El Manual de Convivencia contiene los derechos y deberes
de los diferentes miembros de la comunidad educativa, fija
las normas mínimas para una sana convivencia y establece
procedimientos pedagógicos para el manejo de las
situaciones y sus respectivas consecuencias, en consonancia
con el Proyecto Educativo
OBJETIVOS DEL MANUAL
PARA LA CONVIVENCIA
• Generar ambientes de aprendizaje
• Posibilitar la participación crítico -
constructiva de todos los integrantes de la
comunidad educativa
• Brindar igualdad de oportunidades a los
diferentes integrantes de la comunidad
educativa
• Fortalecer los valores de la solidaridad, el
respeto y la responsabilidad
 El Colegio Gimnasio Americano es una
institución educativa creada con el fin
MARCO de brindar los niveles de educación
FILOSOFICO Y básica y media académica, en
ANTROPOLOGIC solucionar las necesidades apremiantes
O DEL de los jóvenes y adultos en edad
descolarizada que desertan de su vida
GIMNASIO escolar por problemas económicos o
AMERICANO familiares
Proyecto educativo
institucional. P.E.I
El Colegio Gimnasio Americano
Se rige por principios
democráticos y religiosos, a fin
de crear un ambiente propicio y
agradable para el desarrollo del
proceso de enseñanza y
aprendizaje, con énfasis en el
desarrollo de la creatividad,
habilidades comunicativas, y
capacitación en desarrollo
empresarial.
MISION

• Brindar y generar procesos de aprendizaje

de calidad por medio de la educación
flexible a jóvenes y adultos en edad
desescolarizada en un ambiente físico y
pedagógico agradable con formación
empresarial, incentivando valores y
habilidades comunicativas para alcanzar el
mejoramiento de la calidad de vida
VISION

• Consolidarse como la institución

educativa líder a nivel nacional en
formación académica de jóvenes y
adultos caracterizados por su alto
nivel de creatividad, liderazgo y
comunicación generadora de
conocimiento científico, tecnológico
y habilidades enfocadas al desarrollo
empresarial, siempre enmarcado en
los valores y la ética que contribuyen
a la convivencia social, la paz y la
armonía de nuestro país.
 • Recibir buen ejemplo, trato
respetuoso y digno
• Propiciar relaciones cordiales,
sinceras y delicadas
• Dar a cuantos nos rodean un trato
amable y digno, utilizar un
vocabulario cortes
• Disfrutar de un ambiente familiar
sano, tranquilo y agradable que
favorezca el desarrollo de la
personalidad
• Ser tratados en igualdad de
condiciones, sin discriminación
alguna por razones de raza, color,
sexo, idioma, religión, opinión
política.
• Utilizar el diálogo con los
. DERECHOS DE LOS diferentes estamentos educativos
como espacio de participación,

Estudiantes formación y conciliación.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTEs

Elegir y ser elegido

Conocer el Manual de
Tener acceso a la democráticamente y con
Convivencia Escolar como
información contenida en el responsabilidad para los
medio de organización y
observador del alumno y diferentes cargos que
crecimiento en la vida
ficha de seguimiento. exigen representación en la
escolar.
Institución.

Participar en la planeación,
ejecución y evaluación del Respetar bienes y
P.E.I. de acuerdo con los pertenencias propios y de
mecanismos que para ellos los demás.
estipulen.
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTEs

Tener una planta física Recibir las clases de

y elementos de trabajo Recibir reconocimiento
acuerdo a la intensidad
en buen estado para el público por sus logros
horaria contemplada en
correcto cumplimiento académicos y valores.
el Plan de Estudio.
de sus propósitos.

Tener docentes Ser evaluado acorde a

Conocer y asumir las
profesionales, las políticas internas
competencias, núcleos
comprometidos con la establecidas por el
temáticos y logros del
formación e instrucción Comité de Evaluación y
plan de estudio.
de los alumnos. Promoción.
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTEs

Ser informado
oportunamente sobre
horarios, actividades Recibir orientaciones Que se tengan en cuenta
escolares, requisitos oportunas para dar sus excusas cuando se
para la aprobación de soluciones a determinadas cumplan los requisitos que
áreas, presentación de actitudes que afectan su considere el presente
exámenes, refuerzos y comportamiento. Manual de Convivencia.
demás relacionados con
la parte académica.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
• Defender la vida y la integridad física de las
personas como aspectos necesarios de un
adecuado desarrollo de la existencia.
• No portar armas o elementos que atenten contra
la seguridad de todos y cada uno de los
integrantes de la comunidad educativa.
• Evitar las demostraciones afectivas propias de
la intimidad dentro y fuera del establecimiento.
• Evitar traer al establecimiento material
pornográfico.
• Ser sinceros, honestos y rectos en todos sus
procederes en los ambientes escolar, familiar y
social.
• Ser un estudiante abierto y disponible a la
formación moral y espiritual que el colegio le
ofrece.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Estar dispuesto al dialogo

Evitar el uso de camisetas para superar conflictos y
alusivas a equipos deportivos Firmar el observador una vez
formular cortésmente los
nacionales y gorras dentro de conocida su información.
reclamos a quien
la institución. corresponda.

Aportar al crecimiento del

Ser cuidadoso al portar buen nombre de la institución
permanentemente el carné con el uso correcto y
estudiantil y evitar darle oportuno, de tal manera que
mala imagen al Colegio. demuestre sobriedad,
limpieza, orden y buen gusto
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Apoyar los proyectos y

Revelar con su aseo y
actividades que favorecen la
presentación personal la Hacer uso adecuado y decoroso
participación democrática
formación recibida en la de los servicios sanitarios
dentro de los órganos del
institución.
gobierno escolar.

Colaborar con el aseo y Mantener el orden durante los

limpieza del aula y el colegio en descansos y evitar gritos
general, teniendo en cuenta extemporáneos, silbidos o
que ello demuestra el grado de estampidos y otros
nuestra cultura y que es comportamientos que afectan
responsabilidad de todos. el bienestar de los demás.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Permanecer en el salón durante toda

la clase y en la institución durante
Cuidar de todos los bienes del
Abstenerse de portar armas u toda la jornada de trabajo; solo podrá
establecimiento y de otras
objetos corto punzante, ni material ausentarse con la debida previa
instalaciones destinados a actividad
pornográfico que vaya contra la moral. solicitud escrita de sus padres o
de índole recreativa o formativa.
acudientes y la aprobación de las
personas autorizadas. (Coordinación)

Respetar los bienes de los demás,

entregar al coordinador los objetos Presentar puntualmente y con Asistir oportunamente a todas las
extraviados abstenerse de traer al responsabilidad evaluaciones, actividades de obligatoriedad
colegio objetos de valor, dinero en investigaciones y tareas a menos que académica y complementaria que la
cantidad y elementos distractores posea excusa valida y firmada por el institución programe y participar
como: radios, walkman, revistas, coordinador. activa y responsablemente en ellas.
álbumes, celulares y otros.
 • SITUACIONES TIPO I.
Son aquellas que a pesar de que
indican incumplimiento a los
acuerdos o al Manual de
Convivencia no son calificados
como graves, por tratarse de una
primera vez y por considerar que
no afectan de manera
trascendental.
• SITUACIONES TIPO II:
Corresponden a este tipo las
situaciones de agresión
escolar, acoso escolar
(bullying) y ciberacoso
(Ciberbullying), que no revistan
las características de la
comisión de un delito aquellas
conductas, acciones, prácticas
SISTEMA DISCIPLINARIO, DEBIDO y actitudes que estén en
PROCESO Y PROCEDIMIENTOS contra de la dignidad y el buen
nombre de la institución
 • SITUACIONES TIPO
III:
Corresponden a este tipo
las situaciones de agresión
escolar que sean
constitutivas de presuntos
delitos contra la libertad,
la integridad física,
psicológica y social de los
miembros de la comunidad
educativa y la formación
sexual
SISTEMA DISCIPLINARIO,
DEBIDO PROCESO Y
PROCEDIMIENTOS
 CONDUCTO REGULAR
Para resolver cualquier
situación de tipo convivencia y
con el objeto de garantizar al
estudiante el debido proceso,
el derecho de defensa y la b. El Director de
posibilidad de acudir a la doble
a. El Profesor grupo
instancia frente a las
decisiones que puedan
afectarle, se establece el
siguiente conducto regular:

e. El Consejo d. El Comité Escolar

c. La Coordinación.
Directivo de Convivencia
DEBIDO PROCESO: El comportamiento del
estudiante será analizado bajo las normas acordadas y
establecidas en el presente manual y demás
disposiciones legales vigentes.

DEBIDO PROCESO POR INDICIO O

SOSPECHA DE CONSUMO DE SUSTANCIAS
SICOACTIVAS:
• Si algún profesor de la Institución tiene indicios que un
estudiante consume sustancias psicoactivas, informará
de inmediato a la Coordinación o a Psicología.
• La Coordinación o Psicología citará al estudiante para
dar a conocer la situación e informar que serán citados
los padres de familia.
• Citación a los padres de familia a una reunión con
Rectoría o Coordinación o Psicología para dar a conocer
las inquietudes que se tienen con respecto al
Estudiante y sugerir la remisión a una Institución
especializada.
 • Si algún profesor de la
Institución tiene
evidencia que un
estudiante consume
sustancias psicoactivas,
informará de inmediato a
la Coordinación o
Psicología.
• Citación de inmediato a
los padres de familia y al
estudiante a una reunión
con Psicología y
Coordinación, para dar a
conocer las evidencias que
se tienen con respecto a
DEBIDO PROCESO POR EVIDENCIA DE su hijo(a) y entre otros
CONSUMO DE SUSTANCIAS exigir una remisión a una
PSICOACTIVAS: institución especializada.
DEBIDO PROCESO POR EVIDENCIA DE PORTE O DISTRIBUCIÓN DE
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS O PORTE DE ARMAS U OBJETOS
CORTOPUNZANTES U CONTUDENTES:
• 1 Si algún profesor tiene evidencia de que
un estudiante porta o distribuye sustancias
psicoactivas o porta armas u objetos
contundentes, informará de inmediato a la
Coordinación y se decomisará la evidencia.
• 2 Citación de inmediato a los padres de
familia y al estudiante por coordinación y
psicología para dar a conocer las evidencias
que se tienen con respecto a las actitudes,
comportamientos o hechos cometidos por el
estudiante a quien se le aplicará la
cancelará matrícula según lo estipulado en
el presente manual y se informara a las
autoridades competentes cuando el caso lo
amerite, o la institución lo considere
necesario, dando cumplimiento al Manual de
Convivencia, Ley de Infancia y Adolescencia
y al código de policía.
RANGOS DE EVALUACION

• Definición del sistema de evaluación del

estudiante: por medio del cual se definen los
rangos aplicados para la institución, y según los
cuales se evaluará el proceso del estudiante en la
institución con respecto a su desempeño escolar
y/o de convivencia, dichos rangos de acuerdo a la
escala valorativa nacional del Ministerio de
Educación.

• Rangos de calificación:
• 1.0 – 2.9 : Desempeño Bajo (b)
• 3.0 – 3.9 : Desempeño Básico (B)
• 4.0 – 4.5 : Desempeño Alto (A)
• 4.6– 5.0 : Desempeño Superior
(S)