001 CZ7 11d02regcc 11H00811 25102023

CÓDIGO DE CONVIVENCIA
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA DOLOROSA
AMIE: 11H00811
VIGENCIA: 25-10-2023 hasta 24-10-2027
001-CZ7-11D02REGCC-11H00811-25102023
1. ACUERDOS Y COMPROMISOS
VIDA EN COMUNIDAD: son las formas de relacionamiento que tienen las personas en la
coexistencia en un espacio determinado, sea físico, virtual o mixto. Este relacionamiento implica el
respeto, reconocimiento y valoración de las múltiples diversidades que existen entre las personas
que son parte de la comunidad educativa y la comunidad sobre la que tiene influencia la institución
educativa. Además, de sus necesidades e intereses; donde construyan espacios en los cuales el
relacionamiento sea digno, inclusivo, equitativo, igualitario, con el fin de que la comunidad se sienta
bien y tenga una percepción de tranquilidad y seguridad alta en cuanto a su integridad personal
como de sus pertenencias.
Actor Acuerdos y compromisos

ACUERDOS:
Estudiantes
Guardar la debida consideración y respeto a todos los actores de
la comunidad educativa.
Fomentar el respeto hacia la diversidad en toda la comunidad

educativa.
Participar en actividades escolares sin discriminación alguna
Fomentar el respeto a la diversidad en toda nuestra comunidad

educativa dentro y fuera de nuestras aulas.
Participar y hacer participar a todos los estudiantes en

actividades escolares sin discriminación alguna, (sexo, edad,
etnia, género, clase social, capacidades
COMPROMISOS
Practicar normas de cortesía como: saludar, agradecer, pedir
permiso.
Asistir puntualmente a las clases y a las diversas actividades

programadas por la institución.
Expresar nuestras opiniones con cortesía y respeto.
Concienciar y rechazar en forma total cualquier actitud

considerada como bullying.
No ser partícipes de bullying y denunciar cualquier acoso del que

sea testigo.
Respetar y valorar las diferencias culturales, socioeconómicas,

étnicas, de aprendizaje, género, orientación sexual, filiación
política, y/o credo.
Denunciar en caso de conocer cualquier tipo de discriminación
entre los actores de la comunidad educativa.
Profesionales de la educación y Autoridad máxima ACUERDOS :
personal de la institución de la intitucion Ser puntuales en las actividades de nuestro
educativa educativa trabajo.
Velar por el buen nombre y prestigio de la

institución.
Aportar para trabajar en un ambiente cálido,

afectivo y humano.
Cumplir y hacer cumplir los principios de

educación inclusiva.
Analizar y hacer seguimiento de las

necesidades de nuestros/as estudiantes a
fin de realizar adaptaciones curriculares
pertinentes y, a su vez, evaluaciones
diferenciadas.
.COMPROMISOS :
Llegar puntualmente a la institución, a
clases, en cambios de hora y a todas las
actividades programadas.
Fomentar y apoyar actividades deportivas,

artísticas, sociales, solidarias y voluntariados
en toda la comunidad educativa, como
mecanismos de integración, respeto y
tolerancia.
Mantener una relación cordial y de respeto

con todos los actores de la comunidad
educativa.
Evitar comentarios contra la institución o

cualquiera de sus miembros, por vía verbal,
escrita o electrónica, evitando ofensas
contra la dignidad, calumnia e injuria.
Promover ambientes inclusivos dentro de las

aulas de clase y en todo el Establecimiento.
Docentes ACUERDOS :
Ser puntuales en las actividades de nuestro
trabajo.

institución.

afectivo y humano.


diferenciadas.
.COMPROMISOS :

tolerancia.

educativa.


Inspector(es)/subi ACUERDOS :
nspector(es) Ser puntuales en las actividades de nuestro
trabajo.

institución.

afectivo y humano.


diferenciadas.
.COMPROMISOS :

tolerancia.
educativa.


Madres/padres o ACUERDOS:
representantes legales Mantener coherencia en la práctica de los distintos valores de la
institución.
Ser respetuosos y cordiales con los actores de la comunidad

educativa.
Incentivar constantemente el respeto hacia las diferencias

personales.
Respetar las diferencias personales dentro y fuera de las aulas y

del colegio.
Conocer los diferentes proyectos, actividades, que se desarrollan

para promover la inclusión educativa.
Contar con las condiciones propicias para asegurar el bienestar

físico y mental de nuestros hijos
COMPROMISOS:
Ser los primeros educadores de nuestros hijos a través del
ejemplo y la práctica diaria de valores.
Ayudar a nuestros hijos en el cumplimiento puntual de los

horarios del establecimiento.
Respetar la normativa institucional.
Respetar la agenda de trabajo señalada por la institución.
Conocer y apoyar actividades que promueven el respeto a la

diversidad.
Denunciar en caso de conocer cualquier tipo de discriminación o

difamación entre los actores de la comunidad educativa.
Cumplir con los acuerdos y compromisos del Código de

Convivencia Institucional
Promover a través de nuestro ejemplo el respeto, tolerancia y

aceptación a las diferencias personales.
Demostrar adherencia a la filosofía inclusiva y humanista de la

institución.
Acudir a las actividades propuestas por la institución en beneficio
del desarrollo integral de nuestros hijos.
RELACIONES CON EL ENTORNO FÍSICO Y AMBIENTAL: se refiere al efecto que tiene la manera
en cómo las personas se relacionan con el entorno físico y ambiental, dentro del establecimiento
educativo o en los espacios de la comunidad sobre la cual tiene influencia la institución educativa.
Implica la importancia de cuidar el patrimonio y los bienes que son de uso común, también todas las
acciones para mantenerlos en las condiciones óptimas que motiven su uso sin que signifique un
riesgo para nadie. Además, implica el cuidado, protección y conservación de la naturaleza.
ACUERDOS :
Estudiantes
Participar en proyectos, actividades, campañas relacionadas con
la conservación y el cuidado del ambiente.
Implementar y cuidar las jardineras que existen en la institución.
Cuidar y ahorro de energía eléctrica.
Colocar la basura en los lugares establecidos.
COMPROMISOS :
Intervenir activamente en proyectos de desarrollo ecológico-
ambiental requeridos por la comunidad.
Hacer de la práctica ecológica un modo de vida.
Colocar plantas ornamentales en masetas, jardineras en objetos

de material reciclable.
Involucrar y cumplir lo determinado en proyectos sobre las

normas del medio ambiente para su cuidado y protección.
Profesionales de la educación y Autoridad máxima ACUERDOS:
personal de la institución de la intitucion Desarrollar proyectos relacionados con el
educativa educativa ambiente y su sostenibilidad, conservación y
cuidado.
Concienciar a los estudiantes en buenas

prácticas ambientalistas.
Concienciar a los estudiantes y padres de

familia para salvar el Planeta en proceso de
destrucción valorando el medio de
coexistencia.
Implementar acciones para el ahorro de la

energía.
COMPROMISOS:
Impulsar desde nuestras asignaturas un
desarrollo del sentido de responsabilidad
ecológico-ambiental en los estudiantes.
Desarrollar proyectos vinculados a temas de

ahorro de energía, manejo de desechos
sólidos, reforestación y ornamentación
ecológica.
Planificar campañas para fomentar una

cultura en el manejo de desechos sólidos en
la institución.
Planificar un proyecto de reforestación y

huertos escolares con fines educativos.
Docentes ACUERDOS:
Desarrollar proyectos relacionados con el
ambiente y su sostenibilidad, conservación y
cuidado.


coexistencia.

energía.
COMPROMISOS:

ecológica.
la institución.

Inspector(es)/subi ACUERDOS:
nspector(es) Desarrollar proyectos relacionados con el
ambiente y su sostenibilidad, conservación y
cuidado.


coexistencia.

energía.
COMPROMISOS:

ecológica.

la institución.

Personal de COMPROMISOS:
servicio Impulsar desde nuestras asignaturas un

ecológica.

la institución.

representantes legales Promover y ayudar con el desarrollo de proyectos relacionados
con el ambiente y su cuidado.
Mejorar la imagen externa de la institución.
Participar activamente en creación de espacios verdes.
Participar en proyectos, actividades, campañas relacionadas con

la conservación y el cuidado del ambiente
COMPROMISOS:
Impulsar desde el hogar la conciencia por el cuidado del medio
ambiente.
Apoyar las políticas institucionales sobre cuidado del ambiente.
Incentivar en nuestras familias el respeto y cuidado del medio

ambiente.
Dialogar en familia sobre la importancia del cuidado del medio

ambiente.
Participar y velar que nuestros representados cumplan de

manera comprometida con las actividades establecidas por la
Institución en cuanto al manejo ambiental sostenido.
LA ACTUACIÓN EN LA DINÁMICA EDUCATIVA E INSTITUCIONAL: hace referencia a las formas

en las cuales cada persona colabora en el desarrollo de las actividades propias de la dinámica
educativa e institucional, y, el reconocimiento de aquellos elementos que fortalecen el propósito e
identidad institucional. Implica el aprovechamiento y valoración de los tiempos y los esfuerzos que
cada miembro de la comunidad educativa empeña en el desarrollo de todas las actividades que se
generan para garantizar un proceso de enseñanza y aprendizaje integral.

ACUERDOS :
Estudiantes
Ser responsable por el cuidado de los recursos materiales,
bienes y propiedad intelectual, personal, institucional y de la
comunidad educativa.
Fomentar y colaborar en actividades del Consejo Estudiantil.
Representar dignamente a nuestra Institución en los eventos que

interviniere.
COMPROMISOS :
Mantener un entorno de orden, aseo y seguridad que favorezca
el trabajo.
Cuidar con responsabilidad los recursos materiales personales,

institucionales y de la comunidad educativa para evitar su
desperdicio o deterioro.
Abstenernos de portar sustancias y/u objetos ilícitos, dañinos y/o
ilegales.
Participar con responsabilidad, respeto, seriedad en actividades

del Consejo Estudiantil
Evidenciar un comportamiento adecuado dentro y fuera de la

Institución.
Conocer y respetar las normas de convivencia.

Profesionales de la educación y Autoridad máxima ACUERDOS :
personal de la institución de la intitucion Ser responsables por el cuidado de los
educativa educativa recursos materiales, bienes y propiedad
intelectual personal, institucional y de la
Inclusión de todos los estudiantes en todas

las actividades institucionales.
Realizar actividades motivadoras e

innovadoras para la participación y el buen
desarrollo de los eventos institucionales.
Garantizar el trato justo de todos los actores

de la Institución sin importar pensamiento,
credo y filiación política.
Incentivar el compromiso de participación en

la sociedad a través del desarrollo práctico
de las clases.
COMPROMISOS:
Mantener un entorno de orden, aseo y
seguridad que favorezca el trabajo.
Cuidar con responsabilidad los recursos

materiales personales, institucionales y de la
Mantener sumo cuidado en el curso y

manejo de los bienes muebles e inmuebles
de la institución, así como de los materiales
y equipos que se nos entrega.
Garantizar un adecuado ambiente

académico y disciplinario.
Respetar y valorar las diferencias culturales,

socioeconómicas, étnicas, de aprendizaje,
género, orientación sexual, filiación política,
y/o credo.
Preparar y apoyar procesos democráticos en

la Institución.
Acoger ideas y propuestas diferentes en

base a la discusión y al diálogo.
Docentes ACUERDOS :
Ser responsables por el cuidado de los
recursos materiales, bienes y propiedad




de las clases.
COMPROMISOS:




y/o credo.

la Institución.

Inspector(es)/subi ACUERDOS :
nspector(es) Ser responsables por el cuidado de los




de las clases.
COMPROMISOS:




y/o credo.

la Institución.

Profesionales de ACUERDOS :
la UDAI Ser responsables por el cuidado de los




de las clases.
COMPROMISOS:




y/o credo.

la Institución.

representantes legales Ser responsables por el cuidado de los recursos materiales,
bienes y propiedad intelectual personal, institucional y de la
Incentivar la participación democrática de nuestros hijos en las
actividades propuestas por la Institución.
COMPROMISOS:
Cuidar con responsabilidad los recursos materiales personales,
institucionales y de la comunidad educativa para evitar su
desperdicio.
Reportar cualquier daño o deterioro accidental o intencional y

asumir, de manera responsable, la reposición y/o reparación de
lo afectado.
Abstenernos de portar sustancias y/u objetos ilícitos, dañinos y/o

ilegales.
Apoyar a nuestros hijos en las actividades que requieran.
Reforzar principios, valores y símbolos democráticos trabajados

en la Institución.
Guiar y acompañar en la realización de actividades estudiantiles.
Asistir obligatoriamente a todas las reuniones informativas y de

seguimiento, talleres y encuentros que son convocados por la
Institución, para trabajar en conjunto casa-colegio.
ESTILO DE VIDA DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL: se refiere los hábitos relacionados con los
aspectos físico, emocional y social que cada persona desarrolla en el transcurso de su vida a través
de las múltiples interacciones que tiene en los entornos en donde se desenvuelve. Implica el cuidado
de la salud, la reproducción de hábitos de higiene y cuidado personal, de nutrición, recreación y ocio
saludables de toda la comunidad educativa.
ACUERDOS:
Estudiantes
Demostrar coherencia con las políticas y valores de la Institución.
Ser conscientes sobre el peligro y la responsabilidad en el uso de

alcohol, tabaco y otras drogas.
Reconocer la importancia de una alimentación adecuada para un

crecimiento armónico y equilibrado.
Cuidar nuestra salud (física y mental) y la de nuestros

compañeros.
COMPROMISOS :
Cumplir las disposiciones determinadas por los reglamentos,
códigos y aquellas impartidas por las autoridades y profesores.
Cuidar de nuestra buena presencia y aseo personal.
Comunicar a las autoridades casos en los que se evidencien

problemas nutricionales, de salud, consumo y/o posesión de
alcohol/drogas.
Promover campañas de concientización sobre la importancia de

una alimentación adecuada y sobre el impacto del uso de
alcohol, tabaco y otras drogas.
Comunicar sobre cualquier problema de salud (física y mental)

que presentase algún compañero, o si faltase un compañero en
situaciones de emergencia o simulacro.
Profesionales de la educación y Autoridad máxima ACUERDOS:
personal de la institución de la intitucion Evidenciar a través de nuestras clases y de
educativa educativa nuestro ejemplo coherencia con las políticas
y valores del Establecimiento.
Participar en programas educativos

relacionados con la higiene, nutrición,
sexualidad y prevención del consumo de
alcohol.
Motivar y reforzar en hábitos favorables

sobre el cuidado de la salud, alimentación y
aseo.
Proponer en clase contenidos vinculados

con el área de la salud y el cuidado del ser
humano y su entorno.
Cumplimiento de medidas de seguridad y

salud laboral.
COMPROMISOS:
Constituirnos en referentes positivos sobre el
manejo personal del aseo y salud.
Incorporar los conocimientos de salud y

cuidado de la vida como ejes transversales
dentro de nuestras asignaturas.
Promover en el aula y fuera de ella

comportamientos favorables en el cuidado
de la salud, alimentación y aseo.
Vincular el estudio de la salud a los

contenidos curriculares para su respectivo
enlace práctico.
Conocer el plan institucional de emergencia.

Atender a los requerimientos en situaciones
de simulacro y emergencia
Docentes ACUERDOS:
Evidenciar a través de nuestras clases y de
nuestro ejemplo coherencia con las políticas

alcohol.

aseo.


salud laboral.
COMPROMISOS:



enlace práctico.

Inspector(es)/subi ACUERDOS:
nspector(es) Evidenciar a través de nuestras clases y de

alcohol.

aseo.


salud laboral.
COMPROMISOS:


enlace práctico.

Profesionales de ACUERDOS:
la UDAI Evidenciar a través de nuestras clases y de

alcohol.

aseo.


salud laboral.
COMPROMISOS:



enlace práctico.

representantes legales Demostrar coherencia con las políticas y valores de la Institución.
Velar por el cuidado responsable de la salud de nuestros hijos.
Prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
Mantener una permanente actitud de apertura y diálogo frente al

tema de la sexualidad.
Responsabilidad en el cumplimiento de medidas de seguridad.

COMPROMISOS:
Colaborar con el equipo directivo y docente
Brindar una alimentación saludable para nuestros hijos. Vigilar la

ingesta de desayuno y propiciar descanso y sueño necesarios.
Formar en casa los buenos hábitos y compromisos que serán

reforzados en el Establecimiento.
Informar a nuestros hijos sobre las consecuencias del uso de

alcohol, tabaco y drogas.
Orientar a nuestros hijos sobre temas relacionados con la

sexualidad de acuerdo a los valores practicados en su familia.
Intervenir oportunamente ante los cambios en el comportamiento

de nuestros hijos.
Colaborar con los planes de contingencia, emergencia y

seguridad.
2. MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Nombre del mecanismo Subniveles/Niveles de aplicación
Son reuniones en donde sus participantes [BASICA ELEMENTAL]

forman un círculo y comparten experiencias,
sentires, necesidades y expectativas sobre una
situación, reconociendo su rol y responsabilidad
para resolver un conflicto y reconociendo que
son parte de un grupo.
Es un proceso que busca que las partes [BASICA ELEMENTAL]
involucradas lleguen a un acuerdo para resolver
un conflicto. Se requiere de la intervención de
una tercera parte, no involucrada directamente
en el conflicto escolar, quien tiene la función de
favorecer el diál
Nombre del mecanismo Subniveles/Niveles de aplicación
Es un proceso en el cual las partes, de manera [BASICA MEDIA]

libre y voluntaria, se someten a considerar,
acoger y aceptar la percepción y decisión de
una tercera parte sobre su conflicto. Es
importante que esta tercera parte tenga
legitimidad o reconocimiento de
Es un proceso, en donde interviene una tercera [BASICA MEDIA]
parte que incide sobre las decisiones para la
resolución del conflicto, aportando elementos de
análisis, exponiendo las ventajas de estos y
motivando a la toma de decisiones de las
partes. Se requiere qu
Consiste en un proceso donde las partes [BASICA SUPERIOR]
involucradas en un conflicto llegan a acuerdos
para resolverlo sin la intervención de alguien
más; por tanto, deben contar con las
herramientas para generar el diálogo y
conseguir un resultado satisfactorio par
Es una respuesta para tratar y solucionar los [BASICA SUPERIOR]
conflictos. Refuerzan la conexión entre las
personas, promueven una disciplina social
positiva y participativa. Es un mecanismo que
se puede aplicar a cualquier grupo de personas
donde el protagonismo lo
Es un proceso que busca que las partes [CIENCIAS, TECNICO]
involucradas lleguen a un acuerdo para resolver
un conflicto. Se requiere de la intervención de
una tercera parte, no involucrada directamente
en el conflicto escolar, para favorecer el diálogo.
3. INSTANCIAS PARA LA SOLUCION ALTERNATIVA DE CONFLICTOS
Integrantes
Cobertura de la
Funcionamiento
instancia
Grupo/Cargo Nombre
La persona que [INICIAL 2, Estudiantes MALDONADO HERRERA DANNA

conozca del conflicto PREPARATORI GABRIELA
reportar seguidamente a A, BASICA
las autoridades ELEMENTAL, Personal de la ENCALADA PALADINES EDILMA
correspondientes. BASICA MEDIA, Institución DEL ROCIO
CIENCIAS, Familiares ENCALADA BALCAZAR MARIA
TECNICO, DE LOS ANGELES
BASICA
SUPERIOR]
4. MEDIDAS DE PROTECCIÓN
Para aquellas situaciones que no puedan ser resueltas a través de mecanismos alternativos de
resolución de conflictos, por constituir situaciones de violencia, se deberán implementar aplicar las
rutas y protocolos correspondientes, con la finalidad de que se establezcan las medidas de
protección de manera oportura.
5. GOBIERNO ESCOLAR
Modalidad Integrante Nombres
MATUTINA Rector/Director/Líder CALVA VICENTEMAXIMO ERMEGILDO
MATUTINA Docente RUEDA IMAICELA ALEXANDRA DEL
MATUTINA Estudiante SANCHEZ RUIZ ALEXIS MATEO
MATUTINA Representante Comite Padres HENRY JONATAN ESTRADA CHAMBA
NOCTURNA Rector/Director/Líder CALVA VICENTEMAXIMO ERMEGILDO
NOCTURNA Estudiante GONZA VALLADARES ANGEL
NOCTURNA Representante Comite Padres TORRES MARTINEZ ISAIAS DE JESÚS
NOCTURNA Docente RUBEN DARIO PINZÓN IMAICELA

001 CZ7 11d02regcc 11H00811 25102023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

001 CZ7 11d02regcc 11H00811 25102023

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

001 CZ7 11d02regcc 11H00811 25102023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Actor Acuerdos y compromisos

Fomentar el respeto hacia la diversidad en toda la comunidad

Participar en actividades escolares sin discriminación alguna

Fomentar el respeto a la diversidad en toda nuestra comunidad

Participar y hacer participar a todos los estudiantes en

Asistir puntualmente a las clases y a las diversas actividades

Expresar nuestras opiniones con cortesía y respeto.

Concienciar y rechazar en forma total cualquier actitud

No ser partícipes de bullying y denunciar cualquier acoso del que

Respetar y valorar las diferencias culturales, socioeconómicas,

Velar por el buen nombre y prestigio de la

Aportar para trabajar en un ambiente cálido,

Cumplir y hacer cumplir los principios de

Analizar y hacer seguimiento de las

Fomentar y apoyar actividades deportivas,

Mantener una relación cordial y de respeto

Evitar comentarios contra la institución o

Promover ambientes inclusivos dentro de las

Velar por el buen nombre y prestigio de la

Aportar para trabajar en un ambiente cálido,

Cumplir y hacer cumplir los principios de

Analizar y hacer seguimiento de las

Fomentar y apoyar actividades deportivas,

Mantener una relación cordial y de respeto

Evitar comentarios contra la institución o

Promover ambientes inclusivos dentro de las

Velar por el buen nombre y prestigio de la

Aportar para trabajar en un ambiente cálido,

Cumplir y hacer cumplir los principios de

Analizar y hacer seguimiento de las

Fomentar y apoyar actividades deportivas,

Evitar comentarios contra la institución o

Promover ambientes inclusivos dentro de las

Ser respetuosos y cordiales con los actores de la comunidad

Incentivar constantemente el respeto hacia las diferencias

Respetar las diferencias personales dentro y fuera de las aulas y

Conocer los diferentes proyectos, actividades, que se desarrollan

Contar con las condiciones propicias para asegurar el bienestar

Ayudar a nuestros hijos en el cumplimiento puntual de los

Respetar la normativa institucional.

Respetar la agenda de trabajo señalada por la institución.

Conocer y apoyar actividades que promueven el respeto a la

Denunciar en caso de conocer cualquier tipo de discriminación o

Cumplir con los acuerdos y compromisos del Código de

Promover a través de nuestro ejemplo el respeto, tolerancia y

Demostrar adherencia a la filosofía inclusiva y humanista de la

Implementar y cuidar las jardineras que existen en la institución.

Cuidar y ahorro de energía eléctrica.

Colocar la basura en los lugares establecidos.

Hacer de la práctica ecológica un modo de vida.

Colocar plantas ornamentales en masetas, jardineras en objetos

Involucrar y cumplir lo determinado en proyectos sobre las

Concienciar a los estudiantes en buenas

Concienciar a los estudiantes y padres de

Implementar acciones para el ahorro de la

Desarrollar proyectos vinculados a temas de

Planificar campañas para fomentar una