Movimiento Nacional por

la Alfabetización y la
Educación
 El INEA y el rezago educativo
 El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) fue creado el 31 de agosto de 1981, con la tarea
de acercar servicios educativos a todas las personas jóvenes y adultas en el territorio nacional que no habían logrado
ingresar a la educación básica escolarizada, o que por diversas circunstancias no habían aprendido a leer ni escribir;
a estas personas se les identifica como población en condiciones de rezago educativo. Actualmente, de acuerdo con el
Censo de Población y Vivienda 2020, que realizó el INEGI, más de 28 millones de personas jóvenes y adultas, lo que
representan casi un tercio de la población mayor de 15 años en México, se encuentran en esta condición, tal como se
muestra a continuación:
 En el INEA ponemos a tu disposición nuestra presencia a nivel
nacional y las herramientas de promoción y acompañamiento
educativo.
ESQUEMA PRESENCIA TERRITORIAL DEL INEA

26 In stitu to s Esta ta le s
d e Ed u ca ció n p a ra 456
C o o rd in a cio n e s d e
Zo n a e n E .F.
P lan te le s
e sco la re s 6 Unidades de
Operación (U O )
A d u lto s (IE E A )
 Qué es el Movimiento Nacional por la Alfabetización y la
Educación (MoNAE)
 La Secretaría de Educación Pública, a través del INEA, impulsa el Movimiento Nacional por la
Alfabetización y la Educación en favor de aquellas personas que, por vivir en condiciones de
marginación, pobreza y violencia, no han podido ejercer su derecho humano a una educación básica,
integral y de calidad.

 Buscamos que la escuela donde estudia el alumno y la comunidad en la que vive se conviertan en
espacios donde se fortalezca la atención de estas personas, acercándoles servicios educativos, por
medio de una labor voluntaria.

 Por nuestra parte, nos encargaremos de brindar las herramientas necesarias, esperando que esta
experiencia resulte ampliamente satisfactoria. Desde el INEA te acompañaremos muy de cerca en la
labor participando en el Comité de Responsabilidad Social.
 Comité de responsabilidad social
Es muy importante que sepas que al interior del plantel educativo se conformará un Comité de
Responsabilidad Social, que estará integrado de la siguiente manera y tendrá las siguientes
tareas:
FUNCIONES:

 Promover la participación de las y los estudiantes

 Organizar, orientar y dar seguimiento a las y los estudiantes
 Coordinar al personal docente para articular el proyecto a las asignaturas
 Dar seguimiento y atender incidencias
 Compartir información con la coordinación de sector
 Entregar materiales para el desarrollo de las tareas de promoción y asesoría
 Promoción y seguimiento
 La promoción y el seguimiento son tareas muy importantes en el proceso educativo, son la puerta
de entrada de las personas jóvenes y adultas que requieren de nuestros servicios y la posibilidad de
asegurar su permanencia en esta oportunidad de estudio que les ofrecemos.

 Principales tareas de las personas que decidan desempeñar la promoción y seguimiento:

 Tareas de promoción
 La Promoción

Las actividades de promoción permiten acercar a las personas jóvenes y adultas información clara, correcta
y accesible sobre los servicios educativos, además te permiten entablar contacto de diferentes formas para
transmitir mensajes que les motiven y convenzan de iniciar o concluir sus procesos educativos en las
modalidades que se ponen a su disposición.

Una parte muy importante de la promoción es que le comentes a las personas que el INEA ofrece varias
opciones educativas que se adaptan a sus necesidades. A continuación, te explicamos cuáles son:

Modelo de Educación para la Vida, MEV AprendeINEA, permite aprender a leer o escribir, estudiar
primaria y secundaria de manera presencial con el apoyo de una persona asesora. Cada nivel se
acredita presentando un examen final por módulo
 Tareas principales de la promoción:

1. Identifica zonas de promoción. El Comité de Responsabilidad Social te asignará una zona específica
en los alrededores de tu escuela o comunidad, te entregarán un mapa en el que podrás ubicar los
espacios en donde viven las personas que pudieran incorporarse al INEA. También te entregarán
materiales de difusión. Antes de salir a las zonas ubicadas, asegúrate de contar con los materiales
necesarios para realizar los recorridos y procura salir a realizar las tareas de promoción en grupo.
2. Organiza tus actividades. Te sugerimos que, con base en la información del mapa, elabores un
Registro de recorridos de promoción que incluya los días, horarios y rutas que recorrerás, las
actividades realizadas y la cantidad de personas que mostraron interés en la información que les diste.
3. Contacta a las personas. Durante los recorridos de promoción podrás utilizar diferentes formas de
comunicación para informar y motivar a quienes puedan estar interesadas en los servicios educativos
que les ofreces, algunas de estas alternativas son:
 Pláticas informativas. Para realizarlas debes identificar lugares públicos donde puedan concentrarse las
personas, puede ser dentro de tu escuela, mercados, otras escuelas, centros comunitarios, entre otros.
 Visita casa por casa. Como parte de tus recorridos puedes utilizar esta estrategia que te permitirá
establecer contacto directo con las personas.
 Perifoneo. Este es un recurso muy utilizado para transmitir mensajes llegando a más personas; para
realizarlo necesitas un micrófono o megáfono para abarcar grandes extensiones del territorio, también
puede ser fijo en lugares específicos en los que el tránsito sea constante.
 Volanteo. Es la manera en la que puedes llegar a más personas sin hacer grandes recorridos; es
recomendable que te sitúes en lugares de alta concurrencia (mercados, plazas públicas, oficinas
municipales, escuelas, parques, etcétera).
4. Registra a las personas interesadas. Una de las actividades más importantes que realizarás, será
la de recabar los datos de contacto de las personas que muestren interés por iniciar o concluir sus
estudios llenando la información que se solicita en el Registro de la persona beneficiaria.
5. Entrega el registro al Comité de Responsabilidad Social de tu escuela. Una vez que hayas realizado tus
recorridos de promoción y cuentes con formatos de registro, y los documentos de cada persona para el
expediente (CURP, fotografía), deberás entregárselos al Comité para que con base en esta información sea
asignada la persona asesora que apoyará con la atención educativa.
 El seguimiento
Las últimas dos tareas que se realiza como persona promotora son de seguimiento, las
actividades a realizar son:

6. Contacta a las personas, cada mes deberás contactar a las personas que
incorporaste con el fin de saber cómo están viviendo su proceso educativo; mantener la
comunicación permitirá alentarlas a continuar y, en caso de que alguien deje sus
estudios, sepas cuáles fueron las razones y trates de apoyar su reincorporación o
brindarle otra alternativa para que concluya.

7. Aplica exámenes. La evaluación y acreditación son la última parte del proceso

educativo; como parte de las tareas de seguimiento, está la aplicación de exámenes en
3 de las opciones educativas ofrecidas: MEV-AprendeINEA, Guías para el aprendizaje y
Reconocimiento de saberes.
 Asesoría
 La principal tarea será acompañar a las personas educandas para reconocer los
saberes y conocimientos que han adquirido a lo largo de su vida; resolver sus dudas
durante el estudio de los módulos o guías; elaborar con ellas ejercicios prácticos y de
reflexión; todo esto con el objetivo de que consoliden aprendizajes y desarrollen
habilidades para certificar su educación básica (alfabetización, primaria o secundaria).

Tareas de la persona asesora

 Aplicación de la Entrevista Inicial
El Comité de Responsabilidad Social entregará la lista de personas que
atenderán y sus datos de contacto para comunicarse con ellas, cuando les llames:

 Acuerda un primer encuentro para aplicar la Entrevista Inicial, que te permitirá

conocer datos importantes de la persona educanda, así como las razones por las
cuales quiere estudiar y hasta dónde quiere llegar.

 Entrégale sus materiales de estudio (guías o módulos) y acuerda con ella los
días y horarios para las asesorías.
 La atención educativa
Es la forma en la que va a acompañar a las personas educandas en cada una de las
opciones de estudio que elijan.
Alfabetización
Revisa junto con la persona los materiales de su módulo.
 La persona educanda avanzará de acuerdo a sus posibilidades.
 Recupera el avance del estudio de los módulos y trata de resolver las dudas que se
vayan presentando.
 Apoya para que ejerciten la escritura, la lectura y las matemáticas.
 Utiliza las herramientas didácticas que se encuentran en los módulos.
 Valora con la persona cuando esté lista para presentar su examen.
 Solicita el examen al Comité de Responsabilidad Social.
 Seguimiento de aprendizaje
 Crea un expediente/cuaderno con hojas blancas o recicladas o utiliza un cuaderno para
registrar tus actividades de asesoría, archívalo cuidadosamente, ya que te servirá como
evidencia si decides certificarte.

 Incluye una portada con tus datos, la Lista de asistencia de cada sesión, el Formato de
seguimiento al proceso de aprendizaje y la Carta descriptiva, así como, reflexiones
sobre tu experiencia y el desarrollo de los procesos educativos.
 CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

 La certificación por competencias es un proceso de evaluación de los conocimientos, habilidades y

destrezas que desarrollaste durante tu participación en las tareas de promoción y asesoría a personas
jóvenes y adultas en condiciones de rezago educativo, en el marco del Movimiento Nacional por la
Alfabetización y la Educación.

• Ante el CONOCER, el INEA es una entidad certificadora, es decir, que puede realizar este tipo de
evaluaciones y reconocimientos; para ello, hemos desarrollado dos estándares específicos que nos
brindan la oportunidad de reconocer tu participación en este gran Movimiento y los aprendizajes que
lograste adquirir.
 A continuación te presentamos los dos estándares a los que puedes acceder:

 Estándar 1. Promoción y seguimiento de los servicios educativos dirigidos a personas

jóvenes y adultas, en el que se reconocen dos tareas principales.

 Estándar 2. Asesoría para facilitar procesos educativos dirigidos a personas jóvenes y

adultas, con tres tareas principales.
Proceso de certificación de competencias
https://www.youtube.com/watch?v=tBvOmqWE_vs
Dudas y comentarios
GRACIAS