ASESORÍA Y

ACOMPAÑAMIENTO

FORMACIÓN EN TEA
PARA AULAS INCLUSIVAS

INSTITUCIÓN CAPACITADORA: Fundación Educacional Arrebol.

INVITA: Secretaría Ministerial de Educación, Región de Antofagasta.
OBJETIVO
Capacitar a establecimientos municipales de la región en estrategias inclusivas a
nivel institucional, manejo de crisis y desarrollo de didáctica pertinente a las
necesidades educativas especiales de estudiantes con diagnóstico TEA.

La atención a la diversidad implica una estrategia de conjunto, orientada a

diversificar al máximo la acción educativa, con el fin de que todos los estudiantes
prosperen, aplicando una progresión de medidas y vías para ajustar las ayudas en
la enseñanza. Esto conlleva a realizar cambios profundos en la cultura escolar, que
ha tendido históricamente a ofrecer respuestas educativas homogéneas en
estudiantes claramente distintos, con diferentes capacidades, intereses,
motivaciones, contextos y ritmos de aprendizaje.

La educación que asume la diversidad, debe garantizar las igualdades de

oportunidad a todos los estudiantes, convirtiendo el proceso educativo en un
proceso de formación consiente el cual asegura la incorporación de todos los
estudiantes al proceso de enseñanza aprendizaje. De esta forma, se eliminan las
barreras físicas, sensoriales, afectivas y cognitivas para garantizar así el acceso al
aprendizaje y la participación de todos los estudiantes, evitando cualquier tipo de
discriminación, desigualdades, rótulos, estigmatizaciones o segregación social. La
mirada de la diversidad y la inclusión educativa, considera a los estudiantes como
sujetos de derecho respecto del acceso a la educación, siendo la escuela la que
debe asegurar calidad y equidad de enseñanza.

Lo inclusivo considera a todos los estudiantes de forma igualitaria, garantizando

que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan,
independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales. Es un
concepto que interpela en profundidad la naturaleza de la educación y su rol en
nuestra sociedad.

INVITA:
Secretaría Ministerial de Educación, Región de Antofagasta
COORDENADAS
• JORNADA 1: Capacitación online en Todos los encuentros online, son sincrónicos y el
13 JUNIO

desarrollo de didáctica, manejo y contención horario es de 15:00 a 17:00 horas.

de niños TEA en aula, y diseño de estrategias
inclusivas a nivel institucional (parte 1)
UBICACIÓN
14 JUNIO

• Reunión: Análisis de cumplimento de

objetivos y ajustes. ENLACE DE ZOOM:

HTTPS://US02WEB.ZOOM.US/J/85416258085?
• JORNADA 2: (Continuación) Capacitación PWD=AW9UTCTNUGJ4QW5ZMWZJQNBXN0FXZZ09
15 JUNIO

online en desarrollo de didáctica, manejo y

contención de niños TEA en aula, y diseño de
estrategias inclusivas a nivel institucional.
ID DE REUNIÓN: 854 1625 8085
CÓDIGO DE ACCESO: 117818
• Reunión: Planificación para la transferencia
27 JUNIO

didáctica y observación de la enseñanza

inclusiva.

• Capacitación: Revisión, análisis, ajuste y

04 JULIO

calibración de la Pauta de Observación (PO)

de la enseñanza inclusiva.
*para todos los encuentros, usar el mismo enlace
MES DE AGOSTO

• Visita centros educacionales: Visita de ACOMPAÑAMIENTO

acompañamientio y observación (mediante PO PERMANENTE
de la enseñanza inclusiva).

• Reunión de coordinación levantamiento Puede contactarse con nuestros asesores

26 SEPT

prácticas inclusivas. para dudas, consultas y apoyo permanente

en la tarea de implementar aulas
inclusivas, con foco en TEA, escribiendo al
19 OCTUBRE (ANTOFAGSTA)

• Conversatorio: Reunión ampliada con los siguiente correo:

17 OCTUBRE (EL LOA)

equipos y docentes que han logrado buenas

prácticas, para dar a conocer su experiencia
con el objetivo de transferirla a otros centros
educativos de la zona (Provincia del Loa y [email protected]
Provincia de Antofagasta).
23 OCT

• Reunión de evaluación y cierre.

INVITA:
Secretaría Ministerial de Educación, Región de Antofagasta
EQUIPO DE RELATORES
Nuestro objetivo es promover un enfoque de enseñanza basada en la evidencia y
por eso, estamos comprometidos a ser un agente activo en la comunicación
científico educativa y actualización docente.

Uno de nuestros sellos distintivos, es la calidad humana y profesional de nuestro

equipo de colaboradoras y colaboradores, todas personas con un fuerte
compromiso con la educación, amplia trayectoria académica y experiencia laboral
educativa, tanto en aulas escolares y universitarias, como en investigación y
formación docente.

Conoce al equipo de relatores de esta acción formativa.

INVITA:
Secretaría Ministerial de Educación, Región de Antofagasta
 Evelyn Cordero Roldán
Coordinadora general - Asesora

Ha enfocado su desarrollo académico y profesional en torno a la

investigación y comunicación científico-educativa. Participa
frecuentemente en conferencias, charlas y seminarios
Evelyn es profesora de ejecutándolos o gestionándolos, promoviendo buenas prácticas
matemática y para la enseñanza, basadas en la evidencia científica de cómo
psicopedagoga de aprendemos los seres humanos y desde ahí, contribuir a
garantizar el derecho a la educación como un medio para el
formación inicial, desarrollo integral humano.
Magíster en Ciencias de
la Educación, Magíster Durante la pandemia y como una forma de favorecer el
aprendizaje a distancia, participó como científica invitada al
en Ciencias Biológicas programa de televisión “Tengo una pregunta”, de Fundación Itaú
Mención Neurociencia, Chile, enfocado en atender las dudas y provocar la curiosidad de
Magíster y Candidata a niñas y niños de entre 9 y 12 años. Se transmitió diariamente por
el canal abierto TV Educa Chile.
Doctora en Neurociencia
de la Escuela de Su más reciente línea de investigación se desarrolla en el
Medicina de la Pontificia contexto de su tesis de Doctorado en Neurociencia y consiste en
caracterizar los correlatos neuronales de la creatividad a través
Universidad Católica de del dibujo. Con este trabajo espera influir en la necesidad de abrir
Chile. Actualmente es un espacio concreto al desarrollo de la creatividad en todas sus
modalidades en el currículum escolar chileno.
Presidenta de Fundación
Educacional Arrebol y En paralelo y en conjunto con Fundación Arrebol, desarrolla una
Fundadora de Redes nueva serie de televisión infantil con foco en divulgación
científica llamada Curiociencia, financiada por Ciencia Pública del
Para La Infancia, donde Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Con
ejerce como Directora el apoyo de NTV y el Centro de Comunicación de las Ciencias de la
Ejecutiva. Además es UA, que se transmite por la señal abierta de NTV, canal cultural
público de Televición Nacional de Chile.
Académica de la
Facultad de Educación y Ha sido premiada por la comunidad Mujeres Emprendedoras y el
Ciencias Sociales de la Diario El Mercurio, como una de las 100 mujeres lideres de Chile
en el año 2020, por sus constantes aportes en materia de
UNAB, miembro de la Red Educación.
de Investigadoras ReDI y
de la Sociedad Chilena
de Neurociencia.
 Fernanda Espinosa
Relatora principal

Centra su investigación en alteraciones cognitivo/conductuales y

marcadores neuronales y neurorehabilitación educativa, uso de
Imaginería Motora como técnica de Neurorehabilitación,
Fernanda es Kinesióloga generación de programas de app de uso masivo (Chile-España).
de formación inicial, con
un Diplomado en Salud Fernanda es Kinesióloga de formación inicial, con un Diplomado
en Salud Familiar y Atención Primaria y un Diplomado en
Familiar y Atención Rehabilitación Neurológica. Actualización Neurociencias Aplicada
Primaria y un Diplomado y Clínica Neurológica.
en Rehabilitación
Además es Magíster en Neurorehabilitación de la UNAB y
Neurológica. Magíster en Ciencias Biológicas Mención Neurociencia de la
Actualización Universidad de Valparaíso. Actualmente Fernanda es Candidata a
Neurociencias Aplicada Doctora del Instituto de Neurociencias Cognitiva, de la
Universidad de La Laguna, España y centra su investigación en
y Clínica Neurológica. alteraciones cognitivo/conductuales y marcadores neuronales y
neurorehabilitación educativa.
Además es Magíster en
Fernanda es experta en trastornos del neurodesarrollo, con
Neurorehabilitación de especialización en TEA (o CEA para contextos escolares) y su
la UNAB y Magíster en intervención en educación, es profundamente práctica y aplicada
al aula.
Ciencias Biológicas
Mención Neurociencia Posee especialización académica en Trastorno del Desarrollo
de la Universidad de infantil (Diplomado), Neurorehabilitación (Diplomado) y Trastornos
del Espectro Autista (TEA) y cuenta además, con la valiosa
Valparaíso. experiencia de ser madre un niño TEA, lo que la ha llevado a
levantar una cruzada por la educación y comprensión del TEA, para
Actualmente Fernanda un abordaje desde un enfoque inclusivo, respetuoso, integral y
sobre todo, humano.
es Candidata a Doctora
del Instituto de
Neurociencias Cognitiva,
de la Universidad de La
Laguna, España.
 Cristian Becerra Castillo
Elaboración Instrumentos de Evaluación

Ha enfocado su desarrollo académico y profesional en torno a la

formación profesional docente. Es Académico de la Universidad
San Sebastián, Coordinador de Evaluación en Fundación
Cristian es Profesor de Educacional Arrebol y Psicometrista del área de matemática en
Matemática y Licenciado Grupo Santillana.
en Educación. Magíster
Cristian es Profesor de Matemática y Licenciado en Educación.
en Didáctica de las Magíster en Didáctica de las Matemáticas y se encuentra
matemáticas y cursando estudios de Magíster en Políticas Públicas.
actualmente se
Cuenta con más de 11 años de experiencia en docencia, tanto a
encuentra cursando nivel escolar como en pregrado. Se ha desempeñado en roles de
estudios de Magíster en coordinación académica y asesorías relacionadas con la
Políticas Públicas. especialidad, destacando dentro de sus intereses el área de la
Didáctica , Evaluación y Desarrollo de Textos Escolares y recursos
de aprendizaje.
Con experiencia en
docencia, tanto a nivel Cuenta con amplia experiencia en procesos de evaluación, tanto
en levantamiento de indicadores y construcción de instrumentos,
escolar como en como coordinación de equipos para la medición del aprendizaje.
pregrado. Ha participado en procesos de evaluación nacional como la
Evaluación Docente y pruebas de selección universitaria (PSU,
PAES; etc.).
Se ha desempeñado
como profesional Fue Coordinador SIMCE en el Centro de Medición MIDE UC
durante los años 2019 y 2022, donde se elaboraron los nuevos
encargado de la instrumentos para esta evaluación, por encargo de la ACE.
construcción de
evaluaciones Frecuentemente desempeña como relator, asesor y coordinador
académico en diferentes instituciones educativas, como
estandarizadas en la colegios, fundaciones y universidades chilenas. Así también, en
asignatura de organismos
Matemática para públicos como el Ministerio de Educación y la Agencia de Calidad
de la Educación.
diversos proyectos
editoriales (PAES, SIMCE,
entre otros).
 [email protected]
[email protected]
www.fundacionarrebol.cl