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    Modelos de Convivencia en La Comunidad de Madrid

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    El documento presenta el plan de equipo de un grupo de estudiantes llamado "Bibidi Bábidi Bu". El plan detalla los objetivos del equipo, las responsabilidades de cada miembro y la tarea que deben realizar que consiste en comparar los modelos de convivencia de las comunidades de Madrid y Castilla la Mancha.

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    BBIDI BBIDI BU

    Alexandra lvarez Iris de Castro Ana Daz Laia Garca

    PLAN DE EQUIPO
    Nombre (o nmero) del Equipo: Bibidi Bbidi Bu Ao acadmico: 2011 / 2012 Nombre y apellidos Alexandra lvarez Iris de Castro Ana Daz Laia Garca Curso: 1 Grupo: A 1 Responsabilidad dentro del grupo Responsable del material Secretaria Responsable (Moderadora) Ayudante de responsable

    Objetivos del Equipo Evitar numerosas distracciones Coordinar el tiempo con los propsitos Finalizar la tarea en el tiempo marcado cumpliendo los propsitos

    Valoracin

    Compromisos personales No olvidar los materiales necesarios para la tarea Realizar la tarea de lectura en casa Ser capaz de cumplir con el rol de responsable Realizar las funciones de mi rol sin entrometerme en las del resto de compaeras.

    Nombre y firma Valoracin Alexandra lvarez Amaro Laia Garca Beltrn Ana Daz Iris de Castro

    Objetivos tarea Conocer los modelos de convivencia de la Comunidad de Madrid Conocer los modelos de convivencia de Castilla la Mancha Observar la diferencias existentes entre distintas comunidades Ser capaces de identificar los diferentes modelos de convivencia Tareas Lectura en casa Puesta en comn Ideas Plasmarlo en el trabajo Realizacin del power point Tiempo 15 minutos 10 minutos 40 minutos 15 minutos

    Valoracin

    Responsables Individual Todos Todos Todos, Iris secretaria Todas, Iris secretaria

    Decreto de la Comunidad de Madrid.


    En un principio, podemos pensar que el modelo de la Comunidad de Madrid se basa en un trabajo cooperativo de los agentes participantes en la educacin para llegar a un consenso, pero ese consenso al que llegan no es una mediacin, sino una sancin. En el artculo 12, 13 y 14, se explican una serie de faltas, leves, graves y muy graves y su correspondiente sancin. Por este motivo hemos llegado a la conclusin de que el modelo de convivencia en el que se basa la Comunidad de Madrid es el modelo punitivo.

    Decreto de la Comunidad de Castilla la Mancha.


    Tras la lectura del documento, hemos llegado a la conclusin de que en la Comunidad de Castilla la Mancha se le da una gran importancia a la convivencia y las medidas preventivas y correctoras para evitar conflictos, as como a la mediacin para la resolucin de estos, sin mencionar en ningn momento la sancin o castigo como solucin. Adems de estas caractersticas, aparece, como un aspecto muy importante las normas de convivencia y la participacin de toda la comunidad educativa. Por todo esto, que aparece reflejado en todo el documento y principalmente en los artculos 5 y 6, captulo II, ttulo III, etc. llegamos a la conclusin de que el modelo de convivencia en el que se basa la Comunidad de Castilla la Mancha es el modelo

    integrado.

    Diferencias entre Decreto de la Comunidad de Madrid y el de la Comunidad de Castilla la Mancha.


    La principal diferencia reside en los distintos modelos de convivencia en los que se basan, puesto que en la Comunidad de Madrid nicamente se tiene en cuenta la realizacin de faltas y su consecuente castigo o sancin, mientras que en Castilla la Mancha hay una constante preocupacin por parte de todo el sistema educativo de mantener una sana convivencia con normas y con medidas preventivas para as intentar evitar los conflictos, pero, si aun as se dan, cuenta con un sistema de mediacin para la resolucin de los mismos, evitando de esta forma que un pequeo conflicto se convierta en algo mayor

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