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    sur 2

    Nature du Niveau : 3 ACSC Période 1 : LA Durée de l’activité : 2h

    document : Fiche CORRESPONDANCE


    pédagogique

    Compétence(s) : Comprendre et produire une Nom de l’enseignant :


    correspondance conventionnelle
    Manuel : Parcours Said EL ALAMI
    Projet : Produire différents types de correspondance

    Activité : Lecture

    Outils pédagogiques : Objectif(s) :

    Tableau, images,  Identifier les caractéristiques de la lettre ouverte


    dessins…

    Support :
    Textes page 87

    Prérequis :
     Identifier une lettre conventionnelle
     Maîtriser la structure de la lettre conventionnelle
    Etapes de Consignes de l’enseignant Tâches de Tâches de Durée
    l’activité l’enseignant l’apprenant

    I. MISE EN 1. Comment appelle-t-on une lettre qui peut


    SITUATION être lue par tout le monde ? une lettre - Mettre l’apprenant - Se rappeler
    publique, une lettre ouverte,… dans le bain
    - Mobiliser ses
    2. Annoncer l’objectif : Reconnaître les - Annoncer l’objectif prérequis
    caractéristiques de la lettre ouverte
    3 min

    II. 1. Que représente l’image ? l’image renvoie à


    OBSERVATION un avertissement contre le tabagisme. - Faire observer les - Observer
    2. Quelle est la source du texte ? c’est une éléments aidant à la
    compréhension du - Décortiquer le
    source internet. texte texte
    5 min
    3. De quel sujet parlera le texte ? Les dangers
    de fumer des cigarettes.

    III.
    CONSTRUCTION
    1. A quelle date est écrite la lettre ? décembre
    DE SENS
    2017 - Lire magistralement
    le texte
    2. Quel en est l’expéditeur ? un parent
    3. Quel en est le destinataire ? mesdames et
    messieurs les fumeurs
    4. Relevez l’objet de la lettre. Alerte -Faire lire
    individuellement
    5. Que représente la cigarette pour les
    fumeurs ? une addiction, un poison
    6. Selon l’expéditeur comment sont les
    fabricants des cigarettes ? des assassins, des
    escrocs
    7. Que demande l’expéditeur aux
    destinataires ? agir le plus vite possible,
    arrêter de fumer
    Questions sur la structure de la lettre :
    8. Quels points communs existent-ils entre la
    lettre ouverte et la lettre conventionnelle ? la
    date, l’objet, la formule d’appel, le corps de la
    lettre, la formule de politesse, la signature…
    - Faire relever les 35 min
    caractéristiques de la
    lettre - Identifier
    9. Quels sont les points de
    divergence ? l’image, l’absence du lieu, les - Comprendre
    destinataires sont nombreux, absence des
    - Relever
    coordonnées de l’expéditeur et des
    destinataires, c’est un message qui peut être lu - Remarquer
    par tout le monde …
    - Faire comparer avec
    10. Quel type de sujets traite ce texte ? un les autres
    sujet social correspondances
    déjà vues

    IV. TRACES
    ECRITES

    Le thème Les dangers des


    cigarettes - Recopier

    Les fabricants Assassins, escrocs - Veiller à son


    écriture.
    Caractérisant Poison, addiction

    Effets Stérilité, mort atroce…

    Ce qu’il faut faire Il faut donc réagir vite

    Je retiens :

    - Veiller aux erreurs


    La lettre ouverte est un message destiné à d’orthographe des
    être publié et lu par un large public. Elle traite apprenants
    généralement un sujet de caractère social,
    politique ou écologique.
    15 min
    Concernant la structure, la lettre ouverte se
    compose de :
    - la date
    - l’objet
    - la formule d’appel
    - le corps de la lettre
    - la formule de politesse
    - la signature

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