Grenoble Premiere CBSV Theme 1 Solutions Tampon

Classe : 1ère STL Enseignement : Chimie-biochimie-sciences du vivant
THEME du programme : Sous-thème :

1. Les systèmes vivants Les molécules des organismes vivants présentent des structures et des
présentent une organisation propriétés spécifiques
particulière de la matière
Préparation d’un tampon ammoniacal

Effet tampon
Extrait du BOEN
CONNAISSANCES CAPACITES
Les milieux biologiques sont des milieux tamponnés Préparer un mélange tampon
Mettre en évidence expérimentalement l’effet tampon
et ses limites
Compétences transversales et attitudes
Mobiliser ses connaissances

Raisonner, argumenter, démontrer
Analyser des résultats expérimentaux
Travailler en équipe
Type de ressource
Activité expérimentale
Démarche d’investigation
Résumé du contenu de la ressource (et conditions de mise en oeuvre si besoin)
Les élèves disposent de différentes espèces chimiques (en solution ou solides) ainsi que du matériel courant de
laboratoire. L’objectif de cette activité est de préparer une solution tampon de pH donné et de montrer l’effet
tampon.
Mots clés de recherche : tampon, solution tampon, effet tampon, démarche d’investigation
Provenance : académie de Grenoble

Adresse du site académique : http://www.ac-grenoble.fr/accueil_peda/accueil.php
Prérequis
- couple Acide/Base
- équation d’une réaction acide-base
- pH d’une solution et mesure du pH à l’aide d’un pH-mètre
- pKa d’un couple Acide/Base
- espèce prédominante d’un couple Acide/Base en fonction du pH du milieu et du pKa du couple
- milieu tampon
- réaliser une dilution
Matériel et espèces chimiques à disposition

o 2 béchers de 150 mL
o 3 béchers de 50 mL
o 3 pipettes jaugées : 25 mL + 10 mL + 5 mL et une propipette
o une burette graduée
o une fiole jaugée de 50 mL
o pipette plastique, baguette de verre, papier Joseph
o éprouvette graduée de 100 mL
o balance
o sabot de pesée+ spatule
o pH-mètre
o agitateur magnétique
o verre à pied
o eau distillée
o solution d’ammoniaque à 0,1 mol/L

o solution d’acide chlorhydrique à 0,1 mol/L
o solution d’hydroxyde de sodium à 0,1 mol/L
o chlorure d’ammonium solide
o solution de soude de pH équivalent à la solution tampon (concentration ≈ 10 - 5 mol/L)
Donnée : pKa(NH4+ / NH3) = 9,2
Activité
Partie 1
Proposez plusieurs protocoles expérimentaux différents permettant de réaliser un volume d’environ 60 mL de solution
tampon ammoniacal de pH ≈ 9,2 (sans condition sur la concentration du mélange tampon).
Les réalisez et vérifiez dans chaque cas la valeur du pH de la solution ainsi préparée.
Les solutions tampon ainsi préparées pourront être éventuellement rassemblées et conservées en vue de la réalisation de la
deuxième partie de l’activité.
Partie 2
Proposez un protocole permettant de montrer que la dilution n’a pas ou peu d’effet sur une solution tampon de pH ≈ 9,2 par
comparaison avec les effets sur une solution d’hydroxyde de sodium de pH équivalent.
Procédez de même pour montrer les effets de l’ajout d’un acide ou d’une base.
Aide pouvant être apportée aux élèves en cours de démarche

Pour la préparation des solutions tampon
Aide n°1 :
Une solution tampon est un mélange équimolaire d’un acide faible et de sa base conjuguée.
Aide n°2 :
Si l’on dispose que de l’une des deux espèces chimiques du couple acide/base, quelle réaction chimique permettrait
de former l’autre ? Quelles sont les quantités en réactifs à apporter afin de former un mélange équimolaire des deux
espèces acide et base conjuguée?
Pour l’influence de la dilution
Aide n°3 :
Diluer 2 fois, 5 fois, 10 fois et 100 fois la solution tampon et mesurer le pH des solutions diluées obtenues.
Faire de même avec la solution de soude à 10-5 mol.L-1.
Présenter les résultats sous forme de tableau
Pour l’influence de l’ajout d’un acide
Aide n°4 :
A 50 mL de la solution tampon, ajouter à la burette graduée la solution d’acide chlorhydrique à 0,1 mol/L et mesurer
le pH pour chaque ajout (0,5 mL ; 1 mL ; 1,5 mL ; 2 mL ; 5 mL ; 10 mL)
Procéder de la même façon avec la solution de soude à 10-5 mol.L-1.
Présenter les résultats sous forme de tableau.
Pour l’influence de l’ajout d’une base
Aide n°4bis :
A 50 mL de la solution tampon, ajouter à la burette 0,5 mL de soude à 0,1 mol/L.
Mesurer le pH. Répéter l’opération.
Procéder de la même façon avec la solution de soude à 10-5 mol.L-1.
Présentez les résultats sous forme de tableau.
Conclusion
Par comparaison avec la solution de soude à 10-5 mol.L-1, dégagez les propriétés d’une solution tampon.
Définissez le mot « tampon ».
Limites de l’effet tampon.
Pour aller plus loin

- Quels sont les systèmes tampon dans le sang, dans les cellules … ?
- Possibilité de tracer les courbes pH = f(Vacide ou base).
Exemple de résultats obtenus par les élèves
Evolution du
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Préparation d’un tampon ammoniacal

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Provenance : académie de Grenoble

Matériel et espèces chimiques à disposition

o solution d’ammoniaque à 0,1 mol/L

Donnée : pKa(NH4+ / NH3) = 9,2

Aide pouvant être apportée aux élèves en cours de démarche

Pour l’influence de l’ajout d’un acide

Pour l’influence de l’ajout d’une base

Pour aller plus loin

- Possibilité de tracer les courbes pH = f(Vacide ou base).

Exemple de résultats obtenus par les élèves

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