Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 53 vues

    Fiches de Prép, Autour Du Monde

    Transféré par

    Nadine Mouhasseb
    Le document présente un programme pédagogique d'arts plastiques explorant diverses cultures à travers le monde, avec pour chaque culture des séances sur le dessin, les œuvres d'art et la production plastique, ainsi que des séances de photographie.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Fiches de Prép, Autour Du Monde

    Transféré par

    Nadine Mouhasseb
    53 vues9 pages
    Le document présente un programme pédagogique d'arts plastiques explorant diverses cultures à travers le monde, avec pour chaque culture des séances sur le dessin, les œuvres d'art et la production plastique, ainsi que des séances de photographie.

    Description originale:

    Titre original

    Fiches de prép, Autour du Monde

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Le document présente un programme pédagogique d'arts plastiques explorant diverses cultures à travers le monde, avec pour chaque culture des séances sur le dessin, les œuvres d'art et la production plastique, ainsi que des séances de photographie.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    53 vues9 pages

    Fiches de Prép, Autour Du Monde

    Transféré par

    Nadine Mouhasseb
    Le document présente un programme pédagogique d'arts plastiques explorant diverses cultures à travers le monde, avec pour chaque culture des séances sur le dessin, les œuvres d'art et la production plastique, ainsi que des séances de photographie.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    sur 9

    https://www.youtube.com/watch?

    v=OIsFlkvupBs

    Sur le chemin de l'école


    Les pyramides en Egypte (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.


     Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

    Matériel nécessaire :

     Fiche matériel 01
     Des crayons de couleurs / feutres

    Œuvres d'art : l'alphabet égyptien (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines


    et du passé, occidentales et extra occidentales.)
     Transformer ou restructurer des images ou des objets.

    Production plastique : l'alphabet égyptien (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en
    deux et trois dimensions.
     Exprimer sa sensibilité et son imagination en s'emparant des éléments du langage plastique.
     Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports en explorant l'organisation
    et la composition plastiques.

    http://boutdegomme.fr/l-alphabet-egyptien-a117684964

    Côte d'Ivoire : l'éléphant (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.


     Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.
    http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2017/10/01/35752652.html#utm_medium=ema
    il&utm_source=notification&utm_campaign=ideesnanoug
    Œuvres d'art : le masque africain (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines


    et du passé, occidentales et extra occidentales.)
     Transformer ou restructurer des images ou des objets.

    Production plastique : le masque africain (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en
    deux et trois dimensions.
     Exprimer sa sensibilité et son imagination en s'emparant des éléments du langage plastique.
     Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports en explorant l'organisation
    et la composition plastiques.

    https://fr.wikihow.com/faire-un-masque-en-papier-m%C3%A2ch%C3%A9-(pour-les-enfants)

    http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2011/09/20/22101314.html

    Prise de photo et carnet de voyage (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter.


     Articuler le texte et l'image a des fins d'illustration, de création.
     Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner.
    La Russie (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.


     Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

    Œuvres d'art : Matriochka, les poupées russes (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines


    et du passé, occidentales et extra occidentales.)
     Transformer ou restructurer des images ou des objets.

    Production plastique : Matriochka, les poupées russes (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en
    deux et trois dimensions.
     Exprimer sa sensibilité et son imagination en s'emparant des éléments du langage plastique.
     Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports en explorant l'organisation
    et la composition plastiques.

    https://dansmonbocal.com/2009/11/25/calendrier-de-lavent-poupee-russe-a-colorier/

    La France (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.


     Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

    Œuvres d'art : la tour Eiffel selon Delaunay (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines


    et du passé, occidentales et extra occidentales.)
     Transformer ou restructurer des images ou des objets.

    Production plastique : la tour Eiffel selon Delaunay (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en
    deux et trois dimensions.
     Exprimer sa sensibilité et son imagination en s'emparant des éléments du langage plastique.
     Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports en explorant l'organisation
    et la composition plastiques.

    http://mitsouko.eklablog.com/vertigineuse-tour-eiffel-de-robert-delaunay-a114474502

    Prise de photo et carnet de voyage (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter.


     Articuler le texte et l'image a des fins d'illustration, de création.
     Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner.
    La Chine (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.


     Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

    Œuvres d'art : fresque chinoise (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines


    et du passé, occidentales et extra occidentales.)
     Transformer ou restructurer des images ou des objets.

    Production plastique : fresque chinoise (3 séances)

    Compétences travaillées :

     Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en
    deux et trois dimensions.
     Exprimer sa sensibilité et son imagination en s'emparant des éléments du langage plastique.
     Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports en explorant l'organisation
    et la composition plastiques.

    http://maliluno.eklablog.com/la-fresque-chinoise-a80676590

    Prise de photo et carnet de voyage (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter.


     Articuler le texte et l'image a des fins d'illustration, de création.
     Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner.
    L'Australie (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.


     Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

    Œuvres d'art : L'art aborigène (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines


    et du passé, occidentales et extra occidentales.)
     Transformer ou restructurer des images ou des objets.

    Production plastique : L'art aborigène (2 séances)

    Compétences travaillées :

     Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en
    deux et trois dimensions.
     Exprimer sa sensibilité et son imagination en s'emparant des éléments du langage plastique.
     Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports en explorant l'organisation
    et la composition plastiques.

    http://boutdegomme.fr/ekladata.com/boutdegomme.eklablog.com/perso/arts%20plastiques/yapa/Y
    apa-le-petit-aborigene-BDG-juin-2014.pdf

    Prise de photo et carnet de voyage (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter.


     Articuler le texte et l'image a des fins d'illustration, de création.
     Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner.
    Les Etats-Unis (les Indiens) (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.


     Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

    Le Pérou (les Incas) (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.


     Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

    Œuvres d'art : la flûte de pan (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines


    et du passé, occidentales et extra occidentales.)
     Transformer ou restructurer des images ou des objets.

    Œuvres d'art : l'attrape-rêve (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines


    et du passé, occidentales et extra occidentales.)
     Transformer ou restructurer des images ou des objets.

    Production plastique : porte clef flûte de pan (2 séances)

    Compétences travaillées :

     Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en
    deux et trois dimensions.
     Exprimer sa sensibilité et son imagination en s'emparant des éléments du langage plastique.
     Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports en explorant l'organisation
    et la composition plastiques.
    Production plastique : l'attrape-rêve (2 séances)

    Compétences travaillées :

     Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en
    deux et trois dimensions.
     Exprimer sa sensibilité et son imagination en s'emparant des éléments du langage plastique.
     Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports en explorant l'organisation
    et la composition plastiques.

    https://www.teteamodeler.com/un-attrape-reves-a-creer

    Prise de photo et carnet de voyage (1 séance)

    Compétences travaillées :

     Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter.


     Articuler le texte et l'image a des fins d'illustration, de création.
     Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner.

    Vous aimerez peut-être aussi