Seque Ence 3: C Comprendre e Et Produir Ins Re À L'oral Et Solite. À L'écrit Un N Fait

3AM
3 Matière : FRANÇAIS Envoi1
SEQUE
ENCE 3
Comprendre
C e et produirre à l’oral et à l’écrit un
n fait
inssolite.
3AM Matière : FRANÇAIS Envoi1
Contenu de la séquence
1. Oral
 Compréhension orale…………………………p112
Support audio-visuel : Cambriolé 54 fois !
 Expression orale……………………………….p113
Un fait divers insolite à partir d’une grille.
2. Compréhension de l’écrit
 Supports
………………………………………………….p115
Texte1 : Allemagne: Un député veut taxer les gros.p116
Texte2: L’homme le plus grand du monde serait un
chinois de 2,46 mètres ………………p118
Texte3 : Il a échappé à la mort à 27 reprises :
Voici l'homme qui refusait de mourir…p121
3. Ressources linguistiques
 Vocabulaire :
Le champ sémantique de l’insolite. ……………p125
L’antonymie et la synonymie. …………………p130
 Grammaire: ………………………………….p134
Les substituts lexicaux et grammaticaux.
 Conjugaison : …………………………………p139
L’imparfait et le plus que parfait.
4. Production écrite
Rédiger un fait insolite à partir d’une grille…….p145
5. Evaluation bilan
Texte : Suisse : Un footballeur suspendu 50 ans..p156
6. Lecture récréative
Texte : Homer Simpson accusé d’être responsable de
l’obésité en Grande Bretagne………..…p159
Objectifs d’apprentissage
 Ecouter et comprendre un fait divers insolite.
 Produire à l’oral un fait divers insolite.
 Lire et comprendre un fait divers insolite.
 Savoir utiliser les outils de la langue pour produire
un fait insolite
 Identifier et employer le champ lexical de l’insolite.
 Former des synonymes et des antonymes.
 Eviter la répétition à l’aide de substituts lexicaux et
grammaticaux.
 Utiliser l’imparfait.
 Produire à l’écrit un fait insolite
 Evaluation bilan: évaluer les acquis de la séquence.
 Lire pour le plaisir.
Activités de l’oral
Support
Lis les questions suivantes, puis tu visionneras le
document audio-visuel (Cf. CDROM) et tu compléteras
tes réponses.
Première écoute
1. Qui rapporte les faits ?

2. Comment s’appelle le propriétaire du magasin ?
3. Par quel autre mot est- il désigné dans la vidéo ?
Deuxième écoute
1. Quel fait (événement) est rapporté ?
2. Est-il habituel ? Pourquoi ?
3. Où et quand a eu lieu précisément cet événement ?
4. Combien de fois ce magasin a-t-il été volé :

54 fois ? / 10 fois ? / 45 fois ?
5. En combien d’années :
28 ans ? / 54 ans ? / 10 jours ?
6. Relève deux mots de la même famille que cambrioler ».
Troisième écoute
1. Ecoute les propos de Robert (ce qu’il dit). Relève la

phrase qui a le même sens que :
« La voiture des cambrioleurs fonce sur lui ».
2. Classe les faits rapportés dans leur ordre d’apparition
dans le texte.
a. Il se rend à son magasin.
b. Il tire un coup de feu.
c. La voiture des cambrioleurs fonce sur lui.
d. Il blesse grièvement un des cambrioleurs.
e. Deux individus se sont introduits dans le magasin.
3. Après chaque cambriolage de son magasin :
 Robert est calme.
 Robert est démoralisé.
 Robert est énervé.
 Robert est triste.
(Choisis la bonne réponse.)
4. Que peut-on dire au sujet de Robert ?
 C’est un homme déterminé, calme et courageux.
 C’est un homme qui n’a pas de chance dans la vie.
 C’est un homme qui doit changer de profession.
(Justifie ta réponse.)
3AM
3 Matière : FRANÇAIS Envoi1
Récapitulons
R
1. Complète par
p les inforrmations releevées de la vidéo
v
que tu vien
ns de voir.
Qui ? Qu uoi ? Quand ? Où ? Commment ? Pourqu uoi ?
2. Raconte cee fait insolitee à ton entourrage.

Tu peux chhercher le lieu dde l’événemen
nt sur INTERN
NET
(Orne, Fra ance). Utilisee l’application
n Google Mapps
https://maaps.google.dzz/
Compréhension de l’écrit
 Supports :
Texte 1 : Allemagne: Un député veut taxer les gros
Texte 2: L’homme le plus grand du monde serait un chinois

de 2,46 mètres
Texte 3 : Il a échappé à la mort à 27 reprises :

Voici l'homme qui refusait de mourir
Texte 1 :
Allemagne : Un député veut taxer les gros
Il faut taxer les gros pour que ceux qui mènent une vie
compenser les dépenses de malsaine et en toute conscience,
santé résultant de surpoids doivent aussi en assumer la
excessifs, juge un député responsabilité financière.
allemand. En Allemagne, les dépenses
Pour ce politique, il y a consécutives à des problèmes de
lieu de s’interroger si, à long santé liés à une alimentation
terme, les coûts exorbitants fastueuse, avoisinent les 17
résultant d’une alimentation, milliards d’euros par an.
peuvent être pris en charge
par le système de santé. 23 juillet, 2010, Publié
Le parlementaire du parti dans Insolite & faits divers
d’Angela Merkel juge sensé
J’observe et j’anticipe
1. Dans quel journal cet article a-t-il été publié ? En quelle
date ?
2. Qu’annonce le titre ?
3. Sous quelle forme est-il écrit ?
4. Combien de paragraphes comporte t-il ?
Je lis pour comprendre
1. Où se passe l’événement ?
2. Pourquoi ce député veut-il taxer les gros ?
3. Relève du texte deux mots qui désignent le député.
4. D’après le texte, comment est considéré un gros ?
Je relis pour mieux comprendre
1. Réponds par Vrai ou Faux.
D’après ce député :
 Les gros sont une lourde charge pour la santé.
 Les gros mangent beaucoup d’aliments.

 Les gros ont des problèmes de santé à cause d’une
alimentation exagérée.
 Il est normal qu’ils assument leur responsabilité.
 On doit les prendre en charge.
 Ils doivent payer une taxe.
2. Trouve dans le texte des mots qui renvoient à
« dépenses ».
3. Le député s’interroge si les coûts résultant d’une
alimentation peuvent être pris en charge par le système
de santé.
 Rapporte les paroles du député au discours direct.
4. « Ceux qui mènent une vie malsaine »
 Donne le contraire du mot souligné.
5. Trouve dans le texte une expression synonyme à « une
alimentation fastueuse ».
6. Dans ce texte, le journaliste :
a) raconte les actions du député
b) rapporte les propos du député
c) décrit la situation des gros en Allemagne
7. A quel temps sont conjugués les verbes de ce fait divers?
Récapitulons
Complète le texte avec les mots suivants : obésité, santé,
aliments, taxer, allemand, gros, poids
Les…………sont des personnes qui consomment
beaucoup d’……….… et qui ont un …….……excessif. Ils
posent un problème de prise en charge pour le système de
……………
C’est pour cette raison que le député ….…..…..veut les
…..…..…….car, d’après lui, ils sont responsables de leur
……..………….
Situation d’intégration partielle

Tu as lu cet article sur une page Internet. En bas de la
page, tu veux laisser un commentaire pour répondre à ce
deputé.
Ecris un petit commentaire pour donner ton avis.
Ton commentaire
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
Texte2 : L’homme le plus grand du monde serait un

chinois de 2,46 mètres
Un Chinois de 27 ans Le jeune Liang jouait alors

serait l’homme le plus dans une équipe de basket-ball.
grand du monde, dépassant Sa carrière a été brutalement
de dix centimètres avec ses interrompue par une blessure au
2,46 mètres le tenant du pied, qui avait déjà été soignée à
titre enregistré par le Livre l’hôpital où les médecins avaient
Guinness des Records, a dès cette époque relevé sa taille
rapporté mardi l’agence de exceptionnelle.
presse officielle Chine Mais puisque le joueur de
Nouvelle. basket-ball blessé n’avait pas pu
La taille record de Zhao être mesuré indépendamment
Liang a été mesurée par des par des représentants du Livre
médecins qui viennent de
l’opérer dans un hôpital de Guinness, son compatriote
Tianjin pour le soulager des Bao Xishun, 57 ans, figure
séquelles d’une blessure dans ce registre des records
datant d’il y a dix ans, Selon ses médecins, il
précise l’agence. devrait pouvoir remarcher
depuis 2005 comme normalement après une
l’homme le plus grand du période de convalescence
monde avec 2,36 mètres, de deux mois. Mise à part
selon l’agence. sa blessure due au basket-
Après sa blessure, Zhao ball, sa taille ne lui a jamais
Liang est resté sans emploi posé de problèmes de santé.
jusqu’en 2006, année où il Ses parents, tous deux de
a trouvé un travail dans taille « normale », ignorent
une troupe de pourquoi leur fils est devenu
cirque, où il se produit avec un géant, ajoute Chine
des tours de magie et joue Nouvelle.
du saxophone et de la flûte.
Insolite & faits divers
17 avril 2009
1. De quoi est composé ce fait divers ?
2. D’après le titre, dans quel pays se passe l’événement ?
3. L’événement est-il habituel ?
4. Que nous montre l’image qui accompagne le texte ?
5. Combien y a-t-il de paragraphes ?

1. De quoi parle le texte ?
2. « L’homme le plus grand du monde ». Le mot « grand »
désigne:
a. l’âge
b. le poids
c. la taille
(Recopie la bonne réponse).
3. Qui est l’homme le plus grand du monde ? Zhao Liang
ou Bao Xishun ?
‐ Justifie ta réponse en relevant la taille et l’âge de
chacun d’eux.
4. Zhao Liang est un joueur de :
a. football
b. basketball
c. volleyball
5. Que lui est-il arrivé?
6. Après sa blessure, a-t-il trouvé du travail ?
1. Trouve le nom de métier correspondant à chaque
expression :
2. se produire avec des tours de magie, c’est un
……………jouer du saxophone et de la flûte, c’est un
………………Le livre Guinness est un :
a. un livre de basketball
b. un livre des records
c. un livre d’auteurs
3. Transforme la phrase suivante à la forme active.
« Sa blessure avait été soignée à l’hôpital. »
4. Mets les verbes entre parenthèses à l’imparfait.
« Il avait trouvé un travail dans un cirque où il (se
produire) avec des tours de magie et (jouer) du
saxophone et de la flûte. »
5. Donne le verbe à l’infinitif et le participe passé à

partir de ces noms.
6.
Nom Verbe à l’infinitif Participe passé
Une blessure
Un soin
Une opération
Récapitulons
Donne un autre titre à ce texte.
Je m’entraîne à la lecture
Lis les textes à haute voix, d’abord pour toi-même et
ensuite pour ton entourage.
Texte 3 : Il a échappé à la mort à 27 reprises : Voici
l'homme qui refusait de mourir
Trois accidents, deux électrocutions, deux tumeurs, une crise
cardiaque, un attentat à la bombe et une explosion au gaz : Ian Francis a
souvent vu la mort de près mais sa bonne étoile a toujours été à ses côtés.
Il a raconté son histoire incroyable au tabloïd The Sun.
Ce père de cinq enfants, L'année 1992 n'a pas

également grand-père, en a été de tout repos, puisque
déjà vu de toutes les couleurs c'est cette année-là qu'il a
durant son existence, alors perdu la vue. « J'avais déjà
qu'il n'a que 48 ans. Tout a des problèmes aux yeux à
commencé avec deux la naissance. Mais cela
électrocutions. « En 1989, s'est empiré. Jusqu'à ce
j'ai reçu une décharge que je ne parvienne plus à
d'une télévision que j'étais voir », regrette-t-il.
en train de réparer », Un an plus tard, il a été
explique-t-il au Sun. « J'ai impliqué pour la première
volé dans la pièce. Trois fois dans un grave accident.
ans plus tard, j'ai été

électrocuté à cause d'une
prise mal branchée. J’ai été Il a ́été renversé par une
transporté à l'hôpital pour de camionnette volée. Le
sérieuses brûlures aux mains ». conducteur ne s'est même
perdre la vie après un pas arrêté. Même chose en
accident avec délit de fuite. 2006, où il a été à deux
En 2013, c'est une collision doigts de Et parce que sa
en chaîne sur l'autoroute vie n'était décidément pas
qui aurait pu lui ôter la vie. comme les autres, il a aussi
Mais Ian a aussi connu été proche d'y passer lors
le pire. En 1998, on lui a d'un attentat à la bombe
diagnostiqué une tumeur au commis par l'IRA en 1996.
cerveau. « J'ai dit au revoir Ce jour-là, il était au coin de
à mes enfants parce que je la rue quand une bombe a
devais subir une lourde explosé à quelques mètres,
opération. Mais j'ai blessant 200 personnes.
survécu ». En 2015, c'est Aujourd'hui, il a aussi
un autre cancer qu'il a dû échappé à une explosion au
combattre quand on a gaz. Le Soir de la Saint
retrouvé dans son corps une Valentin, il était sorti faire
tumeur à un rein. Les des courses quand l'immeuble
médecins ont dû procéder à voisin a été soufflé. « Notre
une ablation. bloc est construit juste à côté.
C’est en 2006 qu’Ian s'est Mais heureusement, rien n'a
fait la plus grosse frayeur, été détruit », raconte-t-il.
après une crise cardiaque. Face à autant d'épreuves,
« J'ai été emmené 17 fois en Ian préfère philosopher.
ambulance vers l'hôpital », « C'est fou, mais je pense que
dit-il presque en souriant. je suis le mec le plus
« Je suis le mec le plus chanceux du pays. Cela me
chanceux du pays » fait une bonne histoire à
raconter aux gens ! »
7 SUR 7 – insolite
25 octobre 2014
1. Je coche la bonne réponse puis je complète.
‐ Ce fait divers est extrait :
d’un journal d’un magasine d’un livre
‐ Il a été publié le………….dans ……………..
‐ Il a pour titre : …………………………………
2. Le titre est écrit en caractère :
italique gras normal
3. J’analyse le titre.
‐ Le titre est présenté sous forme de phrases …………….
‐ Les verbes sont conjugués au………..et à …………….
‐ Les phrases sont séparées par deux ………………..
4. L’article est disposé en ………………………
5. Il comporte ……… paragraphes.
1. Qui raconte l’histoire ? A qui il la raconte ?
2. Comment trouve-t-il son histoire ?
3. Que lui est-il arrivé ?
1. Complète ce tableau en relevant l’événement et l’année à
l’aide des expressions proposées prises du texte.
Année Evénement Expressions du texte
- Il a reçu une décharge
électrique d’une télévision
- perdre la vue
- Il a été renversé par une camionnette
- on a diagnostiqué une tumeur
à un rein
- exploser
- exploser
Récapitulons
Que penses-tu de ce qui est arrivé à Ian ?
Ressources linguistiques
Vocabulaire (1)
Le vocabulaire de l’insolite
Je lis et je repère
Texte : Le conducteur était bien un singe !
Un fait surprenant !
Aux Etats-Unis d’Amérique, un motard de la police
de la route a arrêté une automobile qui roulait à plus de
100 kilomètres à l’heure : elle était conduite par un singe.
A côté de cet étrange conducteur, se trouvait son maître,
John Stover, artiste de cirque. Stover a déclaré au policier
qu’il avait appris à son singe à tenir le volant tandis que
lui-même manœuvrait les pédales. Il a dû payer une
amende pour conduite dangereuse.
Www, Internaute.com 2013
1. De quoi parle-t-on dans ce fait divers ?

2. Dans quelle catégorie classes-tu ce texte ? Pourquoi ?
J’analyse
1. Souligne les mots qui renvoient à l’insolite.
2. Donne d’autres titres d’événements inhabituels
recueillis dans des journaux lus ou dans les faits
divers étudiés.
3. Donne un autre sens de l’expression « événement
inhabituel ». Puis relève d’autres mentionnés dans le
texte.
4. Relève du texte les mots de sens proche que le mot
souligné. Puis mets–les au même temps que le mot
donné.
Je retiens
Des mots sont dits synonymes lorsqu’ils peuvent être
remplacés l’un par l’autre dans un contexte, sans
modification majeure du sens ou qui ont à peu près le
même sens. Cela dépend du contexte.
Ex : Bizarre = étrange
Je m’exerce
1. Souligne les mots qui renvoient à l’insolite.
Ils achètent la maison et trouvent une grande somme
d’argent dans le matelas.
« Un jeune couple qui aménageait une maison,
récemment achetée après le décès, il ya quelques mois, de
l’ancien propriétaire, a eu la surprise de découvrir
100.000 € cachés dans un vieux matelas.
Les héritiers du vieux monsieur, ses frères, ont déposé
une plainte auprès du juge pour récupérer leur bien ».
Le Parisien, le 7 septembre 2010
2. Barre l’intrus dans ces séries de synonymes.
a. briller -resplendir -étinceler -respirer –luire.
b. un bateau -une bataille -une embarcation -un navire.
c. facile -aisé -faisable -difficile –simple.
d. justesse - tristesse - précision – exactitude.
e. bizarre – biscornu – ordinaire – baroque anormal-
particulier.
3. Encadre la bonne réponse :

Perdre la suite de ses idées.
a) Perdre le fil de ses idées c’est
Perdre la bobine de ses idées.
Une nouvelle qui fait plaisir.
b) Une nouvelle réjouissante c’est
Une nouvelle qui fait rougir.
S’occuper de ses oignons.
c) Chacun son métier et les vaches

seront bien gardées
Prendre soin de ses vaches.
4. Trouve un synonyme pour chaque mot en gras et en

italique. Si tu as des difficultés, utilise ton dictionnaire.
 Ce problème était ardu.
 Les violettes répandent une agréable odeur
 Cette pièce n’est pas assez sombre.
 Ce film m’a rempli de peur.
 Le blessé a poussé un cri.
 Le journal a publié la vérité.
5.Réécris ce paragraphe en remplaçant les mots soulignés

par des synonymes.
Nasreddine est petit mais obèse .Il est simple mais
quelquefois, il devient très malin. Il travaille comme
tailleur du village .Il tient un magasin en bas du
bâtiment où il vit. Il adore son métier. Il est
généralement joyeux.
6. Voici une liste des synonymes du verbe « dire ».
Choisis celui qui s’apparente le mieux avec
l’expression numérotée.
Prononcer / Alléguer / Proférer / Tenir /
Déclamer / Proclamer / Intimer / Débiter.
1. ______________ des menaces.
2. ______________ une condamnation.
3. ______________ les résultats d’un concours.
4. ______________ un prétexte.
5. ______________ des sottises.
6. ______________ un monologue.
7. ___________________ un ordre.
8. ___________________ des propos déplacés.
7. Tu recopies en plaçant le mot synonyme sur la
bonne ligne.
robuste alcoolisée sonore violent
1- Un homme fort : un homme .............…

2- Une voix forte : une voix ...............…
3- Un vent fort: .......…………..….
4- une boisson forte : ..................
1. Tu recopies en plaçant le mot synonyme sur la

bonne ligne.
(Applaudir – frapper – vaincre – fouetter – parcourir)
1- Battre la campagne : ... ........... ........... ...
2- Battre un camarade : ......... ...........
3- Battre des œufs : ........... ...........
4- Battre une équipe : ..... ...........
5- Battre des mains : ....... ...........
2. Trouve pour chaque mot sa définition.
Mots Définitions
Catastrophe Infraction à la loi.
Fait-divers Evénement qui sort de l’ordinaire.
Insolite Rédacteur.
Délit Rapporter d’une manière précise
des événements
Relater Evénement soudain qui bouleverse
le cours des choses.
Journaliste Evénement rapporté dans les
journaux.
J’écris
Rédige un titre sur un événement qui semble bizarre
et un autre de sens contraire.
Vocabulaire(2)
L’antonymie.
Incroyable, mais vrai ! En Chine, un bébé aurait été
vendu, malheureusement, par ses parents pour un
téléphone portable. En effet, d’après le journal China
Daily, un couple, en manque d’argent, aurait vendu leur
bébé, âgé d’un mois, pour acheter un téléphone portable
qui coûte 2500 yuans, soit 256 euros.
Le bébé a été vendu à un trafiquant qui prévoyait le
revendre pour un montant de 1025 euros.
Fort heureusement, le bébé a été récupéré par la
police chinoise et les parents arrêtés.
www.kaloumPresse.com
lundi 23-05-2011
1. Le couple est–il riche ? relève le mot qui le montre.
2. Les parents du bébé sont irresponsables. Relève du
texte ce qui le montre.
3. Comment qualifies-tu ce fait ? Est–il ordinaire ?
4. A combien est vendu le bébé par les parents ?
5. Quelle est la conséquence de ce fait ?
6. Que voulait dire l’expression « en manque » ? Donne
un sens contraire.
J’analyse
1. Relève deux verbes qui montrent les actions commises
par le couple.
2. Réfléchis à la relation de sens et la nature
grammaticale qui unit ces deux verbes.
3. Relève tous les autres mots de sens contraire. Que
remarques-tu ?
4. Comment est formé le mot « malheureusement » ?

Découpe le mot est précise leur nature.
5. Retrouve son antonyme dans le texte, puis forme deux
autres mots de la même sorte.
6. Donne d’autres préfixes permettant de former des
mots de sens contraire.
Je retiens
Les antonymes sont des mots de sens contraire et de
même classe grammaticale.
Exemple : Libre ≠ enfermé
 On peut former des antonymes avec des mots
différents ou en ajoutant un préfixe :
(in – im – ir – il – mal – dis – mé - a…)
Exemple : Existant ≠ inexistant
Heureusement ≠ malheureusement
Je m’entraine
1. Réécris le texte en remplaçant les mots soulignés par
leurcontraires.
(utilise les préfixe : in, ir, dés, im, mal).
« La petite fille s’est envolée dans une ville connue.
C’était une ville visible sur les cartes géographiques, elle
était réelle. Les maisons étaient construites en bois mais
elles étaient confortables , d’ailleurs elles étaient toutes
habitées, Dans toutes les rues , l’ordre régnait. C’était
vraiment un endroit très agréable et il était possible d’y
vivre. On y venait par chance et si on y habitait on ne
pouvait qu’être heureux. »
2. Trouve le contraire de l’adjectif « frais » selon le
contexte dans lequel le mot est employé.
a)………… (un vent) f)……… (du beurre)
b)………… (des fleurs) g)……… (du poisson)
c)………… (du pain) h)……… (des haricots)

d)………… (un accueil) i)……… (un engin )
e)…………. (un cheval) j)……… (un fruit)
3. Relie chaque chaque mot de la colonne A à son
contraire de la colonne B
A B
1. franchement a) entièrement
2. méthodique b) chimérique
3. partiellement c) normal
4. euphorie d) anxiété
5. concevable e) hypocritement
6. baroque f) désordonné
4. Réécris ces phrases en remplaçant à chaque fois le
mot souligné par l’un contraires suivants : (fausse,
étroite, interdit, légère, mince, nouvelle)
Cette tranche de viande est épaisse. Elle est …
La rue est large. Elle est …
Le stationnement est permis. Il est …
Ma valise est lourde. Elle est…
Ma voiture est vieille. Elle est …
Cette opération est juste Elle est …
5. Entoure le contraire du mot qui est dans l'étiquette.
Long : cher - dur - court - lent
Clair : foncé - permis - ancien - rapide
Dur : interdit - mince - mou - ouvert
Ancien : interdit - rapide - nouveau - autorisé
Vendre : marchander – livrer – aliéner – acquérir
En manque : foison - fortuné - débordement – disette
J’écris
Ecris le fait divers ci-dessous en remplaçant chaque
mot souligné par son contraire.
Amertume - ancien - échec – échouer- retour - triste -
tristesse.
Elle apprend son succès au bac le jour de son mariage
HEUREUSE COINCIDENCE: Elle a eu son bac le jour
même de son mariage.
Une jeune fille de Dellys a appris sa réussite au bac,

avant-hier, le jour même de son mariage, soit quelques
heures seulement avant son départ pour son nouveau
foyer. Cette nouvelle a donné plus de saveur à la fête où
les youyous des invités se sont mêlés aux cris de joie des
parents de la jeune fille. [...]
Grammaire
 Les substituts lexicaux et grammaticaux
 La phrase exclamative
Un chien pas comme les autres.
Une femme sauvée du suicide par son chien : il la bouscule pour
détourner la carabine posée sur son cœur.
Une femme qui tentait carabine 22 Long Rifle avec le
de mettre fin à ses jours à projet de mettre fin à ses jours.
son domicile à Sorgues Après l’avoir essayé à
dans la Vaucluse(sud de plusieurs reprises pour s’assurer
la France) a été sauvée qu’elle fonctionnait correctement,
par son chien qui, en la la désespérée « a orienté l’arme
bousculant , a détourné ers son cœur », a expliqué un
le canon de la carabine gendarme à l’ AFP.
posé sur son cœur , a-t-on « Au moment où elle activait
appris mardi auprès de la la détente, son chien « Buster »
gendarmerie d’Avignon. lui a sauté dessus et détourné le
Cette femme âgée de 63 tir », a Conduite à l’hôpital, ses
ans, s’étaient retirée dans jours ne sont pas en danger, a
son jardin avec une ajouté indiqué la même source, qui a
le militaire précisant que précisé que
l’animal, un berger croisé, « le chien était apparemment
avait probablement senti très affecté » par le geste de sa
les choses et (l’avait) maitresse.
bousculée pour la suver.
La sexagénaire, blessée à Sudinfo.be 5 Mars 2013
la poitrine mais consciente,
a, ensuite, été retrouvée par
son mari.
1. Souligne les personnages cités dans le texte.

2. Quel est le fait insolite rapporté ?
J’analyse
1. Relève tous les mots qui désignent les personnages cités
en complétant ce tableau :
Le chien La femme Le gendarme
2. Comment les appelle-t-on ? Quel rôle jouent-ils ? De

quelle nature peuvent-ils être ?
3. Relève les substituts du mot « carabine » en classant
les mots dans le tableau suivant.
Substituts lexicaux Substituts grammaticaux
Je retiens
 Les substituts lexicaux servent à éviter les répétitions.
Ils replacent le nom en apportant une information
nouvelle sur ce nom.
 Il peut être remplacé par un autre nom de sens
proche, (périphrase) ou synonyme :
le chien = l’animal
 Les substituts grammaticaux évitent les épétitions.
Ils peuvent être des :
pronoms personnels (je, tu, il, nous,…)
pronoms démonstratifs (celui-ci, celle, cette, lui…)
Des pronoms possessifs (le mien, le tien, son, sa, mon)
Interrogatifs et relatifs (qui, lequel …)
Déterminants (le, la, l’ les…)
 Les deux substituts assurent la progression
thématique et la cohérence d’un texte.
Ex: « Il la bouscule ». « Après l’avoir essayé… »
Je m’exerce
1. Dans le texte que tu viens de lire, précise la nature des
substituts grammaticaux recueillis.
2. Réécris les phrases ci-dessous de sorte à éviter la
répétition en employant les pronoms suivants :
(l’, celui-ci, son, la, le, qui, les, qui, ses)
a) Il appelle Lynda pour féliciter Lynda.
b) Il casse les œufs et il bat les œufs.
c) Un Belge calcule plus vite. Un Belge possède un
ordinateur.
d) Tu as acheté un nouveau stylo ? Tu me prêtes ton
stylo.
e) Un étudiant viré de l’université de l’étudiant pour
la mauvaise odeur des pieds de l’étudiant.
3. Remplace chaque groupe nominal souligné par un
pronom (démonstratif ou possessif)
a. Mon chien est plus jeune que ton chien.
b. Nos droits finissent là ou commencent les droits
des autres.
c. La jalousie est de tous les défauts, le défaut qui
détruit la vie en groupe.
d. Quels chanteurs préfères-tu, les chanteurs des
années 60 ou les chanteurs d’aujourd’hui ?
e. Les êtres heureux sont les êtres qui vont à l’essentiel.
f. Mes devoirs sont faits ; tes devoirs le sont-ils ?
g. Les chats se ressemblent un peu, mais mon chat a
des yeux d’une couleur unique.
4. Dans le texte suivant, à qui renvoient les substituts
soulignés.
Un ours comme gardien de prison

Le directeur d'un centre pénitentiaire de Louisiane,
Warden Burl Cain, déclare: « je trouve que cet ours a raison
d'être là où il est. C'est comme si nous avions un nouvel
agent de sécurité, et nous ne sommes même pas obligés de le
payer ! ».
L'ours aurait été aperçu pour la première fois vendredi
dernier, alors qu'il se promenait tranquillement non loin de
la seule prison de haute sécurité de l'état. Il a été aperçu par
un des prisonniers.
La prison se trouve en effet dans un isolement absolu,
entourée de forêts de pins. Des empreintes de pas ont été
mesurées par les gardiens de la prison. Celles-ci
atteignaient les 15 centimètres de long. « Je vais vous dire
quelque chose: aucun de nos prisonniers ne risquera de
s'évader en sachant qu'un ours se balade dans le coin », a
déclaré le responsable de la prison.
Selon les estimations, ce sont entre 8 et 10 ours qui
rôderaient dans les forêts entourant la prison.
5. Complète avec les substituts qui conviennent.
(Ses, Kuziah, Il, un nouvel employé, chat, son, petit
chat, il, assistant – bibliothécaire, lui, sa).
La bibliothèque pour enfants de Novorossiysk vient
d’accueillir………………….Il s’agit de Kuziah. Ce
……………… de gouttière a été trouvé sur les marches
du bâtiment. ……………………… s’est tout de suite
parfaitement intégré à l’équipe. La preuve : ………….
porte un nœud papillon.
C’est donc bien légitimement que …………… a reçu
une promotion ! Il a été nommé …………………… . Son
salaire : 30 boites de pâtée pour chat par mois et un
uniforme. Un magnifique nœud papillon à la hauteur

de……………………… statut.
Les employées …………..ont fait établir un véritable
contrat de travail.
…………………… missions : amuser les enfants,
participer aux représentations théâtrales et accueillir les
visiteurs à l’entrée de la bibliothèque.
Kuziah est désormais le premier ……… du monde ! Par
contre, là, c’est l’heure de …….… pause !
Chut !
J’écris
Le journaliste de ce fait divers a oublié d’employer les
substituts pour éviter la répétition de « petite fille ». Réécris-
le en utilisant des substituts lexicaux et grammaticaux.
Titre : Une fille de 3 ans au volant
En l'absence du père de la petite fille, qui avait
laissé la petite fille dans la voiture alors qu'il allait
faire une course au marché, une petite Bulgare de 3
ans a pris la place de son père.
Au volant, Kristina a réussi à allumer le moteur,
puis à atteindre la pédale d'accélération. Ainsi, la
petite fille a parcouru une distance de 800 mètres avant
que le véhicule automatique ne finisse sa course dans
la rivière non loin de là.
Des passants présents sur place ont heureusement
aperçu la scène et sont allés secourir la petite fille. La
police accuse le père de la petite fille : « il est
complètement irresponsable qu'un parent puisse laisser
la petite fille à bord d'un véhicule avec les clefs sur le
contact ».
Conjugaison
L’imparfait / Plus-que-parfait
Texte :
Millionnaire grâce à la grève des éboueurs!!

Ezekiel Garnett, 27 ans, et sa sœur Karen, 24 ans,
avaient acheté un ticket de Loto, mais l’avaient jeté à la
poubelle sans avoir bien vérifié les numéros. Quelques
jours plus tard, leur mère entendait à la radio que le
ticket vainqueur du gros lot de 10,5 millions de
dollars n’avait pas été présenté, et qu’il avait été
vendu dans la boutique où Ezekiel et Karen avaient
l’habitude de jouer. Or, grâce à la grève des éboueurs,
le contenu de la poubelle n’avait pas été ramassé, et
Karen a réussi à retrouver le ticket, maculé mais
toujours gagnant !
Marianne, du 8 au 14 décembre 2003
1. De qui parle-t-on dans ce fait divers ?

2. Qui a rapporté la bonne nouvelle ? Où a-t-on entendu
la nouvelle ?
3. Relève l’expression qui insinue que le ticket est
toujours vainqueur.
J’analyse
1.Observe la phrase suivante :« Ezekiel et Karen avaient
acheté un ticket de Loto »
a- Ce fait se passe-t-il :
- Au passé ? - Au présent ? - Au futur ?
b- Le verbe est-il conjugué :
- Au présent ? - Au futur ? - Au passé ?
(Choisis les bonnes réponses)
2.Souligne les verbes de ce fait divers.
- A quels temps sont –ils conjugués ? Comment
sont-ils formés ?
- Forme l’infinitif de ces verbes puis classe-les dans
le tableau suivant.
e
1 groupe 2ème groupe 3ème groupe
3. Justifie l’emploi de ces temps dans le fait divers (dans

la narration), précise avec un exemple.
4. Prends un verbe de chaque groupe et conjugue-le à
l’imparfait. Complète le tableau puis compare les
terminaisons pour chaque personne.
Infinitif Je Tu Il/elle/on nous vous Ils/elles
5.Comment est formé le verbe conjugué au plus–que-parfait?

6. Place sur l’axe des temps les verbes suivants ; Quelle
est l’action qui se déroule avant l’autre ?
Il avait été vendu / Il a réussi / Il entendait
7.Que remarques-tu sur l’emploi du plus-que- parfait ?
Je retiens
1. On utilise l’imparfait de l’indicatif dans le fait divers
pour décrire, parler d'une habitude ou d'une action en
progression dans le passé :
Ex : Ezekiel et Karen avaient l’habitude de jouer dans
cette boutique.
Les terminaisons : ais – ais – ait – ions – iez - aient.
2. Le plus-que-parfait marque une action passée.
Les actions exprimées au plus–que-parfait, se
déroulent avant celles exprimées à l’imparfait. On
dit que le plus-que-parfait est antérieur à l’imparfait.
Ex : Leur mère entendait à la radio que le ticket
vainqueur n’avait pas été présenté.
Le plus que parfait est formé de (auxiliaire être
ou avoir à l’imparfait de l’indicatif suivi du
participe passé du verbe conjugué)
Ex : Ezekiel et Karen avaient acheté un ticket de Loto.
3. Pour le passé composé, l'action est précise et achevée.
Ex : Karen a réussi à retrouver le ticket qui n’avait
pas été ramassé.
Passé présent futur
……/1/………/2/………………….↑………/………
n’avait pas été ramassé 1 (avant)
a réussi 2 (après)
Je m’exerce
1. Classe dans le tableau ci-dessous les verbes des
temps conjugués (à l’imparfait, au plus-que-parfait et
au passé composé).
Cette femme de 39 ans venait à la gendarmerie
d’Aiguillon le samedi. Elle avait l’intention de rendre son
permis de conduire, qui lui avait été retiré à la suite d’un
contrôle d’alcoolémie.
Ivre, elle comptait visiblement repartir en voiture. Elle

avait agi comme si de rien n’était.
Devant son comportement bizarre, un dépistage s’est révélé
largement positif, le taux d’alcool était de 2,74 grammes par
litre de sang. La femme a été immédiatement placée en garde
à vue et son véhicule lui a été confisqué en attendant la
décision du parquet.
SUD-OUEST. 22 Août 2011
Imparfait Plus-que-parfait Passé composé
2. Mets les verbes au temps qui convient : (imparfait /

plus-que-parfait).
« Le chat d’une vielle dame qui (vivre) seule et qui
(faire) un malaise, (composer) le numéro des pompiers.
L’animal qui (voir) faire ce geste, plusieurs fois par sa
maitresse, lui sauva la vie ».
3. Souligne les verbes puis situe-les sur l’axe du temps
par antériorité.
« Un homme récupérait les bijoux de sa femme, que
sa chèvre avait avalés, après la mort naturelle de celle-ci,
après huit ans. Le couple de fermier s’était, beaucoup,
attaché à cet animal ».
Passé Présent Futur
│
4. Réécris ce texte en le situant dans le passé (imparfait).
Deux voleurs cambriolent le bureau de poste de
Namur. Ils s’introduisent pendant la nuit dans le
bâtiment, fracturent les portes-blindées et percent au
chalumeau les coffres-forts. Prévenus par le système
d’alarme, les policiers de la ville tendent une embuscade
en rue et, lorsque les bandits sortent, ils tirent plusieurs
coups de feu en l’air. Les malfaiteurs se rendent

immédiatement, sans résistance.
5. Mets les verbes au temps qui convient. Justifie le
choix du temps.
C’………. (être) jeudi dernier vers midi à Pondichéry.
Il ……………. (faire) très chaud, les portes des magasins
………………….. (être ouvertes). Un chien affamé
……………….. (entrer) dans la boucherie de la rue
Dupleix et ………….. (voler) un poulet de 2 kilos. Le
boucher ……………….. (crier).
Armé de son couteau, il ………………. (poursuivre)
l’animal mais le chien ………… (être) le plus rapide.
6. Conjugue à l’imparfait ou au plus-que-parfait en
marquant l’antériorité.
a- Ma mère (server) le café qu’elle (préparer).
b- Les élèves (corriger) l’exercice que le maître leur
(donner).
c- Les ouvriers (recouvrir) la fosse qu’ils (creuser).
d- La femme, dont la gendarmerie lui (retirer) son
permis, (se présenter) au bureau.
e- Le chauffeur dont la roue (éclater), (perdre) le
contrôle de son véhicule.
f- Le porte-monnaie qu’un client (oublier) (contenir)
60 euros.
g- La vielle femme (récompenser) chaque jour son chat
qui lui (sauver) la vie.
7. Place le pronom sujet qui convient et souligne le
verbe en indiquant le temps employé dans les phrases
suivantes :
‐ Pour une fois, …………… étiez arrivés de bonne
heure.
‐ ………….. voulais me raconter ton voyage.
‐ Pour venir à temps, ……… avaient pris le TGV.
‐ Costumées en majorette, ………avaient défilé dans la rue.

‐ Quel dommage ! ………….. ai perdu le joli collier
que………… m’avait acheté en Italie l’été dernier.
‐ ……………avons retrouvé le blouson que ………..
cherchions depuis ce matin.
8. Dans le fait divers qui suit, mets les verbes aux temps
qui conviennent : passé composé, imparfait ou présent.
Un criminel en herbe
Être Un garçon de 12 ans …………………
condamné mercredi à 6 mois de prison pour avoir
blessé à coups de couteau son neveu de
jouer 7 mois, coupable, selon lui, de le
être déranger par ses cris pendant qu’il
condamné ………. à des jeux vidéo. L’enfant, qui
………pour blessures volontaires par le
avoir tribunal de Hull (nord-est de
l’Angleterre), ………… 11 ans lors des
se plaindre faits. Il ……………… à l’audience de
l’ambiance familiale depuis l’arrivée du
décrire bébé. Il ………… sa frustration,
expliquant que les pleurs de son neveu
empêcher l’…………de progresser dans son jeu.
La Dernière Heure, 22 septembre 2005
9.Complète la grille suivante en conjuguant les verbes à

l’imparfait :
Prendre (Je), peser (Il), avoir (Vous), sortir (Nous),
écouter (Tu), passer (Je), porter (Nous), effacer (Elle),
faire (Vous), voir (Elles), noyer (Nous), lire (Il),
pouvoir (Nous).
P E S V A P
F
L
N
P
U V
J’écris
On suppose que tu as compris que ce texte ci-dessous
est une histoire imaginaire ! A toi de lui donner le corps réel
sous forme d’article de presse catégorie« insolite ».
‐ Emploie l’imparfait et le plus–que-parfait et même le
passé composé.
‐ Essaie de modeler ton texte de manière à obtenir un article
de presse.
HISTOIRE DE GLAUCOS
Glaucos est un pauvre pêcheur de Grèce, et souvent il ne
pêche pas assez de poissons pour se nourrir. Un jour que pour
une fois, sa pêche est bonne, il se rend au marché et étale sa
pêche sur des herbes pour faire bonne figure.
Mais les poissons, au contact de ces herbes, ressuscitent et
commencent à sautiller vers la mer.
Surpris par ce phénomène, Glaucos prend une poignée de ces
herbes et commence à les manger. Aussitôt, sa peau se couvre
d'écailles, ses cheveux deviennent verts, et il se sent
irrésistiblement attiré par la mer.
Glaucos devient un dieu mineur de la mer ; les herbes le
rendent immortel, mais il devient tellement laid que tous les
humains qui le connaissent le fuient, et il ne parle plus à personne.
Orthographe (1)
Le point d’exclamation et l’interjection
Texte : Un contrôle douanier plutôt particulier !
Un passager tente de faire passer illégalement des
objets plutôt dangereux ou des produits néfastes pour la
santé !
Mais là c’est une tout autre chose à laquelle les
douaniers de cet aéroport ont eu à faire !
En effet, avant de prendre l’avion un homme au
comportement plutôt louche s’est fait contrôler. Les
agents de contrôle ont fait une découverte incroyable !
N’ayant rien trouvé lors du premier passage, ils ont
demandé au jeune homme de se déshabiller, et c’est au
moment de retirer son pantalon qu’ils ont eu une belle
surprise.
Mince ! C’est une histoire plutôt insolite ! Ce sont des
Colibris !
Cet homme, a placé ces petits oiseaux dans son
pantalon pour essayer de les faire passer illégalement !
En Bref ! La situation bien que anormale laisse quand
même le sourire aux lèvres !
Insolites 08.01.2016
1. L’événement relaté, est – il réel ou imaginaire ?

Justifie ta réponse.
J’analyse
1. Quel est l’acte illégal commis par le passager ?
2. Dans quelle catégorie classes – tu ce fait ? Justifie ta
réponse.
3. Quelle est la ponctuation particulière rencontrée dans
ce genre de texte ? Justifie son emploi ?
Je retiens
Le point d’exclamation est un signe essentiellement
expressif. Il attire l’attention sur son message. Il permet
d’insister sur ce que dit la phrase.
Il exprime un sentiment ou une émotion : par exemple la
colère, l’étonnement, l’émerveillement, la peur, la joie,
l’admiration, la frustration…
L’usage du point d’exclamation :
- Pour marquer la fin d’une phrase exclamative.
- Pour terminer une phrase exclamative non verbale.
- Pour marquer la fin d’une interjection.
La phrase exclamative se termine toujours par un point
d’exclamation « ! »
Elle commence souvent avec des mots comme : que,
comme, quel, quelle. Ex : Quel beau bébé !
Quelle belle histoire !
Quelles émotions !
Ces mots s’accordent en genre et en nombre avec le nom
qu’ils déterminent.
 A l’oral, l’intonation de la voix est montante.
 Ne pas la confondre avec la phrase impérative.
 Elle peut être constituée uniquement avec un seul
mot. Ex Genial! Chut!
 Interjections : comme :Oh ! Bah ! Allô ! Ah ! Zut ! …
 Adverbes : Ici ! C’est bien !...
Je m’exerce
1. Place le point d’exclamation dans la place qui
convient dans le texte suivant :
Vous ne devinerez jamais ce qu’il découvre dans une
vieille armoire
Récupérée il y a peu, cette vieille armoire familiale,
a fini par révéler ses secrets.
Mais c’est incroyable. c’est en y regardant de plus près
qu’il s’est rendu compte qu’un détail cloche dans cette
armoire, au niveau des tiroirs. La planche qui les
sépare lui a mis la puce à l’oreille. Une fois les tiroirs
enlevés, ils ont laissé apparaitre un double fond dans
lequel se trouvaient des objets anciens.
Si vous possédez un meuble ancien, pensez–y plusieurs
fois avant de vous en séparer. Inspectez les moindres
détails, peut-être qu’un trésor y est caché à l’intérieur.
2. Mets le point d’exclamation à la place qui convient
dans les phrases suivantes :
‐ Ma voisine a appelé les secours
‐ Attention, la bouteille va tomber
‐ Simone a raté son permis. Encore
‐ les pompiers sont arrivés très vite
‐ Les invitées sont arrivées – Déjà
‐ On est invitée dimanche à la fête. Génial
‐ Bravo tu as réussi.
‐ Ah le théâtre, il m’a nourri toute ma vie
‐ Ce fait s’est passé en Tunisie
‐ Hélas le méchant loup est dans la forêt.
Orthographe (2)
L’accord du Participe passé
Texte :
Deux motards de la police de la route ont arrêté une
automobile qui roulait à plus de 100 kilomètres à l’heure :
elle était conduite par un singe.
Silvia a déclaré aux policiers qu’elle avait appris à son
singe à tenir le volant tandis qu’elle-même manœuvrait
les pédales. Elle a dû payer une amende pour conduite
dangereuse.
1. Pourquoi la police a arrêté une automobile ?
2. Est-il habituel de voir un singe qui conduit une
voiture ?
J’analyse
1. Relève tous les verbes et indique leur temps.
2. Précise pour chaque verbe son sujet. (Complète le
tableau suivant) :
Verbes temps Sujets
3. Pourquoi leur terminaison change-t-elle?

Je retiens
 Le verbe s’accorde toujours avec son sujet en nombre
(singulier/pluriel).
Ex : - Elle avait appris à son singe à tenir le volant.
singulier / singulier
- Deux motards de la police ont arrêté une automobile.
Pluriel / pluriel
 On pose la question: Qui est-ce qui ? Ou qu’est- ce qui ?
avant le verbe pour retrouver le sujet.
Je m’exerce
1. Mets les titres suivants au pluriel en respectant les
autres accords.
‐ Une fortune a été découverte dans une vieille boîte.
‐ Le pari a été gagné pour acheter des jouets pour des
enfants orphelins.
‐ Le directeur a interdit les chewing-gums dans le
collège.
‐ Le navigateur raconte qu’il a vu beaucoup de
baleines pendant la traversée de l’Atlantique.
‐ L’agent de police avait arrêté la voiture qui passait
au feu rouge.
2. Complète les verbes par « -ait » ou « -aient »
‐ La vitre brill…………de toutes ses lumières.
‐ Les élèves décor……… leur classe.
‐ Le témoin rapport…… les circonstances du crime.
‐ Une voiture attend ………… les deux hommes
pour les récupérer.
‐ Les ouvriers construis……………… un pont.
‐ Les supporters déçus ét…………… sortis avant la
fin du match !
3. Ecris chaque verbe au temps indiqué. Souligne
l’ensemble du groupe sujet. (Attention à l’accord !)
« Hier à 16h15, quatre personnes (blesser) (passé
composé passif) en tombant d’une remorque, haute de
deux mètres, à la ferme du Verger au Pin-en-Mauges,
près de Cholet. Alors que la journée de cueillette de
pommes (se terminer) (imparfait), le plateau (se
renverser) (passé composé) dans une pente, au
moment où le chauffeur (entamer) (imparfait) une
manœuvre pour tourner. La plateforme (remplir)
(plus-que-parfait) de la récolte de l’après-midi.
Les quatre cueilleurs (assoir) (plus-que-parfait) sur

les bords de la remorque. Ils (avoir) (passé composé)
juste le temps de sauter, atterrissant dans les fruits. Les
blessés (évacuer) (passé composé passif) à l’hôpital
de Cholet. »
4. Rapporte ce témoignage au pluriel.
«Je sortais d’un café et j’ai rencontré un ami. Nous
avons grandi ensemble. Mais il est allé trois ans aux Etats-
Unis et il est revenu sans un dollar. Si quelqu’un le lui dit,
il entre dans une colère noire. Poignardé par mon ami
d’enfance, j’ai marché deux kilomètres avant de trouver
quelqu’un possédant un téléphone mobile. J’ai appelé une
ambulance. C’est une sorte de miracle ! Je survis ! Je suis
maintenant hors de danger. », rapporte la victime.
J’écris
Colorie les verbes de ce texte selon la couleur donnée.
Imparfait passé-composé plus-que-parfait
C’était en juillet 2010. Il faisait très beau ce jour-là. Je
n’avais rien de spécial à faire parce que j avais pris des congés
mais je n’avais pas pu partir en vacances. J’ai pris le bus. Je
suis descendue au jardin du Luxembourg. Il y avait beaucoup
de monde. Les enfants couraient dans tous les sens. Les parents
étaient nerveux. L’atmosphère était lourde, étouffante. J’ai
marché un peu. Je voulais trouver un endroit calme pour lire un
livre que j’avais acheté la veille et qu’une amie m’avait
recommandé. J’ai finalement découvert un coin éloigné de
toute agitation. Je me suis assise sur un banc. Je pouvais
entendre les oiseaux chanter. J’ai sorti mon roman de mon sac.
Je n’arrivais pas à lire. Il faisait trop chaud, je ne me sentais pas
bien. Quand l’orage a éclaté, j’ai couru me refugier sous un
kiosque parce que j’avais oublié mon parapluie et je me suis
sentie soulagée.
Atelier d’écriture
Activité 1 : Voici des titres de faits insolites
‐ Egypte : Un bateau de 4.500 ans découvert près des
pyramides.
‐ Ce petit chien avale un couteau à steak de 20 cm et survit !
‐ Un vrai miracle!
‐ Un bébé en poussette sauvé par une chienne ! (un guide
d’aveugle)
 Choisis-en un et rédige le contenu de l'article qui
pourrait lui correspondre.
Activité 2 :
Ecris le titre puis le chapeau qui résumera l’événement
insolite de ce fait divers.
Texte
Selon les médias locaux de Chine, le septuagénaire
était décédé le matin du 8 janvier. Très affaibli à cause d’un
cancer de l’œsophage, son fils, Huang Mingquan, avait
passé plusieurs jours aux côtés de son père alité, jusqu’au
moment où il a réalisé qu’il ne respirait plus.
Interrogé dans une vidéo de Pear Vidéo, le fils a expliqué
que le corps de son père était devenu tout froid et qu’il
n’avait pas bougé lorsqu’il l’a observé. Le corps du défunt a
ensuite été placé dans un cercueil, deux heures plus tard.
Toute la famille s’est alors empressée de préparer les
funérailles. Vers 5 heures de l’après-midi, Huang Mingquan
entend du bruit venant du cercueil de son père, et remarque
que le couvercle a bougé de quelques centimètres. La
famille réalise alors que le père est toujours vivant et qu’il
tente de le leur faire comprendre en cognant avec ses mains
et ses jambes. Lorsqu’il est enfin délivré, il aurait demandé

à son fils, très confus : « Qu’est–ce qui se passe ? ».
L’état de santé de l’homme est aujourd’hui stable et il
est toujours capable de communiquer avec ses proches.
Internaute, 16 janvier 2017.
Activité 3 :
Reconstitue le fait divers suivant en respectant la disposition du
titre, du chapeau, des paragraphes et de la source de
l’article.
a- à 101 ans elle a décroché sa 17e médaille d’or, Man
Kaur a remporté le titre du 100 mètres dans sa
catégorie lors des Jeux mondiaux des maitres, à
Auckland .
b- A 101, ELLE COURT UN 100 METRES EN
(seulement) 64 SECONDES DE PLUS QUE
USAIN BOLT.
c- Son fils, qui l’a accompagnée à une dizaine d’événements
pour personnes âgées à travers le monde, lui avait soufflé
l’idée.
d- LCI 25 avril 2017
e- Les média néo-zélandais l’ont surnommée « le miracle
de Chandigarh », du nom de la ville du nord de l’Inde
dont elle est originaire. Et pour cause :
f- EXPLOIT– Une Indienne centenaire a remporté à
Auckland le titre du 100 mètres dans sa catégorie, huit
ans seulement après avoir débuté l’athlétisme.
Activité 4 :
Voici quelques illustrations d’animaux, rédige pour
chaque image un titre et un chapeau pour nous informer
sur les événements insolites présents :
J’écris
Tu es avec ta famille en voiture sur l’autoroute. Un
événement inhabituel se produit. Ecris un fait divers
pour rapporter l’événement à tes camarades.
Rapporte ce fait sous forme d’article de presse.
Titre : Un chauffeur de bus abandonne ses passagers !
Un chauffeur de bus a décidé d’abandonner ses
passagers à bord d’un bus sur l’autoroute…..
Consigne d’écriture :
a- Décris les circonstances (où ? et quand ?)
b- Raconte comment vous êtes intervenu(e) pour
apporter de l’aide et prévenir la police.
c- Donne des détails pour rendre votre récit plus
attrayant (80 à 100 mots).
d- Indique les conséquences du fait.
e- Utilise l’imparfait et le plus-que-parfait au passif.
f- Emploi le vocabulaire de l’insolite.
g- Emploi le passé composé.
h- N’oublie pas les substituts grammaticaux et lexicaux.
Je m’évalue
Coche la bonne case Oui Non
Mon texte comporte-t-il entre 80 et 100
mots ?
J’ai mis mon texte en deux colonnes ?
Mon titre résume-t-il bien les événements ?
J’ai mis une source à mon texte.
J’ai utilisé les temps verbaux adéquats?
(au passé/actif / passif)
J’ai employé des substituts pour éviter les
répétitions.
J’ai utilisé le vocabulaire de l’insolite
J’ai bien accordé les participes passés
J’ai vérifié :
 Les majuscules
 La ponctuation
 L’orthographe
Evaluation bilan
Texte : SUISSE
Un footballeur suspendu 50 ans
Un joueur de 4ème division quitté le terrain. Il a
du championnat amateur en également insulté les
Suisse, Ricardo Ferreira, a autres arbitres officiels
été suspendu pour 50 ans par dans le tunnel. Ricardo
les instances sportives du Ferreira n'en était pas non
pays, soit jusqu'en 2064, plus à ses premiers excès.
suite à une agression contre Il avait déjà écopé de 45
un arbitre. C’est ce qu'a jours cumulés depuis le
rapporté le journal helvète début de sa «carrière»,
Blick, dimanche. notamment pour avoir
C'est sans doute la plus agressé des joueurs
longue suspension infligée adverses.
à un joueur dans toute A la suite de cette
l'histoire du football. Mais suspension, il a déclaré:
qu'a donc fait ce joueur du « Je m'attendais à un ou
Portugal Futebol Clube pour deux ans de suspension, 50
mériter une telle sanction? ans ? Mais le football, c’est
Le journal indique qu'il ma vie!». Plus jusqu'à ses
n'était même pas sur le 78 ans désormais, il fallait
terrain mais qu'il était très y penser avant.
agité sur le banc des
remplaçants. Il a fini par www.jeune-independant.net,
3 novembre 2014
lancer le ballon sur la
figure de l'arbitre puis l’a
aspergé d'eau quand il a
I.COMPREHENSION DE L’ECRIT :
1. De quel événement s’agit-il ?
2. Qui a été sanctionné ?
3. De quoi est-il accusé ? Qu’a-t-il fait ?
4. Quelle est la sanction ?
5. A quel âge, pourra-t-il rejouer ?
6. Est-ce la première fois qu’il agresse des gens ?
7. Dans quel club joue-t-il ?
8. Où a eu lieu cet événement ?
 En suisse
 Au Portugal
 En Italie.
(Choisis la bonne réponse)
9. Réécris la phrase à la forme active :
« Un joueur a été suspendu par le comité de discipline. »
10. En quoi ce fait divers est insolite ?
11. Reformule le titre en phrase nominale (Pour t’aider,
trouve dans le texte le nom d’action du verbe
« suspendre »)
12. A partir de cette expression, forme une phrase passive
et transforme-la en phrase active.
« Agression d’un arbitre par un joueur. »
II. Production écrite :

Ecris un fait divers insolite à partir des informations
suivantes sous le titre :
Titre : « Deux lionnes s’échappent de leur cirque ! »
Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Conséquences ?
Deux s'échapper au Festival jeudi Le Replacer dans
lionnes de leurs international à 10h30 personnel leurs cages.
cages du cirque de chargé de
Coba et Massy. de nettoyer Inquiétude et
Semy l’Essonne les cages bouleversement.
et les
à l’intérieur soigneurs Par chance
de la auraient elles étaient
ménagerie mal très calmes
refermé
l’enclos. Festival
-Profiter annulé
d’un
moment
de liberté.
Lecture récréative
HOMER SIMPSON ACCUSÉ D’ÊTRE
RESPONSABLE DE L’OBÉSITÉ EN GRANDE
BRETAGNE.
Un hypno thérapeute anglais a expliqué avoir écrit à Matt
Groening, le créateur des Simpsons, pour lui demander de
scénariser un régime pour le personnage d’Homer Simpson,
qui serait responsable selon lui, d’encourager de mauvaises
habitudes alimentaires et d’être
à l’origine de l’obésité croissante
au Royaume-Uni…
Steve Millier explique au
Daily Mail qu’il rêve de voir
Homer Simpson entamer un
régime « réaliste ». Selon ce
médecin hypno thérapeute ayant
aidé des familles à perdre du poids dans une émission de
télévision, la relation passionnelle qu’entretient Homer avec
la nourriture serait un terrible exemple pour les jeunes
anglais, de plus en plus concernés par le surpoids.
Aujourd’hui, la série télévisée comprend plus de 550
épisodes. M. Miller explique alors que montrer Homer
mangeant des donuts et boire de la bière à outrance
présente un message dangereux pour la jeunesse. En effet
l’excès de nourriture et le manque d’exercice physique
sont néfastes à la santé et à une bonne hygiène de vie.
Nous ne connaissons pas encore la réponse de Matt Groening
à cette accusation de l’hypno thérapeute, mais avec son sens
de l’humour et son génie cela promet d’être amusant…
Le Jeune Indépendant du 25 octobre 2014
Publié dans Insolite & faits divers.

Seque Ence 3: C Comprendre e Et Produir Ins Re À L'oral Et Solite. À L'écrit Un N Fait

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3AM

3 Matière : FRANÇAIS Envoi1

1. Qui rapporte les faits ?

4. Combien de fois ce magasin a-t-il été volé :

1. Ecoute les propos de Robert (ce qu’il dit). Relève la

2. Raconte cee fait insolitee à ton entourrage.

Texte 1 : Allemagne: Un député veut taxer les gros

Texte 2: L’homme le plus grand du monde serait un chinois

Texte 3 : Il a échappé à la mort à 27 reprises :

 Les gros mangent beaucoup d’aliments.

Situation d’intégration partielle

Texte2 : L’homme le plus grand du monde serait un

Un Chinois de 27 ans Le jeune Liang jouait alors

Je lis pour comprendre

5. Donne le verbe à l’infinitif et le participe passé à

Ce père de cinq enfants, L'année 1992 n'a pas

1. De quoi parle-t-on dans ce fait divers ?

3. Encadre la bonne réponse :

a) Perdre le fil de ses idées c’est

Perdre la bobine de ses idées.

Une nouvelle qui fait plaisir.

b) Une nouvelle réjouissante c’est

Une nouvelle qui fait rougir.

S’occuper de ses oignons.

c) Chacun son métier et les vaches

Prendre soin de ses vaches.

4. Trouve un synonyme pour chaque mot en gras et en

5.Réécris ce paragraphe en remplaçant les mots soulignés

1- Un homme fort : un homme .............…

1. Tu recopies en plaçant le mot synonyme sur la

4. Comment est formé le mot « malheureusement » ?

c)………… (du pain) h)……… (des haricots)

Une jeune fille de Dellys a appris sa réussite au bac,

1. Souligne les personnages cités dans le texte.

2. Comment les appelle-t-on ? Quel rôle jouent-ils ? De

Un ours comme gardien de prison

uniforme. Un magnifique nœud papillon à la hauteur

Millionnaire grâce à la grève des éboueurs!!

1. De qui parle-t-on dans ce fait divers ?

3. Justifie l’emploi de ces temps dans le fait divers (dans

5.Comment est formé le verbe conjugué au plus–que-parfait?

Ivre, elle comptait visiblement repartir en voiture. Elle

2. Mets les verbes au temps qui convient : (imparfait /

coups de feu en l’air. Les malfaiteurs se rendent

‐ Costumées en majorette, ………avaient défilé dans la rue.

9.Complète la grille suivante en conjuguant les verbes à

1. L’événement relaté, est – il réel ou imaginaire ?

3. Pourquoi leur terminaison change-t-elle?

Les quatre cueilleurs (assoir) (plus-que-parfait) sur

et ses jambes. Lorsqu’il est enfin délivré, il aurait demandé

II. Production écrite :

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