Programme D'etude

République Algérienne Démocratique et Populaire
MINISTÈRE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT

PROFESSIONNELS
Institut National de ‫المـعــهـد الوطني‬

la Formation et de
l’Enseignement ‫للتكوين والتعليم‬
Professionnels ‫المهنيـيــن‬
Programme d’Etudes
Conduite Machines d’Impression
Hélio
Code : AIG 0701
Comité technique d’homologation

Visa N° : AIG 04/07/04
CAP Niveau II
2004
9. Chemin d’Hydra EL-BIAR -Alger -  (Tèl) : 92.24.27/36  (Fax) : 92.23.18

INFEP/ AIG0701 – Conduite Machines d’Impression Hélio -CAP
Spécialité : Moyens d’impression, option : Hélio
Durée de formation : 18 mois
Modules professionnels Modules scientifiques et Modules d’enseignement

techniques général
Intitulé des
Intitulé des modules Code Durée Intitulé des modules Code Durée Code Durée
modules
- Maintenance I M.I 2H - chimie minérale SEC1 48 - Langue et A 48h
- chaîne graphique CG 48 littérature Arabe
UMF1 - initiation informatique INF1 48 - Langue et F 48h
- Algèbre SEM1 48 littérature français
- Electricité SEP1 48
- Optique SEP2 48
- Fabrication de la FI 48 - Chimie organique SEC2 48 - Anglais EN 48
forme imprimant - photométrie SEP3 48 - Technique G1 24
- maintenance II M2 24 - comptabilité générale CG 24 d’expression TE1
- Initiation en INF2 48 - Economie ECO1 24
UMF2 informatique II
- matière d’impression MI 48
Programmes d’Etudes 2
Modules professionnels Modules scientifiques et Modules d’enseignement

techniques général
Intitulé des
Intitulé des modules Code Durée Intitulé des modules Code Durée Code Durée
modules
- presse hélio Ph 48 - Initiation informatique III INF3 48 - Anglais ENG1 48
- maintenance III M3 24 - Mécanique - techniques TE2 24
- mise en situation - dynamique de groupe SEP3 24 d’expression II
UMF3 professionnelle 96 - matières d’impression II DG1 24 - Economie II ECO2 24
(validation de - Comptabilité analytique MI2 48
compétences)
CAE 24
- Contrôle de qualité CQ 24 - Communication interne CI 24

- préparation de la PP 48 - dynamique de groupe
presse - document de travail DG2 24
UMF 4 - impression au trait IT1 48 - normes et normalisation DT 24
- mise en situation 96 NOR 24
professionnelle M
- Impression au trait IT2 48 - Qualité totale QT 24

- impression IP1 96 - marketing de base MKT 24
UMF 5 polychrome
- mise en situation 192
professionnelle
- impression IP2 96 - la législation du travail LT 24
polychrome II
UMF 6
- Hygiène et sécurité HS 24
- stage pratique 2mois
Fiche de présentation du module
Spécialité : Moyens d’impression option : Hélio

Intitulé du module : Maintenance I
Code : M2
Durée : 24 h
UMF 1
Objectifs modulaires
Comportement attendu :
- L’élève doit être capable d’identifier les équipements de l’atelier

aussi que fonctionnement électrique et mécanique de chaque
composant.
Conditions générales d’évaluation :
- seul ou en groupe
- sur des machines
Critères généraux d’évaluations :
- bonne identification des équipements

- identification du fonctionnement
Objectifs intermédiaires Eléments contenus Critères particuliers

d’évaluation
- identifier la chaîne graphique* introduction à la chaîne graphique - identification correcte de la
- le pré-presse chaîne graphique.
- la finition
- identifier les composants * description des équipements de la chaîne - identification des composants de
et le principe de graphique chaque machine
fonctionnement de - principe de fonctionnement de la machine
chaque machine - les composants de chaque machine
* étude technologique des machines
- les guidages
- les roulements
- les paliers
- les arbres
- les accouplements
- les transmissions
* par poulie et convoie
* par chaîne
- les engrenages
- les cames et ressort de rappel
* étude d’un moteur asynchrone
- principe de fonctionnement
- les composants du moteur
* partie pneumatique et hydraulique
- les vernis
- les distributeurs
* les différents symboles de schémas
mécanique, pneumatique et hydraulique
Informations complémentaires :
Pré-requis
- Notions en physique
Recommandations Pédagogiques
- Support de cours
- Les équipements de la chaîne graphique.
Stratégie d’apprentissage :
- Atelier

Intitulé du module : Initiation en informatique
Code : INF
Durée : 48 h
UMF 1,2,3
- L’élève doit être capable de mettre en œuvre et en toute

autonomie, un poste informatique et ses applications.
- Seul
- Matériels informatiques
- Logiciels
- Identification des organes d’un micro et ses périphériques

- Manipulation des fichiers

d’évaluation
- identifier les différents * Généralités
organes (ordinateur et - définition
périphériques) - Système informatique
* le Hardware / Architecture d’un
ordinateur
* le Software
- Utiliser les commandes du * Système d’exploitation MS-DOS - Création et suppression des
MS-DOS - Introduction fichiers et répertoires
- Démarrage du MS-DOS - Manipulation rapide des
- Les commandes du MS-DOS fichiers répertoires
- Sur les Répertoires
- Sur les fichiers
- D’ordre général
- Sur les unités
- Exploiter l’environnement * Windows - Utilisation de

Windows et installer les - Introduction l’environnement Windows
logiciels et le matériel - les nouveaux du Windows - Utilisation des icônes
- Présentation du Windows (raccourci bureau
- Installation du Windows - S’assurer des connections
- Présentation du bureau Windows de l’ensemble du matériel
* Exploitation du Windows informatique
- Initiation logiciels et matériels - Utilisation des imprimantes
- mise en marche et l’arrêt d’un micro et scanner
- Configuration des périphériques
(imprimante, scanner, modem…..)

d’évaluation
- Manipuler les outils système * Outils systèmes - Installation d’un fichier
- Backup système
- Défragmenter - Défragmentation d’un
- Driver opace disque dur
- Scan disk
- Disquette de démarrage
- Saisir un texte * Winword - Mise en forme des travaux
- introduction sausis corrigés
- présentation de la fenêtre du Word - Utilisation des applications
- Icônes nécessitant présence de
- Modes d’affichage textes, tableau avec
* Saisie et mise en forme insertion
- comment saisir un texte
- mise en forme d’un caractère
- mise en forme d’un paragraphe
* mise en page et impression
- tableaux et colonnes
- Insertion graphique
- Utiliser le tableau avec toutes * Excel -
ses applications - Introduction
- Démarrer l’Excel
- Présentation de l’environnement Excel
* Opération sur les classeurs
- Création d’un nouveau classeur
- Enregistrement d’un classeur
- Ouverture et fermenter d’un classeur
* Opérations sur les feuilles de calcul - Vérification des opérations

- Basculement vers une autre feuille sur les feuilles de calcul
- sélection des feuilles de classeur
- renommer une feuille de classeur
* Insérer une nouvelle feuille de calcul
- copier / déplacer une feuille de calcul
- supprimer une feuille de calcul
* opération sur les cellules - vérification des opérations
- sélection sur les cellules
- Ecrire (saisir) dans les cellules
- déplacer une plage de cellules
- copie d’une plage de cellules - utilisation des syntaxes pour
- insertion d’une plage de cellules le calcul
* les formules de calcul - élaboration de formules
* mise en forme de caractère pour une étude précise
- présentation d’un document
complet avec utilisation de
toutes les applications
Pré-requis
- Notions en Maths
- Micro-ordinateur
- Logiciels.
- Atelier d’informatique

Intitulé du module : Chaîne graphique
Code : CG
Durée : 48 h
UMF 1
- L’objectif du module est de donner à l’élève nouveau dans le

domaine, tout au début de son cursus une vision générale du
domaine des arts graphiques : métiers, moyens de production,
postes de travail, matières d’œuvres…
Ces thèmes seront développés séparément plus tard dans des MP ou
MTS
- Seul
- Tests écrits
- Identification correcte
- Analyse correcte

d’évaluation
- Identifier les différents - Imprimés administratifs - Identifier correcte
domaines de production - imprimés publicitaires
concernés par les arts et - la presse
industries graphiques - la télévision
- la signalétique
- l’édition
- l’emballage
- identifier de différents - Les studios de création - Identification correcte

intervenants économiques - les maisons d’édition
dans les arts et industries - les agences de communication
graphiques en prenant comme - les agences de presse
cas réel l’environnement - les imprimeurs
économique Algérien - les agences de photo
- les façonniers, les reliures d’art
- Analyser les étapes de - conception - Analyse correcte
production dans la chine - photogravure - Identification correcte
classique, le matériel utilisé, - montage
les capacités de production… - impression
- finition
- Analyser la chaine moderne - conception - Analyse correcte
en montrant l’interférence sur - pré- presse - Identification correcte
la distribution des tâches - presse
- Finition

d’évaluation
- Identifier les procédés - Histoire générale de l’imprimerie - Identification correcte
d’impression anciens les - les procédés anciens
matières utilisées et les situer - la gravure en relief en creux
dans la production moderne - la lithographie
- la pochoire
- Identifier les procédés - la sérigraphie - Identification correcte
d’impression modernes et les - la typographie - Choix du procédé avec la
matières utilisées - l’impression offset matière d’œuvre par rapport
- l’impression Hélio au produit
- l’impression Flexo
- Identifier les différents - Façonnage - Identification correcte
procédés de finition - le brochage
- la découpe
- la gaufrage
- la dorure
- Identifier les différents - Le droit d’auteur - identification correcte
usages professionnels en - la livraison des imprimés
vigueur sur le plan national et - Tolérance de livraison
international - l’établissement des prix
- le dépôt légal
- le devis
- pratique des prix en création/prépresse
- pratique des prix chez les imprimeurs
Pré-requis
1- Démarche spécifique
Ce module vise l’introduction des élèves au domaine professionnel

nouveau par la présentation de différents thèmes liés à la
spécialité, il serait intéressant de créer une motivation chez les
élèves en organisant des sorties sur sites (imprimerie, bureaux
d’études artisans….) ou/et invitant des professionnels pour mieux
parler de leur métier
2– Evaluation formative
On encouragera les élèves à développer leurs connaissances par

la curiosité
- Les ateliers de la chaîne graphique

Intitulé du module : Chimie minérale
Code : SEC 1
Durée : 48 h
UMF 1
- L’élève doit être capable d’acquérir des connaissances de chimie

minérale.
- Seul ou en équipe
- Modale et produit chimies
- Identification d’un modèle

- Résolution des équations chimiques

d’évaluation
- Identifier la structure de Structure de la matière - Schématisation correcte de
l’atome et de la molécule 1 – l’atome quelques atomes
- Préciser les composants * noyau - configuration électronique
essentiels de l’atome et * éléctrons correcte
de la molécule 2 – la molécule
- Identifier les icônes 3 – les ions
- Classer les éléments * ions positifs (cations)
suivant l’électrone * ions négatifs (cations)
gativité et
l’électropositivité
- Acquise la chronologie dans - définition du tableau périodique - Elaboration correcte d’un
l’élaboration du tableau - caractéristiques du tableau périodique tableau périodique
périodique
- l’élève doit être capable de Aspects de la matière : - Identification correcte de la

définir la matière et identifier 1 – les différentes sortes de matières matière à travers des
les différentes sortes de 2 – phénomène physique et phénomène molécules
matières chimique
3 – transformation de la matière

d’évaluation
- Identifier le degré de puneté Les corps pur - Classification correcte des
des corps et classer les corps 1 – définition corps purs et des
purs simple et les corps purs 2 – critère de pureté mélanges
complexes 3 – l’eau pure
4 – corps pur simple
5 – corps pur complexe
- Définir la notion de covalence Les liaisons chimiques - Schématisation correcte de
- Identifier les liaisons 1 – la liaison covalence quelques molécules
chimiques * notion de covalence - Résolution correcte des
- identifier les liaisons entre 2 – la liaison ionique caractéristique exercices
atomes et molécules physique des composés ioniques
- définir la liaison ionique
- identifier l’acide et la base Les acides et les bases -
- écrire l’équation d’un acide 1 – définition des acides
avec une base * accide fort
- écrire l’équation de * accide faible
centralisation 2 – définition des bases
- déterminer le PH du l’acide et * base forte
de la base * base faible
3 – couples accide/ base
* définition
* les amphotéres
* réaction accide / base
* neutralisation
4 – notion de PH
- Identifier l’oxydant et le L’oxydo-réduction - Réactions équilibrées

réducteur
- Ecrire les demi-réactions et 1 – oxydation
la réaction globale 2 – réduction
- Equilibrer les réactions 3 – complexe / Red
Pré-requis
- Notions en Maths
- Supports de cours
- Les modèles
- Produits chimiques
- Laboratoire de chimie

Intitulé du module : Optique
Code : SEP 2
Durée : 48 h
UMF 1
- L’élève doit être capable de déterminer la propagation

- Définir la propagation de la lumière
- Déterminer les différents phénomènes de propagation de lumière
- D’appliquer les lois descartes
- D’utiliser l’optique géométrique
- Seul avec ou sans micro-ordinateur

- A partir des systèmes optiques
- Respect de la loi de descarts

- Utilisation de la bonne marche des rayons à travers les différents
systèmes optiques

d’évaluation
- Définir la réflexion de la 1 – Définitions - Utilisation d’un exemple de
lumière sur une surface plane - Miroir plan propagation de la lumière à
- Rayons incidents et rayons réfléchis travers un miroir plan
- Angle d’incident - Vérification de la réflexion
- Angle de réflexion de la lumière sur une
2 – les lois de réflexion surface réfléchissante plane
3 – Formation d’image dans le miroir - Respect des lois de
4 – Rotation d’un miroir plan réflexion
- Définir le phénomène de 1 – Passage de la lumière d’un milieu - Utilisation de loi de réflexion

propagation de la lumière d’un 2 – Réfraction partielle
milieu transparent à un autre 3 – lois de réfraction
- Expliquer le phénomène de 4 – la réflexion totale
la réfraction de la lumière
- Identifier le dioptre * les dioptres - Application correcte des

- identifier le chemin lumière - dioptre plan formules
d’un faisceau à travers un - dioptre sphérique
dioptre * propagation de la lumière dans dioptre
* application des lois de Descartes

d’évaluation
-
- définir les lentilles minces et * définition
leur utilisation - les différents types de lentilles
- déterminer les lois de - les lentilles minces

propagation de la lumière à
travers les différents types de - convergentes
lentilles
- les lois de descarts appliquer aux
- définir les systèmes à bases différentes lentilles
de lentilles
Pré-requis
- Géométrie
- Trigonométrie
- Notions en Maths
- Eléments optiques
- Machine à graver
- Laboratoire de physique

Intitulé du module : Algèbre
Code : SEM 1
Durée : 48 h
UMF 1
- L’élève doit être capable d’identifier les différentes relations dans

les ensembles
- Seul
- A partir de test
- Résolution correcte des exercices

d’évaluation
- Définir un ensemble et - Ensembles - identification des ensembles

appliquer les différentes - Parties d’ensembles - application des différentes
relations sur les ensembles - Opérations sur les ensembles opérations sur les
- Relations sur les ensembles ensembles
- Relations : relations - application des différentes
- Applications opérations sur les
- Polynômes polynômes
- Fabrication des polynômes
Pré-requis
- Notions de maths élémentaires
- Support de cours
- Support de travaux dirigés

Intitulé du module : Electricité
Code : SEP 1
Durée : 48 h
UMF 1
- L’élève doit être capable d’identifier la nature du courant et

d’appliquer les lois dans un circuit électrique
- Matériels électriques
- Résistance
- Générateur
- Condensateur
- Identification d’un circuit électrique

- Application des lois

d’évaluation
- Notions général sur le courant continu - Bonne identification
- identifier le courant continu - définition du courant
- intensité courant
- tension du courant
* Définition - Bonne identification

- identifier le courant alternatif - effet d’un courant alternatif
- effet chimique
- effet magnétique
- effet calorifique
* l’intensité
* la tension – production d’une force
électromotrice alternatif
- identifier les lois de joule - Effets joules - Bonne identification

- identifier les lois d’homes - lois d’homes
- identifier les courants dérives - lois de thevenir
- lois de northon
- Identifier les condensateurs - Définition - Bonne identification
- charge et décharge
- capacité du condensateur
- énergie de condensateur
- groupement des condensateur
Pré-requis
- Notions en Maths
- Support de cours
- Laboratoire de physique

Intitulé du module : Français
Code : F
Durée : 48 h
UMF 1
- L’élève doit être capable d’écrire, parler, lire correctement sans

erreurs la langue française.
- Seul, en groupe
- Moyens audio oral
- Utilisation correcte des temps dans un parler, écrit

- Utilisation de la langue communicative, langue et culture
- Rapidité dans la prise des notes sans fautes

d’évaluation
- Utiliser et distinguer les Mise à niveau - présentation correcte

différents modes et temps de - les modes
conjugaison - indicatif
- subjonctif
- écrire, utiliser un bon - rédaction - utilisation d’un vocabulaire

vocabulaire - prises de note correcte
- jeu de communication
- utiliser correctement toutes - grammaire - écriture de texte, de résumé

les règles grammaticales - les règles de la grammaire correct
- bonne expression orale et
écrite
Pré-requis
- une base en langue française

- savoir écrire et lire en français
- leur faire des dialogues, pour leur permettre d’écouter et de

répondre correctement en utilisant les cours
- faire des interviews, et donc prendre des notes
- utilisation des livres (œuvres) et des CD de mise à niveau

(orthographe, grammaire, vocabulaire)

Intitulé du module : Maintenance II
Code : M2
Durée : 24 h
UMF 2
- L’élève doit être capable d’identifier les équipements de l’atelier

aussi que fonctionnement électrique et mécanique de chaque
composant.
- Seul et en groupe
- Sur des machines
- Bonne identification des équipements

- Identification du fonctionnement

d’évaluation
* la fonction maintenance
- Définition et identifier la - les règles d’hygiène et de sécurité - identification correcte
fonction maintenance - sécurité d’atelier
- protection contre l’incendie
* les différents formes et politiques de
maintenance
- maintenance préventive
- maintenance préventive systématique
- maintenance préventive conditionnelle
- maintenance corrective (curative)
- dépannage
- réparation
* documentation de la maintenance
- identifier les formes et - nomenclature
politique de la maintenance - codification
- dossier technique
- dossier historique
* Application de la maintenance sur les - bonne application de la
- assurer la maintenance dans équipements de l’atelier maintenance
l’atelier - Nettoyer
- Graisser
- Tester
- Réparer
Pré-requis
- Support de cours
- Les équipements de la chaîne graphique
- Atelier

Intitulé du module : Comptabilité générale
Code : Compta
Durée : 24 h
UMF 2
- L’élève doit être capable d’identifier, de définir et d’exploiter les

principaux documents comptables (bilan, journal, TCR grand livre)
et de comptabiliser les opérations comptables les plus courants.
- Seul avec ou sans micro-ordinateur

- A partir de documents de travail (bon de commande, facture, bien
- Définition des documents comptables

- Comptabilisation de quelques opérations usuelles

d’évaluation
1 – les principes généraux de la
- Définir la comptabilité comptabilité générale Définition correcte de la
générale et ses concepts de - définition de la comptabilité générale comptabilité générale, de ses
base - ses rôles utilisateurs et de ses concepts de
- définition de quelques concepts base.
* l’exercice comptable
* l’inventaire,….
* aperçu sur les principaux systèmes
comptables (système classique…)
2 – le bilan
- Définir, établir et interpréter - définition du bilan Définition, établissement et
le bilan - tracés du bilan interprétation correcte du bilan
- constitution du bilan
- résultat du bilan
- le principe de la partie double
3 – le compte
- Définir le compte, calculer et - définition du compte - Définition correcte du compte
interpréter son solde, et établir - tracé du compte calcul et interprétation correctes
la relation entre le compte et le - le solde du compte de son solde
bilan - les différents types de comptes
- passage des comptes au bilan
- passage du bilan aux comptes
- le grand livre

d’évaluation
4 – le plan comptable national (PCN)
Définir le PCN et ses - définition du PCN Définition correcte du PCN et de
principaux comptes - Caractéristiques du PCN ses principaux comptes
- Principes du PCN
- Explication du PCN
5 – le journal et les opérations usuelles
Définir le journal, comptabiliser Le journal Définition correcte du journal
quelques opérations usuelles * définition, tracé, prescriptions légales enregistrement correcte de
Les opérations usuelles quelques opérations usuelles
* la comptabilité des fonds propres
* la comptabilité des investissements
* la comptabilité des stocks
* la comptabilité des charges
6 – Le tableau des comptes de résultat
Définir, établir et interpréter le le TCR Définition, établissement et
TCR - Définition du TCR interprétation correcte du TCR
- Trace du TCR
7 – les amortissements
Définir, calculer et - définition de l’amortissement Définition, calcul et
comptabiliser l’amortissement - règles de calcul comptabilisation correcte de
- enregistrement de l’amortissement l’amortissement
Pré-requis
- Economie générale (gestion)
- Support de cours
- Imprimerie

Intitulé du module : Matières d’impression
Code : M.I
Durée : 48 h
UMF 2
- L’élève doit être capable d’identifier les différents supports

d’impression.
- Seul
- Sur des échantillons
- Tests écrits
- Identification des différents supports

d’évaluation
Les supports
- identifier le papier et adapter * le papier - Distinction des papiers
le papier au produit imprimé - Historique - identification correcte du carton
- composition
- fabrication
- caractéristiques physiques, chimiques,
mécaniques
- les différents types de papier graphique
- le pré-presse
- la finition
* plastique
- identifier le plastique - les différents types - bonne identification
- thermoplastique
- les résines thermodurcissables
- définition
- composition
- caractéristiques
* le support synthétique
- identifier le support - définition - identification correcte
synthétique - composition
- caractéristiques

d’évaluation
* le métal
- identifier le métal - définition - identification correcte des
- les différents types de métaux différents métaux
- les caractéristiques
* le verre
- identifier le verre - définition - identification correcte
- composition
- procédé de fabrication
- caractéristiques
* le bois
- identifier le bois - définition - bonne identification
- composition
- les différentes sortes de bois
Pré-requis
- Notions en chimie organique et minérale

- Chaîne graphique
- Notions en photométrie
- Atelier

Intitulé du module : chimie organique
Code : SEC2
Durée : 48 h
UMF 2
- L’élève doit être capable de s’inscrire à la chimie organique,

identifier certains composants.
- A partir des produits chimiques

- Seul
- Interprétation correcte des résultats des expériences

- Résolution correcte des exercices

d’évaluation
- Etre capable de différencier - composés organiques à base d’oxygène - comparaison correcte des
les différentes fonctions des 1 – modèle moléculaire des composés différentes fonctions
composés organiques, les organique à base d’oxygène
nommer d’après des A – molécules à base d’un seul atome
méthodes normalisées d’oxygène
- les alcools
- Ethers
- Aldéhydes
- Cétones
B – Molécules à base 2 atomes d’oxygène
- combustion de l’éthanol et l’éthanol
- les caractéristiques de l’acide éthanoïque
- impact des composés organiques à base
d’oxygénés
- identifier les caractéristiques - les métaux - Classification correcte des

physique, chimique et - définition métaux
mécaniques des métaux - caractéristiques physiques des métaux - Ecriture correcte des
- caractéristiques mécaniques des métaux réactions chimiques
- caractéristiques des métaux
- réaction avec l’oxygène (oxydation des
métaux)
- réaction du halogénés
- réaction des solutions
- réactions des acides

d’évaluation
- les hydrocarbures I
- définir les éléments - Introduction à la chimie organique - résolution correcte des exercices
composants la chimie 1 – Analyse des éléments organiques
organique 2 – Géomètre du carbone dans la
- identifier la formule chimique constitution des composés organiques
des différents composés - structure du carbone
- liaisons covalences du carbone
- les hydrocarbures II
- identifier les hydrocarbures - les hydrocarbures (saturés) - identification correcte des
saturés et non saturés a) les alcanes (Cn H2+2) différents hydrocarbures
- nommer les différents - formule générale, nomenclature - écrire correcte des formules
hydrocarbures - caractéristiques : chimiques du méthane chimiques
- écrire toutes formules b) les hydrocarbures cycliques
détaillées possible - les hydrocarbures non saurés
a) les alcènes (Cn H2n)
- formules chimiques, nomenclature
- caractéristiques chimiques de l’éthylène
b) les alcynes (Cn H2n-2)
- formule, nomenclature
- caractéristiques chimiques de l’acétylène
- être capable d’interpréter - les hydrocarbures III - écriture correcte des formules
facilement les positions (ortho- - les hydrocarbures aromatiques chimiques
mette-para) du bergère - les caractéristiques du benzène
- identifier l’impact des - importance des hydrocarbures dans
hydrocarbures dans l’industrie l’industrie
Pré-requis
- Notions sur la chimie générale
- support de cours
- support de travail dirigé
- produits chimiques
- laboratoire de chimie

Intitulé du module : Anglais
Code : ENG
Durée : 96 h
UMF 2,3
- le stagiaire doit être capable d’utiliser correctement tous les temps

et expressions grammaticales.
- utilisation correcte des temps et expressions grammaticales

d’évaluation
1 – Anglais général - utilisation correcte du présent
- Utiliser le présent simple * les temps simple
correctement A – présent simple
- définition du présent simple
- l’utilisation du présent simple
- les formes du présent simple
- describing people :
* compréhension (lecture)
* expression orale
* expression écrite
- describing réguler activistes :
* expression orale
* expression écrite (utiliser les adverbes de
fréquence)
- describing a place :
* expression orale
- utiliser le présent continuos B – présent continuos - utilisation correcte du
correctement - Définition du present continu present continuos
- l’utilisation du present continu
- les formes du present continu
- compréhension (dialogue)
- expression orale (jeu de rôle)
- expression écrite

d’évaluation
- Distinguer la différence entre C – past simple / past continus Distinction entre le passé simple
le passé simple et le passé - définition : passé simple/ passé continu et le passé continu
continu - l’utilisation du passé simple et du passé
continu
- les formes du passé simple/ passé
continu
* expression orale
- utiliser le present parfait D – present perfect - utilisation correcte du
correctement - définition du present parfait present parait
- l’utilisation de already, just, since, for, yet
- les formes du present parfait
- compréhension (text)
- expression orale
- expression écrite
- utiliser le present parfait E – past perfect - utilisation correcte du passé
correctement - définition du passé parfait parfait
- l’utilisation de : before, after, when, once,
as soon as
- utiliser le futur correctement F – Future - Utilisation correcte du futur
- définition du futur
- l’utilisation du futur
- les formes du futur
- planning future activities
* expression orale
- utiliser les articles * Articles and nons - utilisation correcte des articles
correctement - l’utilisation des articles : a / an / the
- contable nous
- non contable nous
- utiliser les déterminants * Déterminer - Utilisation correcte des
correctement - All, all of/ Most, most of / No, none of / déterminants
Both, Both of
- Neither……..nor/ either……or
- some and any
- utiliser tous les types de * Prenoms - utilisation correcte de tous les
pronoms correctement - pronoms personnels types de pronoms
- pronoms prossessifs
- pronoms réfléchis
- pronoms démonstratifs
- pronoms relatifs
- Maîtriser les différentes * passive voice - maîtriser les différentes formes
formes de la voie passive - les formes de la voie passive de la voie passive
- le présent dans la voie passive
- le passé dans la voie passive
- le futur dans la voie passive
- transformer les phrases du * Reported speech - transformation des phrases au
style directe au style indirecte - les formes du style indirect style directe vers le style indirecte
* dans le présent
* dans le futur
- utiliser les différents types du * conditionnel - utilisation correcte des différents

conditionnel correctement - Types du conditionnel types du conditionnel
* type (1)
* type (2)
* type (3)
* Utiliser les comparatifs et les * Comparaison - utilisation correcte des différents

superlatifs correctement - comparatives types du conditionnel
- short adjectives
- long adjectives
- superlatives
* short adjectives
* long adjectives
- utiliser les expressions qui * Giving advice - utilisation des expressions
expriment le conseil - définition exprimant le conseil
- les expressions utilisées pour donner des
conseils
- Exprimer la cause, * Expressing cause, Result, Purpose - expression de la cause, la
conséquence et le but - la cause conséquence et le but
correctement - la conséquence
- le but
Pré-requis
- Anglais élémentaire
- Les cours peuvent être animés par des cassettes, CD (matériel

audio-visuel) et interactif
- Organiser des séances de lecture

- Faire des jeux de rôles (langage)

Intitulé du module : Photométrie
Code : SEP 3
Durée : 48 h
UMF 2
- L’élève doit être capable d’identifier les différentes sources

lumineuses et distinguer les différentes surfaces sensibles.
- Seul (individuellement)
- A partir de supports photosensibles
- Reconnaissance de différents types des surfaces sensibles

- Respect des normes

d’évaluation
- Définir le flux et la puissance - Grandeurs photométriques - utilisation de la source

lumineuse - Les différentes sources lumineuses adéquate dans les
- identifier les différentes équipements
sources
- sensitométrie - Identification des couches
- Distinguer les différentes - définition photosensibles
sortes de surfaces sensibles - les couches photosensibles - Identification des systèmes
- mesurer la sensibilité des - l’émulsion
couches photosensibles - la densité
- sa rapidité
- le contraste
- la courbe caractéristique d’une émulsion
- définition du Gamma TP (Photogravure)
- La colorimétrie - Identification correcte des

- identifier les systèmes - les lois de trivariance couleurs
calorimétriques - les coordonnées d’une couleur
- identifier la couleur - les systèmes colorimétrie
Pré-requis
- Maths, physique
- Aides pédagogiques
- Relativiser dans les ateliers de production

Intitulé du module : Technique d’expression 1
Code : TE 1
Durée : 24 h
UMF 2
- L’élève doit être capable d’acquérir la maîtrise de la rédaction des

écrits professionnels.
- Seul ou en groupe
- Etude de cas
- Esprit de synthèse
- Sens de la communication
- Aptitude à l’analyse
- Précision de l’écrit
- Clarté de l’écrit

d’évaluation
- Généralités sur la communication - identification correcte des
- l’élève doit être capable 1 – introduction à l’écrit professionnel différents intervenants
d’identifier les différents écrits 2 – les différents écrits professionnels
professionnels
- l’élève doit être capable 1 – la lettre commerciale - Analyse correcte

d’analyser et de rédiger une 2 – les caractéristiques d’une lettre - Rédaction correcte
lettre commerciale commerciale - Respect des normes
3 – la préparation et la rédaction d’une (forme,syntaxe, vocabulaire)
lettre commerciale
- Rédaction correcte et
- l’élève doit être capable 1 – la prise de note complète
d’analyser et de rédiger une 2 – les caractéristiques de la PN - Respect des normes
prise de note 3 – les méthodes de la PN
4 – Préparation et rédaction de la PN
- l’élève doit être capable 1 – la note de service - Clarté et précision de l’écrit

d’analyser et de rédiger une 2 – les caractéristiques d’une note de - Respect des normes
note de service service
3 – la rédaction d’une note de service

d’évaluation
- l’élève doit être d’analyser et 1 – la note d’information - clarté et précision de l’écrit

de rédiger une note 2 – les caractéristiques d’une information - respect des normes
d’information 3 – la rédaction d’une note d’information
- Clarté
- l’élève doit être capable 1 – le compte rendu - Rédaction correcte et
d’analyser et de rédiger une 2 – les caractéristiques d’une C.R complète
coupe rendu 3 – la rédaction d’un CR - Respect des normes
(formes, syntaxe,
vocabulaire)
- Clarté
- l’élève doit être capable de 1 – la note d’étude - Rédaction correcte et
rédiger une note d’étude 2 – les caractéristiques de la NE complète
3 – la rédaction de la NE - Respect des normes
(formes, syntaxe,
vocabulaire)
Pré-requis
- Connaissance en langue française
- Seul ou en groupe
- Etude de cas

Intitulé du module : Economie
Code : ECO 1
Durée : 24 h
UMF 2
- Etre capable de maîtriser l’environnement et les mécanismes

économiques des entreprises.
- A partir du sujet mener une réflexion économique
- Etude de cas
- Maîtrise les concepts de base de l’économie

d’évaluation
- les concepts de base de l’économie - définition correcte des
Définir les concepts de base - la science économique concepts de base
de l’économie - l’activité économique - schématisation correcte
- les actes économiques d’un circuit économique
- les différents agents économiques et - reconnaissance correcte

Enumérer les différents agents leurs fonctions des différents agents et de
Economiques et de leurs - l’entreprise et la production leurs fonctions
fonctions - l’état et les administrations
Les facteurs de production : - énumération correcte des

Définir les différents facteurs - le facteur humain facteurs de production
de production - le facteur financier
- le facteur matériel
Pré-requis
- faire des études de cas et exercices
Stratégie d’apprentissage : Idem

Intitulé du module : préparation de la forme imprimante
Code : FI
Durée : 48 h
UMF 2
- L’élève doit être capable de réaliser un montage et de graver un

cylindre.
- Machine à graver / châssis d’impression
- Montage, forme imprimante
- Bon montage
- Bonne insolation
- Haute précision

d’évaluation
- gravure chimique
- Identifier les différentes - gravure électronique
méthodes de gravure * gravure « mécanique » par stylet
diamanté
* gravure électrique par laser
* gravure par faisceaux électrons
- définition de la forme imprimante - utilisation correcte du

- préparer la forme imprimante - réalisation de films positif demi-ton châssis d’insolation (lampe
- insolation (papier charbon + film) UV)
- gravure chimique - montage du papier sur le cylindre cuivre - gélatine dure
- transfert - bonne adhérence de la
- dépouillement gélatine au cuivre
- attaque à l’acide - séparation facile du papier
- nettoyage de la gélatine
- noircissement correct

d’évaluation
- identifier un hélio klischographe - bonne configuration
- préparation de la forme - banc d’analyse - bonne réalisation
imprimante - banc de gravure
- gravure électronique - station de manipulation
- manipulation de l’
héliokhischographe
- confection du papiers décors
-
- préparation de la forme - définition rayonnement laser
imprimante - brûlure du métal (habillé) par le laser
- gravure par laser - caractéristiques des alvéoles
- préparation de la forme - action des faisceaux d’élection sur le

imprimante métal
- gravure par faisceaux - avantages et inconvénients
d’élections
Pré-requis
- Notions en optique
- Notions en chimie
- Machine à graver
- Cliché
- Produit chimique
- Montage films (demi ton)
- Atelier

Intitulé du module : Mécanique
Code : SEP 3
Durée : 24 h
UMF 3
- L’élève doit être capable d’étudier le déplacement d’un mobile et

identifier la nature du mouvement de celui-ci.
- Seul
- Travaux dirigés
- Résolution d’équations de mouvement

- Représentation de forces
- Calcul d’énergies d’un mobile

d’évaluation
- étudier les mouvements - Cinématique - travaux dirigés

- Mouvements rectilignes - réalisation de petites
- Mouvements circulaires expériences physiques
- étudier les forces, le travail * Dynamique et statique - travaux dirigés

d’une forces et son énergie - les lois de newton
- quantité de mouvement
- travail et puissance
- énergie cinétique
- énergies potentielles
- énergies mécaniques
- les frottements
- les appuis
Pré-requis
- Notions en Maths
- Support de cours
- laboratoire de physique

Intitulé du module : Matières d’impression
Code : MI
Durée : 48 h
UMF 3
- L’élève doit être capable d’identifier les matières utilisées.
- Seul
- Tests écrits
- Identification correcte
- Choix judicieux

d’évaluation
- Identifier les encres hélio Les encres hélio - identification correcte des
- Définition encres
- composition
- les différents types d’encre hélio
1 – les encres traditionnelles à solvant
volatil (heat-set)
2 – les nouvelles encres de l’hélio
* les encres hotmelt
* les encres hélio UV
* les nouvelles encre à l’eau
- encre à l’eau hybrides (resine,
sulfopolyesters et resine acrylique )
- encre pour supports hydrophobes non
poreux
- les avantages et les inconvénients de ces
encres
* la forme imprimante
- identification de la forme - cylindre cuivré - identification correcte
Imprimante et des produits de - propriétés du cylindre - distinction des produits de
gravures de cette forme - les produits utilisés pour la gravure du gravure
imprimante cylindre
* la gélatine
* la colophane
* les acides

d’évaluation
- les presseures - bonne identification
- identification des presseurs - le rôle de presseur
- les différents types de presseur
* presseur à revêtement élastomère
* presseur flexible à expansion
pneumatique
Les solutions de lavage - choix judicieux de la solution

- Identifier les solutions de - définition de lavage
lavage - solution de lavage precomise pour le
cylindre cuivré
les presseurs
précaution d’emploi
Pré-requis
- Notions générales en chimie
- Supports pédagogiques
- Atelier

Intitulé du module : presse hélio
Code : PH
Durée : 48 h
UMF 3
- L’élève doit être capable d’identifier le principe de fonctionnement

et le matériel de l’impression hélio.
- Seul
- Presse hélio
- Accessoires de la presse
- Bonne identification des différents composants de la presse

- Bonne identification du principe d’impression
- Bonne gestion des programmes d’application et de contrôle

d’évaluation
- principe d’impression hélio
Identifier le procède - les différents types d’impression - bonne identification
d’impression hélio et les hélio
différents types d’hélio - héliogravure conventionnelle
- héliogravure électronique
- héliogravure au grain
- impression numérique en
héliogravure
- identifier hélio édition - hélio édition - Bonne identification

- identifier hélio emballage - hélio emballage
- configuration de la presse hélio

- identifier les presses hélio * porte bobine - bonne identification de
* dérouleurs chaque composant
* éléments imprimants
* sorties plieuse (hélio édition)
* dispositif de réobobinage (hélio
emballage)
* pupitre de commande
* capteurs détecteurs d’assistance
* les différents types de presseurs
- Avantages de l’hélio par rapport aux - bonne identification
- identifier les avantages de autres procèdes d’impression
l’hélio
Pré-requis
- Notions en mécanique
- Notions en électricité
- Notions en maintenance
- Presse hélio
- Supports de cours
- Atelier d’impression

Intitulé du module : Comptabilité Analytique d’exploitation
Code : CAE
Durée : 24 h
UMF 3
- L’élève doit être capable de définir les concepts de base de la CAE

et d’établir correctement un devis.
- Seul
- Avec ou sans micro-ordinateur
- A partir du cahier des charges et du planning des travaux
- A partir de documents de travail (bon entrée ou de sortie,..) et de
documents comptables (grand livre,….)
- Définition correcte des principes de base de la CAE

- Etablissement correct d’un devis

d’évaluation
1 – Principes généraux de la CAE - définition correcte des
- définir la CAE - Définition de la CAE différents types de coûts
- identifier ses objectifs - Comparaison avec la comptabilité
- définir les différents types de générale
coûts - les coûts : définition des coûts, différents
types des coûts, hiérarchie des coûts
2 – les charges
- définir les différents types de - les charges incorporables et non - définition correcte des
charges incorporables différents types de charges
- les charges directes et indirectes
- analyse des charges
- par commande
- par produit,….
3 – la gestion des stocks - Définition correcte des
- définir les principales - valorisation des sorties méthodes de gestion des
méthodes de valorisation des - méthode de l’équipement des stocks stocks
stocks (FIFO, LIFO) - Choix correct de la méthode
selon la situation du marché
4 – méthodes rationnelles de calcul du prix
- Définir les principaux de revient - définition des concepts de
concepts nécessaires à la A – mise en place de la CAE base nécessaires à
mise en place d’une - les centres d’analyse l’installation d’une comptabilité
comptabilité analytique non - les centres opérationnels et de structure analytique rationnelle
aléatoire - les centres principaux et auxiliaires

d’évaluation
5 – la méthode des sections homogènes - Exploitation correcte de la
- Définir de la méthode des méthode
sections Homogènes - tableau d’analyse des charges indirectes
- tableau d’impression des charges et des
produits
6 – le coût variable et le seuil de rentabilité

- Définir la méthode du coût - Définition et exploitation
variable - les charges fixes et variables correcte de la méthode
- le marge sur coût variable - Calcul et interprétation
- le chiffre d’affaire critique CAE correcte du CAE
7 – le devis dans les arts et industries

- Définir et établir correctement graphiques - établissement correct d’un
un devis devis
- définition
- calcul
Pré-requis
- comptabilité générale
- gestion (économie générale)
- documents de travail
- support de cours

Intitulé du module : dynamique de groupe 1
Code : DG 1
Durée : 24 h
UMF 3
- L’élève doit être capable d’adapter les méthodes pour s’intégrer au

sein d’un groupe.
- En groupe
- Jeu de rôle
- Utilisation de bonne méthodes

d’évaluation
Dynamique des groupes
L’élève doit être capable de - définition DG - Détermination pertinente de
déterminer l’unité de la DG l’utilité de la DG
Croissance sociale
L’élève doit être capable de - définition - identification des facteurs
communiquer avec son groupe - les facteurs influant dans la croissance influant de la croissance
sociale
Culture et société
L’élève doit être capable de - définition - Enumération correcte des
découvrir les éléments influant - composant de la culture composants de la culture
sur le groupe - la culture et la personnalité
Personnalité
L’élève doit être capable - définition de la personne - identifier les différentes
d’identifier les différentes - les différentes sortes de personnalités personnalités
personnalités existant au sein
du groupe
Le groupe
L’élève doit être capable - définition - identification des différents
d’analyser et connaître les - l’importance d’un groupe primaire types d’un groupe primaire
groupes - différents types du groupe primaire
- les caractéristiques psychologiques des
groupes primaires
Pré-requis
- Etude de cas

Intitulé du module : Technique d’expression 2
Code : TE 2
Durée : 24 h
UMF 3
- L’élève doit être capable de rédiger des écrits professionnels.
- Seul ou en groupe
- Etude de cas
- Préparation soignée
- Rédaction correcte

d’évaluation
- Rédaction correcte
L’élève doit être capable de 1 – le curriculum vitae - respect et réglages (forme
rédiger un curriculum vitae 2 – la rédaction d’un C syntaxe)
- présentation soignée
L’élève doit être capable de 1 – la lettre de motivation

rédiger une lettre de 2 – la rédaction d’une lettre de motivation
motivation
L’élève doit être capable de 1 – la recherche d’un emploi - préparation claire brève et
rendre une réponse à une 2 – rédaction d’une réponse à une correcte
lettre annonce d’offre d’emploi annonce d’offre d’emploi - respect des normes
L’élève doit être capable de 1 – le procès verbal - présentation claire,

rédiger un procès verbal 2 – la rédaction d’un procès verbal complète
- respect de normes (forme,
syntaxe,……)
Pré-requis
- connaissance en langue française
- conditions d’apprentissage

Intitulé du module : Economie 2
Code : ECO 2
Durée : 24 h
UMF 3
- L’élève doit être capable de maîtriser l’environnement et les

mécanismes économiques des entreprises.
- A partir du sujet mener une réflexion économique
- Etude de cas
- Maîtrise les différents types d’entreprise

d’évaluation
- l’entreprise
Définir entreprise selon - classification des entreprises ; - définition correcte de
différents critères - selon la nature d’activité, l’entreprise selon différents
- selon la dimension critères
- selon la forme juridique
- la monnaie et le crédit
Etre capable de définir la - définition de la monnaie - définition correcte de la
monnaie, ses fonctions, ses - évolution historique monnaie, de ses fonctions, et
formes et le processus de - les fonctions de la monnaie de sa création
création - les formes de la monnaie
- la création de la monnaie
- les institutions financières

Définir les institutions - définition des institutions financières - définition correcte des
financières, leur rôle, ainsi que - le rôle de la banque institutions financières, de leur
les concepts qui s’y rattachant - l’épargne rôle ainsi que des concepts s’y
- l’investissement rattachant
Pré-requis
- Faire des études de cas et exercices

Intitulé du module : contrôle de qualité
Code : CQ 1
Durée : 48 h
UMF 4
- L’élève doit être capable de définir les concepts de la qualité,

contrôler la conformité du produit fini par rapport aux documents de
référence (maquette).
- Individuellement
- A partir d’une forme imprimante contrôle et corrigée
- A l’aide : document de référence (cahier des charges)
- Au moyen : matériel et outils de contrôle
- Sur des machines
- Bonne utilisation du cahier de charge

- Utilisation des outils de contrôle correcte
- Reproduction fidèle

d’évaluation
* concepts de base
L’élève doit être capable I – Définition de la qualité - détecter les défauts de
d’identifier les différentes - préparation des défauts malfaçons sur différents
catégories de défauts dans un - catégorie des défauts imprimés
imprimé - le niveau de la qualité - classement correct des
imprimés selon les défauts
II – Le contrôle de la qualité
- l’élève doit être capable de - définition du contrôle - Actions correctives
vérifier, effectuer des mesures - méthodes de contrôle - Perception rapide des
- les différentes sortes de contrôle causes visibles de malfaçon
- Interpréter les résultats lors - les types de contrôle et leur élimination sur
d’un contrôle - les étapes de contrôle de la qualité différents supports
- les objectifs de contrôle de qualité
- les facteurs primordiaux pour un bon
contrôle de qualité
Le contrôle avant l’impression
L’élève doit être capable de 1 – conditionnement général d’un atelier - Analyse des problèmes
vérifier, le matériel et matière hélio - Identification correcte des
avant de commencer 2 – les matières d’œuvres divers instruments de
l’impression - conditionnement des supports contrôle
d’impression - Détection des réactions
- conditionnement de l’encre possibles des matériaux
- contrôle des presseurs utilisés (conditions
- contrôle de la forme imprimante chimiques)

d’évaluation
Contrôle pendant l’impression - Ajustement correct du

1 – le réglage repérage et de l’encrage
- Réglage de la machine - Contrôle permanent de
- réglage des couleurs l’anilox
- Vérification de la conformité
2 – le montage de la forme imprimante des corrections effectuées
- le doublage - Absences d’erreurs
- le repérage - Rapidité de l’exécution
- l’enregistrement - Exactitude des nuances
- moyens de contrôle utilisés
* Séries de signalisation
- Densitomètre
- barre de contrôle
- bande de contrôle
- contrôle après impression - Economie du papier

L’élève doit être capable de - la pile de papier - Réduction du temps
présenter un produit à la - la maculage - Conformité du produit à la
maquette - gondolage et déformation du papier maquette
Pré-requis
- Matières consommables
- Montage copie
- Outils de contrôle

Intitulé du module : Préparation de la presse
Code : P.P
Durée : 48 h
UMF 4
- L’élève doit être capable de préparer une presse hélio et lancer un

tirage.
- Seul
- Presse hélio
- Réglage correct de la presse

- Choix judicieux de la matière d’œuvre

d’évaluation
Nettoyer et préparer les outils * préparation d’une presse conventionnelle - choix adéquat des outils de
- Nettoyage de la presse travail
- préparation de tous les outils (supports
d’impression, encre, double adhésive,
règle, ciseaux, presseur, forme,
imprimante)
Préparer la presse - placer la bobine - bon défilement de la bande

- remplir le bac d’encre - bon réglage
- monter le ou les cylindres gravés
- préparation d’une presse numérique
(Idem)
- lancement d’un tirage au niveau d’une
Mettre en marche la presse presse conventionnelle - Fidélité de la reproduction
* Démarrage de l’impression (couleur, repère, contraste,
* contrôle des premières épreuves (densité …)
d’encrage, repérage, la couleur, tension de - Bonne utilisation des
la bande) moyens de contrôle
* commencer la production effective
* nettoyage
* lubrification
* lancement d’un tirage au niveau d’une
presse numérique
* Idem
Pré-requis
- Notions en mécaniques
- Notions en électricité
- Notions en contrôle de qualité
- Notions en chimie
- Presse
- Accessoires auxiliaires

Intitulé du module : Impression au trait
Code : IT
Durée : 96 h
UMF 4, 5
- L’élève doit être capable de réaliser une impression au trait.
- Seul
- En atelier
- Réalisation d’un tirage correcte

- Bon contraste
- Densité d’encrage adéquate

d’évaluation
Préparer la matière d’œuvre - préparer le support d’impression - choix judicieux de la matière

* Bobine d’œuvre
* Rames
- préparer l’encre adapté au support
d’impression
- préparer la forme imprimante
- préparer le presseur adéquat
Régler la presse - Alimenter la presse en supports - bon réglage

d’impression - utilisation correcte de
- alimenter la presse en encre l’appareil de contrôle
- placer le presseur adapté au support
d’impression
- mettre en marche l’appareil détecteur
capteur
- contrôler
* tension de la bande
* positionnement latéral de la bande et son
défilement
* viscosité de l’encre
* repérage
* registre d’impression
- régler la vitesse
- monter la forme imprimante


d’évaluation
Réaliser une impression au - lancer le tirage - bon tirage

trait - utilisation d’une télécommande pour
contrôler les premiers imprimés
* constate
* encrage
* la couleur
* comparer avec l’épreuve (cromalin ou
musth print)
- finition

Pré-requis
- Notions en optique
- Maintenance
- Presse
- Matières d’œuvre
 encre
 support
 cylindre cuivré, presseurs


Intitulé du module : Documents de travail
Code : DT
Durée : 24 h
UMF 4
- L’élève doit être capable de connaître et d’exploiter tous les

documents de travail utilisés dans cette spécialité.
- Seul
- A partir du document du travail en question
- Identification du document
- Exploitation du document


d’évaluation
- pour s’assurer de l’existence 1 – le bon de commande - établissement d’une relation

permanente d’un stock au stock de sécurité avec le taux
magasin de notation du stock
- pour éviter l’arrêt de
production
- pour savoir comment la 2 – la facture - identification de la forme de la

rédiger, la lire - Définition et rôle facture et de sa composition
- pour connaître sa - Description
composition (réduction, TVA,
montant brut, Net,
Transport…)
- pour faire le suivi du stock en 3 – la fiche de stock (ou d’inventaire du - identification du trace de la
nature, en quantité stock) fiche de stock et de sa
- pour envoyer à temps les composition
bons de commande
- pour enregistrer les 4 – le bon d’entrée, de sortie du stock - identification du tracé du bon
mouvements d’entrée et de d’entrée ou de sortie, et de son
sortie du stock (dates, nature, contenu
qualité..)


d’évaluation
- pour connaître les exigences - identification du cahier des
de la fabrication (nature, 5 – le cahier des charges charges, son élaboration (s’il
qualité, exigences du client, est interne) son exploitation
délai..) (s’il est externe)
- pour classer les différents - Elaboration d’un planning des
travaux d’un même atelier 6 – le planning des travaux travaux
selon les délais de livraison
- pour la maintenance 7 – la fiche technique du matériel de - interprétation de la fiche

préventive du matériel production (fiche serveuse) technique d’un matériel
- élaboration d’un compte
- pour communiquer avec son 8 – le compte rendu rendu
supérieur - Clair
- précis
- compte, qui prend en
considération les
caractéristiques des personnes
(age niveau hiérarchie, statut)
- pour savoir comment le - le bon de réception - interprétation et lecture d’un
rédiger ou l’interpréter bon de réception
- pour rédiger, mettre en forme - la note d’instruction et la note - interprétation de la note
une note d’instruction et une d’information d’instruction et d’information
note d’information pour
analyser une situation
commerciale ou administration

Pré-requis
- Comptabilité générale
- Notions de comptabilité analytique d’exploitation
- Notion de maintenance
- Notion de la chaîne graphique
- Support de cours
- Des models de divers documents
- Outils
- relativiser dans les ateliers de production


Intitulé du module : Dynamique de groupe 2
Code : DG 2
Durée : 24 h
UMF 4
- L’élève doit être capable de communiquer, gérer, informer et avoir

des relations humaines avec le groupe.
- En groupe ou seul
- Communication
- Sens de groupe
- Sens des relations humaines


d’évaluation
- l’élève doit être capable Le rôle du commandent - identifier les facteurs

de communiquer et de - définition
remplir ses fonctions du - les fonctions du chef
chef
- l’élève doit être capable - conduire des réunions - vérification de la conduite

d’animer et de conduire une - évaluation des réunions d’une réunion
réunion - la rédaction du compte rendu - rédaction d’un compte rendu
- l’élève doit être capable - les obstacles psychologiques dans - identification correcte des
d’identifier les obstacles pour une entreprise obstacles
les éviter - définition
- les obstacles psychologiques interne
- l’élève doit être capable de - solution psychologique des - identifier les besoins humains
trouver les solutions aux problèmes et psychologiques
problèmes - définition
- solutions psychologiques
- besoins humains et psychologiques

Pré-requis
- étude de cas


Intitulé du module : communication interne
Code : CI
Durée : 24 h
UMF 4
- L’élève doit être capable de contribuer (optimiser) à la vulgarisation

des objectifs de la communication interne pour la création d’un
climat social au niveau d’une entreprise.
- Etude de cas
- Sens de communication
- Adhésion aux objectifs de la communication interne
- Rendre compte des besoins, attentes, motivation des salaires


d’évaluation
L’élève doit être capable 1 – définition de la communication - Adhésion aux objectifs de la
d’identifier les différentes d’entreprise communication interne
formes (trajectoires) de 2 – la communication interne dans une entreprise - Identification correcte de la
communication dans une 3 – les avantages et formes de la C.I trajectoire de
entreprise 4 – les fonctions et objectifs de la C.I communication
5 – les styles de commandement
6 – les obstacles de la C.I
L’élève doit être capable 1 – les composantes de la CI - identification correcte des
d’identifier les différents 1.1 – L’émetteur (style d’émetteurs) différents intervenants et leur
vecteurs de communication 1.2 – récepteur (style de récepteur) style dans une situation de
dans une entreprise 1.3 – le contenu (forme, nature) communication
2 – schéma des besoins de
communication dans une entreprise
L’élève doit être capable 1 – les outils de la CI - pertinence du choix
d’identifier les outils oraux la 1.1 – les outils oraux - transmission correcte de
CI pour la bonne circulation de 1.1.1 – conférences et discours au l’information
l’information au niveau d’une personnel
entreprise 1.1.2 – événement interne
1.1.3 – les réunions de service
L’élève doit être capable 1 – les outils écrits - pertinence du choix
d’identifier les outils écrits 1.1 – le journal - transmission correcte de
susceptibles à la bonne 1.2 – note d’information l’information
circulation de l’information 1.3 – notes de service
1.4 – la revue
1.5 – l’affiche


d’évaluation
L’élève doit être capable 1 – les nouvelles technologies - pertinence du choix

d’identifier les nouvelles 1.1 – l’agence d’information interne - vulgarisation correcte de
technologies de la 1.1.2 – les postes ouverts internes l’information
communication au service de 1.2.3 – le journal lumineux
l’information interne 1.2.4 – le journal téléphonique
1.4.5 – la messagerie électronique
2 – les outils non spécifiques
2.1 – les relations publiques
2.2 – les moyens informels de la CI
2.3 – les moyens topographiques

Pré-requis
- économie générale
- documents de travail


Intitulé du module : Normes et normalisation
Code : NORMA
Durée : 24 h
UMF 4
- L’objectif du module est donner à l’élève des règles, lignes

directrice pour assurer un emploi normatifs, des matériaux,
produits, processus et services.
- Préparation de supports graphiques qui répondent aux normes
- Application des normes pour la réalisation d’un travail

- Identification des normes


d’évaluation
Les normes
L’élève doit être capable de - appliquer une norme pour le
définir une norme et l’appliquer - qu’est ce que une norme ? choix et la classification des
pour le choix des matériaux - qu’est ce que l’iso ? matériaux
- le nom l’iso - Approbation et maîtrise des
- pourquoi la normalisation internationale documents et des données
est-elle nécessaire ? - modification des documents
- avancée de la libération commerce dans et des données
le monde
- interprétation des secteurs industriels
- systèmes de communication à l’échelle
mondiale
- normes mondiales pour les technologies
raissantes
Les réalisations de l’iso
- l’élève doit être capable - le contenu pour le transport de - décider une norme et la
d’identifier une norme et la marchandises normalisées au plan rendre compréhensibles
décoder - les codes internationaux iso pour les
noms de pays, les monnaies et les langues
- les membres de l’iso
- le travail de l’iso
- les domaines traités
- élaboration d’une norme iso
- financement des travaux de l’iso
- partenaires régionaux
- réseau international


d’évaluation
- l’élève doit être capable Les objectifs des normes : - vérification du produit
d’identifier une norme et la acheté
décoder - la normalisation des comptes annuels - indépendance dans son
- les effets pervers de la normalisation travail
- la nécessité de la normalisation - remise des travaux dans
- les normes générales et les normes des délais du produit par le
spécifiques client
- identification d’une norme
- décodage d’une norme
- conformité des produits
- l’élève doit être capable - la norme algérienne - application de la norme

d’exploiter les normes - concordance entre les normes algérienne par rapport aux
algériennes algériennes et les normes internationales produits algérien

Pré-requis
- connaissances des matières premières

- gestion
- législation de travail
- marketing
- droit
- Outils de contrôle
- Matériels de contrôle


Intitulé du module : qualité totale
Code : QT
Durée : 24 h
UMF 5
- L’élève doit être capable de diagnostiquer les défauts de

l’impression et les éliminer.
- Seul et en groupe
- Sur de supports graphiques
- Sens d’orientation
- Persuasion des défauts
- Sens d’observation


d’évaluation
* le graissage
Identifier le graissage et - Observation - Bonne observation
l’éliminer - explication - Perception des défauts
- causes - Elimination des défauts
- remèdes
Identifier le placage et - le placage - bonne observation

l’éliminer - observation - perception des défauts
- causes - élimination des défauts
- remèdes
* le voilage - bonne observation

- observation - perception des défauts
- explication - élimination des défauts
- causes
- remèdes
* voltage - bonne observation

- remèdes


d’évaluation
* défauts de superposition - bonne observation

- remèdes
* le report de couleur - bonne observation

- Observation - perception des défauts
- remèdes
* impression fantôme - bonne observation

- remèdes
* le maculage - bonne observation

- remèdes
- exploitation


d’évaluation
* Salissure, abrasion - bonne observation

- remèdes
- exploitation
* le poudrage - bonne observation

- remèdes
- exploitation
* l’arrachage - bonne observation

- remèdes
- exploitation

Pré-requis
- technique d’impression hélio
- la presse
- matières consommables
- support de travaux
- atelier d’impression


Intitulé du module : impression polychrome
Code : IP
Durée : 96 h / UMF
UMF 5 , 6
- L’élève doit être capable de réaliser une impression polychrome.
- Seul
- Tirage d’impression
- Bonne préparation de la presse

- Bon réglage
- Impression correcte


d’évaluation
Préparer la presse * nettoyer la presse - bonne préparation

* contrôler la bobine du support
- teneur en cendre
- indice de déchirure
- indice de porosité
- collage
- satinage
- PH
- Résistance au pliage
Régler la presse - Alimenter la presse en bobine - bon réglage

- remplir les réservoirs d’encre des - alimenter les huit groupes
groupes imprimants imprimant
- régler les guides supports - choix adéquat des
- régler le repérage presseurs
- régler la densité d’encre de chaque
couleur
- régler la vitesse d’impression
- régler la pression


d’évaluation
Démarrer l’impression * effectuer le tirage de quelques imprimés - utilisation des moyens de

- contrôler contrôle capteurs détecteurs
* tension de la bande d’assistance
* défilement de la bande - utilisation d’un micro-
* repérage ordinateur exploitant un
* viscosité de l’encre programme de gestion de la
- teinte production
- contraste
- pts tramés
- densité
Lancer l’impression - surveiller et contrôler le tirage - bonne adaptation de type de
presseur à la nature du
support d’impression
Appliquer la finition choisie - monter la forme de découpe - choix judicieux des solutions
* choix des cylindres de lavage
* régler la forme de découpe - bon nettoyage du cylindre
* régler la plieuse de son vernis et de la
* nettoyage des groupes imprimants gélatine
* nettoyage des cylindres - bon tour de main qui
* Essuyage demande une longue et
quotidienne pratique

Pré-requis
- notions en matières d’impression
- presse
- accessoires de la presse
- outils
- atelier d’impression


Intitulé du module : Marketing de base
Code : MKT
Durée : 24 h
UMF 5
- L’élève doit être capable de définir les concepts de base du

marketing.
- Seul et en groupe
- Etude de cas
- Pertinence des suggestions

- Esprit de management
- Esprit d’initiative


d’évaluation
Enumérer les différents - la communication dans le marketing - identification des moyens de

moyens de communication de - la publicité communication de
l’entreprise - les relations publiques l’entreprise
- la promotion des ventes - pertinence du choix en
fonction du besoin

Pré-requis
- comptabilité analytique d’exploitation

- communication interne
- économie générale
- étude de cas


Intitulé du module : Hygiène et sécurité
Code : H & S
Durée : 24 h
UMF 6
- L’élève doit être capable d’appliquer les règles d’hygiène et de

sécurité.
- Seul
- Aides pédagogiques
- Une bonne application des règles d’hygiène

- Utilisation correcte de sécurité
- Utilisation correcte de produits chimiques


d’évaluation
Les hygiène et sécurité - Identification des règles
Etre capable d’identifier les 1 – hygiène professionnelle d’hygiène correcte et de
règles d’hygiène et de sécurité 2 – lois et règlement sur l’hygiène et sécurité
sécurité du travail
- Comité d’hygiène de sécurité des - Identification correcte des

Etre capable d’identifier les conditions de travail règles de sécurité et
conditions de travail dans 1 – les principes attribution du comité d’hygiène dans les
entreprise 2 – organisation du lieu de travail conditions de travail
3 – organisation de la sécurité dans les
entreprises
* la médecine du travail - Choix correct des premiers

Etre capable de donner les - introduction soins à donner
premiers soins - la boite de pharmacie
- bandage des plies et des fractures
- comment soigner une brûlure
- application de la respiration artificielle
- comment stopper une intoxication
- comment arrêter une hémorragie et
désinfecter une blessure
- étude de cas


d’évaluation
-
Etre capable de prévenir et - prévention des accidents de travail
d’éclaire les accidents de - danger de l’équipement en mauvais état
travail
- Danger des produits chimiques et de la - détection des dangers

pollution relatifs aux produits et
- mesures de sécurité durant la équipements
manutention des matières et des produits - choix correcte des moyens
de protection et de
prévention

Pré-requis
- Chaîne graphique
- Visite des imprimeurs

- Etude de cas
- atelier


Intitulé du module : Législation du travail
Code : LT
Durée : 24 h
UMF 6
- L’élève doit être capable d’acquérir une connaissance en matière

de règlement des entreprises (connaissance de ses droits et de
obligations).
- Les textes de lois relatifs à législation du travail

- Etude de cas
- Contrats de travail
- Esprit d’analyse
- Mémorisation des textes de lois


d’évaluation
L’élève doit être capable 1 – la législation du travail - Travaux dirigés

d’acquérir une connaissance 2 – l’importance de la législation du travail
en matière de l’importance de dans le cadre professionnel
la législation du travail et son 3 – organisation et réglementation de
organisation relation de travail
L’élève doit être capable 1 – la formation professionnelle - Interprétation correcte des

d’identifier les différents 2 – l’orientation professionnelle textes de lois
modes de formation 3 – apprentissage - Mémorisation des textes de
4 – contrat d’apprentissage lois
5 – formation continue
L’élève doit être capable 1 – le syndicat - Interprétation correcte des

d’identifier la structure et le 2 – structure de l’UGTA textes de lois
rôle du syndicat 3 – Rôle de l’UGTA - Mémorisation des textes de
lois
L’élève doit être capable 1 – le recrutement - Interprétation correcte des

d’identifier les différents 2 – contrat à durée déterminée textes de lois
modes de recrutement au sein 3 – contrats à temps partiels - Mémorisation des textes de
de l’entreprise structure 4 – contrats à temps temporaires lois
5 – exemples de contrats


d’évaluation
1 – le salaire - énumération correcte du salaire
L’élève doit être capable 2 – la rémunération - interprétation correcte des
d’énumérer les composantes 3 – le paiement textes de lois
de son salaire 4 – garanties du salaire - mémoires des textes de lois
1 – les conditions de travail
L’élève doit être capable 2 – durée de travail - interprétation correcte des
d’identifier les conditions de 3 – congés textes de lois
travail 4 – repos hebdomadaires - mémorisation des textes de
5 – règlement intérieur lois
6 – médecine du travail
7 – accident du travail
8 – hygiène/ sécurité et les conditions de travail
1 – le licenciement - interprétation correcte des
L’élève doit être capable 2 – licenciement à motif personnel textes de lois
d’identifier les motifs de 3 – licenciement à motif économique - mémorisation des textes de lois
licenciement 4 – contrat de conversion démission du - identification correcte des
salarié motifs de licenciement
1 – la sécurité sociale - interprétation correcte des
Identifier les différents cas 2 – l’organisation de la sécurité textes de lois
couverts par la sécurité sociale 3 – formalités - mémorisation des textes de lois
4 – assurance maladie - énumération correcte des
5 – maternité différents cas couverts par
6 –assurance : invalidité / décédés la sécurité sociale
7 – prestations familiales

Pré-requis
- Economie générale
- Documents de travail



Programme D'etude

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Programme D'etude

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Programme D'etude

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

République Algérienne Démocratique et Populaire

MINISTÈRE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT

Institut National de ‫المـعــهـد الوطني‬

Comité technique d’homologation

9. Chemin d’Hydra EL-BIAR -Alger -  (Tèl) : 92.24.27/36  (Fax) : 92.23.18

Spécialité : Moyens d’impression, option : Hélio

Durée de formation : 18 mois

Modules professionnels Modules scientifiques et Modules d’enseignement

Modules professionnels Modules scientifiques et Modules d’enseignement

- Contrôle de qualité CQ 24 - Communication interne CI 24

- Impression au trait IT2 48 - Qualité totale QT 24

Fiche de présentation du module

Spécialité : Moyens d’impression option : Hélio

- L’élève doit être capable d’identifier les équipements de l’atelier

Conditions générales d’évaluation :

Critères généraux d’évaluations :

- bonne identification des équipements

Objectifs intermédiaires Eléments contenus Critères particuliers

- Les équipements de la chaîne graphique.

Fiche de présentation du module

Spécialité : Moyens d’impression option : Hélio

- L’élève doit être capable de mettre en œuvre et en toute

Conditions générales d’évaluation :

Critères généraux d’évaluations :

- Identification des organes d’un micro et ses périphériques

Objectifs intermédiaires Eléments contenus Critères particuliers

- Exploiter l’environnement * Windows - Utilisation de

Objectifs intermédiaires Eléments contenus Critères particuliers

* Opérations sur les feuilles de calcul - Vérification des opérations

Fiche de présentation du module

Spécialité : Moyens d’impression option : Hélio

- L’objectif du module est de donner à l’élève nouveau dans le

Conditions générales d’évaluation :

Critères généraux d’évaluations :

Objectifs intermédiaires Eléments contenus Critères particuliers

- identifier de différents - Les studios de création - Identification correcte

Objectifs intermédiaires Eléments contenus Critères particuliers

Ce module vise l’introduction des élèves au domaine professionnel

On encouragera les élèves à développer leurs connaissances par

- Les ateliers de la chaîne graphique

Fiche de présentation du module

Spécialité : Moyens d’impression option : Hélio

- L’élève doit être capable d’acquérir des connaissances de chimie

Conditions générales d’évaluation :

Critères généraux d’évaluations :

- Identification d’un modèle

Objectifs intermédiaires Eléments contenus Critères particuliers

- l’élève doit être capable de Aspects de la matière : - Identification correcte de la

Objectifs intermédiaires Eléments contenus Critères particuliers

- Identifier l’oxydant et le L’oxydo-réduction - Réactions équilibrées

- Equilibrer les réactions 3 – complexe / Red

Fiche de présentation du module

Spécialité : Moyens d’impression option : Hélio

- L’élève doit être capable de déterminer la propagation

Conditions générales d’évaluation :

- Seul avec ou sans micro-ordinateur

Critères généraux d’évaluations :

- Respect de la loi de descarts

Objectifs intermédiaires Eléments contenus Critères particuliers