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Le document décrit un plan de remédiation pour améliorer la compréhension orale et la communication orale d'élèves en difficulté. Le plan comprend des activités utilisant des illustrations pour identifier des animaux et leurs caractéristiques.

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Canevas de conception d’une séance de remédiation

Compétence : compréhension de l’oral et communication de l’oral


Sous – compétence : /
Critère : identification des unités de sens
Noms des élèves :
C {5 ,7,10,14,19,21,23,25,28,31,32,37,38,39,41,46,47,49,54,56,57,58,59,65,64 ,66,69,70,71,75,81}
D {3,8,24 ,30,35,53}
Objectifs : Prise en charge des élèves en difficulté
Améliorer l’acquisition chez les élèves en question cités ci – dessous

Organisation des activités

Durée :1h Date : 18-09-2023 Classe : 1AM


Description des difficultés et obstacles :
- Lacunes observées au niveau de la communication et la compréhension orale.
Hypothèses sur les causes de la difficulté :
-Le milieu socio-familial de l’apprenant
-La dyslexie, problèmes auditifs et / ou phonétiques
-Surcharge des classes
Noms des élèves:/
Modalité / groupe : groupes de 04 élèves en moyenne
Support : illustrations et étiquettes

Moment de mise en confiance : (Mise en situation)


Mettre l’élève à la situation d’apprentissage et vérifier ces prérequis en citant un certain nombre
d’animaux.
Activités Etape de la mise en œuvre Orientations et
recommandations
I- Rôle de l’enseignant Rôle de l’élève -Reformuler les questions
-Observe attentivement posées préalablement de
l’image puis réponds aux -Procurer les illustrations aux -Observer les illustrations et façon plus simple afin
questions : apprenants et les distribuer répondre à la consigne donnée d’aboutir à un meilleur
-Lire les consignes et poser résultat.
des questions

A-Comment appelle -t-


on cet animal ?
B-combien y en a -t- ils ?
C-Que font-ils ?
Broutent
Courent
Sautent
-Coller l’illustration sur le -Répondre à la consigne.
II-Décrit animal en tableau puis donner la
utilisant la boite à mots consigne.
suivante :

-De couleur marron


-féroce
-les canines
- rugir

Observation /impact de la remédiation


La remédiation concernant ce critère est effectivement à était bénéfique pour l’ensemble des élèves.
Voici la liste des élèves qui représentent des lacunes concernant ce critère.
La remédiation va continuer avec ces apprenants-là.

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