Commentaire de Texte

Commentaire de texte
Comment faire ressortir le THEME d'un commentaire de texte

Le thème est l'idée centrale du texte qui résume la position et l'intention de l'auteur.
Ce n'est pas un titre, car un titre peut être une phrase d'accroche, une question rhétorique, une phrase qui attire l'attention, qui
a du style, même à l'ère de l’ appât à clics (ou cyber-hameçon), nous savons qu'un titre peut n'avoir rien à voir avec le texte qu'il
précède.
Encore une fois, comme nous l'avons également mentionné dans la leçon sur le résumé, il s'agit de donner le maximum
d'informations sur un texte avec le minimum. Condenser, c'est-à-dire le plus difficile à faire. N'importe qui peut vous faire un
résumé, meilleur ou pire, mais il est difficile d'expliquer de façon claire, concise, succincte, et de faire passer le message.
Des astuces pratiques pour faire ressortir le thème d'un texte dans un commentaire de texte :
Commence par un nom abstrait.
Tout texte est une vision, un point de vue de l'auteur sur un sujet. Dans quel but l'auteur écrit-il le texte ? En général, il s'agit
toujours de soulever une question, d'enseigner une polémique, de critiquer quelque chose ou d'en montrer les différents
aspects. Placez-vous devant le texte, imaginez le visage de l'auteur qui écrit et essayez de voir ce qu'il veut vous dire.
La critique La plainte L’échec Le succès

La dualité La contradiction La proposition La défense
L'action L’inaction La réclamation La complainte
Recherchez les mots-clés que vous avez soulignés et créez vos propres noms abstraits.
Le fait de souligner des mots clés pour faire ressortir le thème d'un texte est très important, car en soulignant, on trouve.. :
Des noms abstraits que vous reconnaîtrez

Rappelez-vous qu'un nom abstrait est un nom qui nous parle d'une idée, de quelque chose que je ne peux pas toucher, voir ou
sentir ; si je ne le perçois pas directement avec mes sens, c'est une idée abstraite : la liberté, la solitude, l'imagination,
l'honnêteté... pourraient être représentées comme quelque chose de physique ; l'art le fait, mais il s'agit d'une représentation
inventée.
Une table est une table que je peux toucher et dessiner comme une table ; la liberté ou l'amour, bien que je puisse les ressentir
physiquement, je les peindrais avec des symboles qui n'ont de sens que pour moi : un oiseau, un nuage, des mains ouvertes....
Adjectifs
Si vous voyez un adjectif qui se répète, qui vous semble important, qui représente selon vous l'intention ou le point de vue de
l'auteur, vous pouvez le transformer en nom abstrait.
Par exemple, pour l'adjectif "injuste", si on met un article devant : le, la, l’, les (c'est ce qui marque les noms), on peut faire
"l’injustice". Il y a beaucoup d'idées abstraites féminines, donc si vous commencez par "la", ce sera plus facile.
Inutile -> L’inutilité ; Lourd -> L’ennui ; Courageux -> Courage ; Ancien -> Antiquité ; Optimiste -> Optimisme ; Obsessif ->
Obsession
Verbes
Il en va de même pour les verbes. Si vous voyez un verbe qui représente la vision de l'auteur, un verbe qui est répété ou que
vous avez souligné parce qu'il est important pour la compréhension du texte, vous pouvez également le transformer en nom
abstrait.
Par exemple, si l'on met l'article devant le verbe « marginaliser », on obtient « la marginalisation ».
Lever -> le soulèvement ; Accepter -> l'acceptation ; Intéresser -> l'intérêt ; Maltraiter -> la maltraitance ; Contrôler -> le
contrôle ; Ordonner -> l'ordre.
Les erreurs les plus courantes pour aborder le sujet d'un texte
Attention aux erreurs à NE PAS COMMETTRE lorsque vous abordez le sujet :
 Attirez l'attention avec une phrase semblable à un slogan, à un titre ou à un endroit où votre opinion est visible. Ne soyez pas
cool. Ne donnez pas l'impression de créer un sujet percutant et élégant, vous n'êtes pas un publicitaire et vous ne cherchez
pas à faire de l’appât à clics.
 Un thème trop général. Un thème ne se résume pas à deux mots. Un thème n'est pas une phrase si courte et si simple qu'elle
pourrait être utilisée pour presque tous les textes du monde. Un thème ne doit être valable que pour le texte que vous avez
sous les yeux. Il doit capturer l'idée générale, mais vous devez également rechercher ce qui différencie ce texte d'autres
textes qui traiteraient du même sujet général.
Schéma (théorie) pour un bon résumé.
Lire
1. Lisez d'abord le texte en entier dans une rangée. Si vous pouvez le lire à haute voix, tant mieux. Sinon, lisez-le à haute voix
dans votre tête.
2. Regardez bien le titre, il vous donne plus d'informations qu'il n'y paraît.
Soulignement des mots-clés :

3. Maximum 5 ou 6 mots (ou groupes de mots) par paragraphe. Moins il y en a, mieux c'est.
4. Les noms et les verbes répétés nous renseignent sur le thème principal : Qu'est-ce qui ne va pas chez qui ?
5. Les adjectifs nous renseignent sur l'opinion de l'auteur. Adjectifs = évaluation = opinion = subjectivité = modalisation.
Brouillon des idées principales, secondaires et répétées

6. Nous retirons une phrase par paragraphe. J'assemble une phrase avec les mots clés que j'ai soulignés = idées.
7. Je sélectionne les idées et les sépare :
a) Principales : dans lesquelles il me parle de ce qui ne va pas avec cette personne.
b) Secondaires : celles qui ne font que compléter ou expliquer les principales (elles ne contiendront probablement pas
les mots clés du sujet).
c) Répétées : si l'auteur répète la même idée ou presque dans deux paragraphes, nous ne les répétons pas.
Rédaction propre
8. Je n'utilise PAS les mots ou les phrases de l'auteur.
9. Je ne donne PAS d'exemples donnés par l'auteur ou de données concrètes, je ne peux que les nommer en général.
10. Je l'explique de manière simple, avec mes mots, avec des phrases courtes.
11. Je ne donne pas mon avis et je ne le laisse pas voir.
12. UN SEUL PARAGRAPHE (le résumé doit représenter environ 20 % du texte original) avec les deux ou trois idées principales +
des liens et des repères.
CE QU'IL NE FAUT PAS FAIRE BIEN

Vous ne devez pas utiliser la première personne (ni singulier, ni
Utiliser la troisième personne du singulier
pluriel, ni je, ni nous).
OUI : L'article traite de la manipulation des médias.
NON : Je pense que l'article traite de la manipulation des médias.
Oui : L'auteur affirme que la génération actuelle est responsable
NON : c'est nous qui sommes responsables du changement
du changement climatique.
climatique
Évitez les propositions subordonnées adjectivales. Remplace et concrétise par des adjectifs ou des participes
NON : L'article raconte l'histoire d'une jeune fille qui était malade. OUI : L'article raconte l'histoire d'une petite fille malade.
Ne JAMAIS copier des phrases du texte

Cherchez des synonymes pour les mots clés et utilisez des noms
abstraits : "le malaise" "la problématique" "la dualité".
NON : "De nos jours, les enfants passent de nombreuses heures
devant la télévision à la maison".
OUI : Le texte explique le problème de la sédentarité des enfants.
NON : Aristote dit : "L'intelligence ne consiste pas seulement en la
OUI : Aristote réfléchit à l'importance de l'intelligence et à son
connaissance, mais aussi en la capacité d'appliquer la
application pratique.
connaissance dans la pratique".
Faire des énumérations ou copier des exemples Recherchez le terme général qui les englobe tous - vous vous
souvenez des hyponymes et des hyperonymes ?
NON : L'auteur explique l'importance de consommer des noix, des
noisettes, des amandes et des noix de cajou. OUI : L'auteur explique l'importance de manger des fruits secs.
Utiliser des connecteurs

Absence de connecteurs
NON : L'auteur parle du problème de l'alcool chez les jeunes.

OUI : L'auteur parle du problème de l'alcool chez les jeunes et
L'auteur critique le manque d'information dans les écoles.
critique...
Évitez de commencer par une préposition : en particulier "Dans". OUI : L'auteur de ce texte...
NON : Dans ce texte, l'auteur...

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Ne JAMAIS copier des phrases du texte

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NON : L'auteur parle du problème de l'alcool chez les jeunes.

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