Chap Structure Sociale
Chap Structure Sociale
Chap Structure Sociale
- Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie
socioprofessionnelle, revenu, diplôme, composition du ménage, position dans le cycle de vie, sexe, lieu de résidence).
- Comprendre les principales évolutions de la structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du XXe
siècle (salarisation, tertiarisation, élévation du niveau de qualification, féminisation des emplois).
- Connaître les théories des classes et de la stratification sociale dans la tradition sociologique (Marx, Weber) ;
- comprendre que la pertinence d’une approche en termes de classes sociales pour rendre compte de la société française fait
l’objet de débats théoriques et statistiques : évolution des distances inter- et intra-classes, articulation avec les rapports
sociaux de genre, identifications subjectives à un groupe social, multiplication des facteurs d’individualisation.
Activité de sensibilisation : Quand des jeunes de banlieue étudient le profil sociologique des riches parisiens
Le sociologue, Nicolas Jounin a emmené, pendant trois années consécutives, une centaine
d'étudiants de l'Université Paris-8 Saint-Denis, enquêter dans l'un des quartiers les plus riches de
Paris, le 8e arrondissement. Le fruit de ce travail a donné naissance au livre « Voyage de classes
».
Observations dans les boutiques de luxe et les palaces, entretiens avec les habitants, décryptages
des codes… Le livre raconte le voyage et le travail parfois difficile des étudiants du 93 dans le 8e
arrondissement. Nous avons rencontré le sociologue et l'une de ses étudiantes.
Source (vidéo + texte) : Claire Guedon, Le Parisien, 19/12/2014
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c) Quel critère distingue la catégorie 1 de la catégorie 2?
d) Quels critères distinguent la catégorie 3 de la catégorie 4?
e) Quel critère distingue la catégorie 5 de la catégorie 6?
f) Quel critère distingue la catégorie 61 de la catégorie 66?
g) Quel critère distingue les catégories 31 et 41 des catégories 36 et 46?
h) Les actifs des PCS 3 et 4 sont-ils tous salariés?
2.Selon vous, où sont classés les chômeurs ayant déjà occupé un emploi?
3. A l’aide de vos réponses à la question 1, complétez le schéma ci-dessous.
1.Faites une phrase de lecture avec les données pour la PCS ouvriers.
2. Comment expliquer la corrélation observable dans le document entre le revenu et le patrimoine?
3. Les inégalités entre les PCS ne portent-elles que sur le revenu? Justifiez votre réponse à l’aide de données chiffrées issues du
document et de vos connaissances personnelles.
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EXERCICE BILAN:
1)Classez chacun des exemples ci-dessous dans la catégorie à laquelle il appartient:
Michel, pêcheur indépendant / Cyril, maçon à son compte / Anthony, mécanicien auto chez Renault / Monique,
vendeuse chez Séphora / Aurélie, pharmacienne / Réda, maçon salarié/ Jérôme, ingénieur en agronomie / Catherine,
infirmière au CHU de Dijon / Caroline, serveuse dans un restaurant / Mickaël, commercial chez SFR / Françoise,
exploitante agricole / Jean-Claude, gérant de société.
1. AE 2. ACCE 3. CPIS 4. PI 5. E 6. O
2)Voici des «couples» assez semblables. Pourquoi ne les a-t-on pas mis dans la même PCS?
- Agriculteur exploitant et ouvrier agricole
- Agent de police et commissaire de police
- Technicien et ingénieur
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Doc 3 / Composition des ménages et pauvreté (en %)
1) Complétez le tableau ci-dessous pour formuler votre réponse. Pour l’explication, appuyez-vous sur vos connais-sances
personnelles et/ou formulez des hypothèses permettant d’expliquer pourquoi le critère que vous étudiez peut générer des
inégalités qui vont participer à structurer l’es-pace social.
2) Rédigez l’introduction et la conclusion de votre EC3.
3)
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C. Quelles sont les principales évolutions de la structure sociale en France ?
1. Salarisation et tertiarisation de l'emploi.
Doc.C : 2
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https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000000379/l-utilisation-de-la-main-d-oeuvre-rurale-dans-les-usines-de-normandie.html
questions sur la vidéo (1) :
1. Quelles raisons poussaient des agriculteurs à devenir ouvriers dans les années 70 ?
2. Quel changement de statut professionnel ces agriculteurs connaissaient-ils en arrivant à l'usine ?
Questions sur le doc. F2 : questions inscrites sous le document (manuel bordas).
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II. Les théories des classes sociales en débat.
Biographie :
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2. l'analyse de la stratification sociale de Max Weber.
Biographie :
Questions :
1. Complétez le document.
2..Placez les individus suivants sur
chacune des trois échelles lorsque c’est
possible.
a) Un aristocrate ruiné
b) Une aide-soignante, déléguée syndicale
c) Le Président de la République française
d) Un ingénieur en informatique dans une
grande entreprise
e) Le PDF d’une multinationale
f) Un ouvrier du textile, maire de sa
commune
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EXERCICE BILAN:Recopiez et complétez le tableau ci-dessous avec les propositions suivantes :
Doc.H :1p.193
Doc.J : 2 p.194
Doc.K :