L000715 01s
L000715 01s
L000715 01s
pour le ministère
et la vie des prêtres
Congrégation pour le Clergé
DIRECTOIRE
POUR LE MINISTÈRE
ET LA VIE DES PRÊTRES
Nouvelle édition
ARTÈGE
Ces pages ne sont pas disponibles à la pré-
visualisation.
l’unité de tout le genre humain1. »
Le sacerdoce ministériel trouve sa raison d’être dans cette
perspective de l’union vitale et opérationnelle de l’Église avec le
Christ. En effet, grâce à ce ministère, le Seigneur continue à
exercer au milieu de son Peuple les fonctions qui ne reviennent
qu’à Lui en tant que Tête de son Corps. Par conséquent, le
sacerdoce ministériel rend tangible l’activité propre du Christ-
Tête, et prouve que le Christ n’a pas abandonné son Église mais
qu’il continue à lui donner la vie grâce à son sacerdoce éternel.
Pour cette raison, L’Église considère le sacerdoce ministériel
comme un don qui lui est fait dans le ministère de certains de
ses fidèles.
Ce don, institué par le Christ pour continuer sa mission
salvifique, a d’abord été conféré aux apôtres et se continue dans
l’Église, à travers leurs successeurs, les évêques qui le
transmettent à un degré subordonné aux prêtres en tant que
coopérateurs de l’ordre épiscopal. C’est pour cette raison que
l’identité de ces derniers dans l’Église découle de leur
conformation à la mission de l’Église qui, pour le prêtre, se
réalise dans la communion avec son Évêque1. « La vocation du
prêtre est donc une très haute vocation qui reste un grand
mystère, également pour ceux qui l’ont reçue en don. Nos
limites et nos faiblesses doivent nous pousser à vivre et à
conserver avec une foi profonde ce don précieux avec lequel le
Christ nous a configurés à Lui en nous faisant participer à sa
mission salvifique2. »
Fondement sacramentel
Au-delà du fonctionnalisme
2.4 L’obéissance
Fondement de l’obéissance
Exemple de Jésus
Formation spirituelle
94. Tenant compte de tout ce qui a déjà été exposé sur la vie
spirituelle, on se limitera ici à présenter quelques moyens
pratiques de formation.
Il serait avant tout nécessaire d’approfondir les aspects
principaux de la vie sacerdotale en faisant référence en
particulier à l’enseignement biblique, patristique théologique et
hagiographique, dont le prêtre doit continuellement mettre à jour
ses connaissances, non seulement grâce à la lecture de bons
livres, mais aussi en participant à des sessions d’étude, des
congrès, etc1.
Des sessions particulières pourraient être dédiées au soin porté à
la célébration des sacrements, tout comme à l’étude de certaines
questions de spiritualité, comme les vertus chrétiennes et
humaines, la manière de prier, le rapport entre la vie spirituelle
et le ministère liturgique et pastoral, etc.
Plus concrètement, il est souhaitable que le prêtre,
éventuellement en même temps que ses exercices spirituels
périodiques élabore, en accord avec son directeur spirituel, un
projet concret de vie, dont les principaux éléments sont :
1. Méditation quotidienne de la Parole ou d’un mystère de la
foi ;
2. Rencontre personnelle avec Jésus dans l’Eucharistie, en plus
d’une pieuse célébration de la messe et la confession fréquente ;
3. Dévotion mariale (chapelet, consécration ou dialogue intime
avec Marie en demandant sa protection) ;
4. Temps consacré à la formation doctrinale et hagiographique ;
5. Repos nécessaire ;
6. Effort renouvelé pour mettre en pratique les indications de
l’évêque et pour assurer une adhésion personnelle convaincue au
magistère et à la discipline ecclésiastique ;
7. Attention portée à la communion et à l’amitié fraternelle
sacerdotale. D’autres aspects, comme celui de la gestion de son
temps et de ses biens personnels, du travail et de l’importance de
travailler ensemble avec les autres seront également pris en
compte.
Formation intellectuelle
3.1 Principes
Nécessité de la formation permanente aujourd’hui
Instrument de sanctification
Elle doit être donnée par l’Église
Elle doit être permanente
Elle doit être complète
Formation humaine
Formation spirituelle
Formation intellectuelle
Formation pastorale
Cette formation doit être cohérente et complète
Cette formation doit être personnalisée
3.2 Organisation et moyens
Rencontres sacerdotales
L’année pastorale
Temps “sabbatiques”
Maison du clergé
Récollections et exercices spirituels
Nécessité d’une programmation
3.3 Les responsables
Le prêtre lui-même
L’aide des confrères
L’Évêque
La formation des formateurs
Collaboration entre Églises
Collaboration de centres d’étude et de spiritualité
3.4 Tranches d’âge et situations spéciales
Premières années de sacerdoce
Après quelques années
L’âge avancé
Prêtres en situations spéciales
Solitude du prêtre
Conclusion
Prière à la très sainte Vierge Marie